Творческая работа учащегося 11 класса (сочинение) на тему "Творчество М.Ю.Лермонтова"
творческая работа учащихся по литературе (11 класс) на тему

Анализ стихов, раскрывающих тему назначения поэта и поэзии.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл lermontov_tema_poeta_2.docx20.24 КБ

Предварительный просмотр:

Смерть Пушкина возвестила о приходе в русскую литературу нового поэта. Это был Михаил Юрьевич Лермонтов, написавший стихотворение «Смерть поэта», где выступил выразителем гнева народного, защитником народной славы и русской национальной культуры.

      Поэзия Лермонтова тесно связана с тем общественным протестом, который выразился в движении декабристов, но его творчество отражает уже иное состояние общества — эпоху после поражения восстания декабристов, крушения прежних иллюзий и надежд. Вот почему в поэзии Лермонтова звучит не только страстный протест против деспотии и рабства, призыв к свободе, жажда борьбы за нее, но и разочарование, тоска, сознание одиночества.

      Все это определяет особенности лермонтовского понимания места поэзии в жизни и роли поэта. Во многом он продолжает традиции своих предшественников, прежде всего Пушкина, но есть в его трактовке и существенные отличия

      Поэт, образ которого возникает в лермонтовской лирике, это человек с твердой и страстной волей. Так, в одном из самых ранних стихотворений Лермонтова «Поэт» («Когда Рафаэль вдохновенный...», 1828) поэт сравнивается с художником, который, восхищенный своим искусством, «перед картиною упал». Но вскоре этот порыв восхищения проходит, и художник о нем забывает. Лермонтов пытается понять сущность поэта и такого явления, как вдохновение:

      Таков поэт: чуть мысль блеснет,

      Как он пером своим прольет Всю душу...

      И вдруг хладеет жар ланит,

      Его сердечные волненья

      Все тише, и призрак бежит!

      Лермонтов рисует образ поэта, который под властью вдохновения «чарует свет» своими стихами, но, когда вдохновение покидает его, он забывает этот «огонь небесный» и хранит в себе только «первоначальны впечатленья» о нем.

      В стихотворении «Молитва» («Не обвиняй меня, Всесильный...»), написанном в 1829 году, Лермонтов называет творчество «всесожигающим костром», а «жажду песнопений» - «страшной». Это происходит потому, что Лермонтов ощущает соединение в своем творчестве двух враждующих начал: земного и небесного, ангельского и демонического. При этом именно земные страсти, как говорит поэт, преобладают в его творчестве, и «редко в душу входит» благодатная струя «живых речей» Всевышнего Как все это непохоже на пушкинский «божественный глагол», его жажду горения сердца и пламенного дара слова.

      Лермонтов - человек другой эпохи, он видит разочарование людей, а не их жажду объединения, стремления к добру и справедливости. Лермонтов понимает, что люди изменились, общество стало другим, с совсем иными запросами. И в этот век «позорно малодушных» людей поэт утратил свое истинное назначение, «на злато променяв ту власть, которой свет / Внимал в немом благоговенье».

      Об этом он четко сказал в своем стихотворении «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал...») 1838 года. Автор использует символ-иносказание, сопоставляя поэта с грозным некогда оружием. Произведение построено на развернутом сравнении. Составляющая большую его часть история кинжала имеет и самостоятельное значение.

      Кинжал наделен человеческими чертами: беспорочностью, верностью, бескорыстием. Он, слуга и спутник лирического героя, теперь превращен в бесславную и безвредную игрушку на стене. Так возникает не столько аллегория, сколько многозначный символ, благодаря которому размышления о современном поэте - некой обобщенной фигуре - насыщаются особо емким смыслом.

      Бесспорна перекличка между образами: «игрушкой золотой он блещет» - «на злато променяв ту власть, которой свег / Внимал в немом благоговенье»; «молясь перед зарей» - «как фимиам в часы молитвы». То, что поэт «воспламенял бойца для битвы», также находит соответствие в строках о кинжале; в первой части упоминались «забавы», во второй - «чаша для пиров».

      Подобные аналогии усиливают как сопоставление, так и противопоставление образов поэта и кинжала. Язык поэта остается «гордым», но для современников он стал «скучен», их «тешат блестки и обманы», то есть то, во что, судя по общему смыслу стихотворения, превратилась современная Лермонтову поэзия. Теперь истинный поэт - «осмеянный пророк», и неизвестно, «проснется ль» он опять.

      Последняя строфа, возвращая образность первой части, несколько изменяет ее. Прежде сам кинжал, лишенный «ножон», был «игрушкой золотой», поэт сопоставлялся непосредственно с кинжалом. Теперь кинжал - не сам поэт, а его оружие, «железный стих» еще ненаписанного стихотворения «Как часто пестрою толпою окружен ..». В золотых ножнах он заржавел от «презренья» к нему, пренебрежения им. Вопросом о том, вырвет ли поэт-пророк из этих ножен свой клинок, стихотворение и кончается. Но это лишь по форме вопрос, а по существу - призыв. '

      Для самого Лермонтова творчество - это спасительное освобождение от страда- ний, возможность прийти к вере, ощутить гармонию. Он осознавал, что поэзия при- звана объединить людей, а сила заключенного в слове чувства - это устремленность человечества к высшей духовности.

      Об этом свидетельствует стихотворение «Есть речи - значенье. .» (1840). Читая его, понимаешь, почему в Лермонтове при всей горечи сомнений, мучительности творческого процесса, побеждала вера в поэзию, ее силу и гармонию, высшее предназначение. «Из пламя и света рожденное слово» вызывает не просто волнение, а страстное желание творчества и порыв броситься к нему навстречу:

      Как полны их звуки

      Безумством желанья!

      ……………………

      Не кончив молитвы,

      На звук тот отвечу,

      И брошусь из битвы

      Ему я навстречу.

      Это творчество, вера в слово помогают поэту сохранить веру в жизнь, в духовные, нравственные ценности и не пасть духом. К сожалению, он чувствовал себя одиноким в своих убеждениях. Он как поэт-романтик всегда противостоит «толпе». Так, в стихотворении «Смерть поэта» именно те, «жадною толпой стоящие у трона», виновны в гибели Пушкина. Поэт у Лермонтова напрямую соотносится с Христом:

      И прежний сняв венок - они венец терновый,

      Увитый лаврами, надели на него:

      Но иглы тайные сурово

      Язвили славное чело...

      Лаврами в Риме увенчивали выдающихся поэтов, а терновый венец стал символом страданий на кресте Христа, который принес себя в жертву во имя будущего человечества.

      У Лермонтова поэт противопоставлен тем, кого он называет потомками «известной подлостью прославленных отцов», морально низким людям, живущим в мире «завистливом и душном». Он же обладает «сердцем вольным» и «пламенными страстями». Так возникает неравный поединок одного против всех. Светская толпа, объединяясь против «гордого» «невольника чести», восставшего «против мнений света», губит «дивного гения», которым должна была бы дорожить и гордиться. А потому лермонтовский приговор этой «толпе» звучит так грозно и зловеще:

      Но есть и божий суд, наперсники разврата!

      Есть грозный суд: он ждет.

      Тогда напрасно вы прибегните к злословью:

      Оно вам не поможет вновь,

      И вы не смоете всей вашей черной кровью

      Поэта праведную кровь!

      И все же отношение общества к поэту и поэзии представляется Лермонтову не столь однозначным. В стихотворении «Журналист, читатель и писатель» (1840) он показывает три разные точки зрения на проблемы современной ему литературы. Для читателя творения писателей не представляют никакой духовной ценности. Его заботит совсем другое:

      Во-первых, серая бумага,

      Она, быть может, и чиста;

      Да как-то страшно без перчаток.

      Читаешь — сотни опечаток!

      Но самое главное - это содержание современной литературы:

      Стихи — такая пустота;

      Слова без смысла, чувства нету.

      Удивительно, но в этом стихотворении точка зрения читателя во многом совпадает с авторской:

      Когда же на Руси бесплодной,

      Расставшись с ложной мишурой,

      Мысль обретет язык простой

      И страсти голос благородный?

      Журналист тоже ругает современную литературу. Но у него, в основном, «мелкие нападки», а хуже всего то, что это критика не по существу, а ради заработка: «Деньги все ведь платят ровно». Но и журналист понимает все ничтожество того, что публикуется на страницах журналов:

      Скажите, каково прочесть

      Весь этот вздор, все эти книги...

      Запросы читателя и журналиста сходятся: все хотят увидеть «живое, свежее творенье». С таким призывом они и обращаются к писателю, но он, не находя истинных ценителей своего творчества, не хочет давать на суд публики свои произведения:

      К чему толпы неблагодарной

      Мне злость и ненависть навлечь,

      Чтоб бранью назвали коварной

      Мою пророческую речь?

      Так снова возникает тема непонятого поэта-пророка, который не хочет и не может «на мелочь душу разменять», но подлинные творения искусства, «горькие строки» он не решается показать «неприготовленному взору».

      Эта мысль продолжается и получает свое окончательное завершение в лермонтовском «Пророке», написанном в 1841 году и ставшим его своеобразным поэтическим завещанием.

      Во многом это стихотворение продолжает пушкинского «Пророка», но общий смыл его иной. Лермонтовский герой уже пытался - и тщетно - «глаголом жечь сердца людей», провозглашать «любви и правды чистые ученья». Люди не хотят его слушать, гонят прочь. Лишь природа готова внимать поэту-пророку, «завет предвечного храня». Люди же платят ему презрением, называют глупцом, не верят в его пророческое призвание.

      Лермонтов вошел в литературу со словами «невольник чести», а ушел из жизни, занеся на бумагу слова злобных гонителей поэта-пророка:

      «Смотрите: вот пример для вас!

      Он горд был, не ужился с нами.

      Глупец, хотел уверить нас,

      Что Бог гласит его устами!»

      Бог теперь не говорит с поэтом, но он оставил не своего пророка - ведь «звезды слушают» его, он оставил людей, презирающих и изгоняющих поэта-пророка.

      Пророк остается пророком и тогда, когда ему не верят, когда он вынужден бежать от людей, «пробираться торопливо» «через шумный град», ибо сам он остался верен себе и «завету предвечного». И автор стихотворения солидарен со своим героем Недаром Белинский сказал об этом стихотворении: «Какая глубина мысли! Какая страшная энергия выражения! Таких стихов долго не дождаться России».

      Действительно, Лермонтов выступил достойным преемником Пушкина, продолжая его размышления о роли поэта и месте поэзии в мире и внеся в разработку этой темы новые аспекты, давая иные направления поиска решения проблемы писатель и читатель. И в дальнейшем развитии русской литературы лермонтовское понимание темы поэта и поэзии было продолжено в творчестве его преемников.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Творческие работы учащихся и для работы с учащимися

Материал может быть использован на уроках истории и МХК...

Творческая работа учащегося 6 класса по теме "Завтрак учащихся в Англии и России". Традиции и современность.

Совместная творческая работа  ученицы 6 класса и учителя английского языка является прекрасным материалом для научно-практической конференции.Тема исследования"Завтраки учащихся Англии и России.Т...

Сочинение. Творческие работы учащихся

Использование технологии критического мышления в процессе обучения школьников написанию сочинения...

Требования к творческой работе – критерии. Структура сочинения.

Перовй урок в  система уроков "Как научить писать сочинение по прочитанному тексту" в 11 классе....