Презентация. Литературный турнир для учащихся 7-10 классов ( занимательная игра-состязание по литературе)
презентация к уроку по литературе (7, 8, 9, 10, 11 класс) по теме

Слайд 1
Литературный турнир
Презентация подготовлена учителем литературыГБОУ ЦО №1311 «Тхия» Погребной Еленой Алесеевной
Москва2015

Слайд 2
Продолжить стихотворные строки известных поэтов.За правильное продолжение команде присуждается 1 балл, за указание автора добавляется еще один.

Слайд 3
Унылая пора! Очей очарованье!Приятна мне твоя прощальная краса…

Слайд 4
Выхожу один я на дорогу;Сквозь туман кремнистый путь блестит…

Слайд 5
Умом Россию не понять,Аршином общим не измерить…

Слайд 6
Славная осень! Здоровый, ядреныйВоздух усталые силы бодрит…

Слайд 7
Лес, точно терем расписной,Лиловый, золотой, багряный…

Слайд 8
Скинуло кафтан зеленый лето,Отсвистали жаворонки всласть…

Слайд 9
Перед вами портреты двух известных поэтов.Определите, из чьей биографии взяты следующие факты.

Слайд 10
В Москве на Малой Молчановке находится дом-музей поэта

Слайд 11
Поэту сильно досаждали муштра и запрещение читать художественную литературу.

Слайд 12
Окончил учебное заведение с чином десятого класса (коллежский секретарь)

Слайд 13
В 1817 году был принят в литературное общество «Арзамас»

Слайд 14
Я помню море пред грозою,Как я завидовал волнам, Бегущим шумной чередоюС любовью лечь к ее ногам…
Кто автор этих строк?Какой из этих женщин они посвящены? Назовите ее

Слайд 15
Является автором картины «Крестовый перевал»

Слайд 16
Его портреты писали известные художники: Тропинин, Кипренский, Соколов

Слайд 17
Елизавета Ксаверьевна Воронцова подарила поэту на память о себе перстень

Слайд 18
На склоне одной из гор Кавказа есть грот, носящий имя поэта

Слайд 19
К кому из поэтов имеет отношение эта женщина? Кто она?

Слайд 20
В 1837г. написал поэму в фольклорных традициях. Главный герой является выразителем народных представлений о правде, чести и достоинстве

Слайд 21
В 1833 году совершил поездку на Урал с целью сбора материала для «Истории Пугачёва»

Слайд 22
Ее глаза - как два тумана,Полуулыбка, полуплач,Ее глаза - как два обмана,Покрытых мглою неудач.
Н. Заболоцкий 
Так написал известный поэт о графине А.П. Струйской.А о каких литературных героинях следующие строки?

Слайд 23
«Она была далеко не красавица, но я имею свои предубеждения также и насчет красоты. (…) Моей певунье казалось не более восемнадцати лет. Необыкновенная гибкость ее стана, особенное, ей только свойственное наклонение головы, длинные русые волосы, какой-то золотистый отлив ее слегка загорелой кожи на шее и плечах и особенно правильный нос - все это было для меня обворожительно.»

Слайд 24
«С новым, странным, почти болезненным, чувством всматривался он в это бледное, худое и неправильное угловатое личико, в эти кроткие голубые глаза, могущие сверкать таким огнем, таким суровым энергическим чувством, в это маленькое тело, еще дрожавшее от негодования и гнева, и все это казалось ему более и более странным, почти невозможным. «Юродивая! юродивая!» – твердил он про себя.»

Слайд 25
«Я не видал существа более подвижного. Ни одно мгновенье она не сидела смирно; вставала, убегала в дом и прибегала снова, запевала вполголоса, часто смеялась, и престранным образом: казалось, она смеялась не тому, что слышала, а разным мыслям, приходившим ей в голову. Ее большие глаза глядели прямо, светло, смело, но иногда веки ее слегка щурились, и тогда взор ее внезапно становился глубок и нежен.»

Слайд 26
«Слегка шумя своею белою бальною робой, убранною плющом и мохом, и блестя белизной плеч, глянцем волос и бриллиантов, она прошла между расступившимися мужчинами и прямо, не глядя ни на кого, но всем улыбаясь и как бы любезно предоставляя каждому право любоваться красотою своего стана, полных плеч, очень открытой, по тогдашней моде, груди и спины, как будто внося с собой блеск бала».

Слайд 27
Какие литературные герои видят эти сны?Назовите героя, произведение и автора.

Слайд 28
«С беспокойством я выпрыгнул из кибитки и вижу: матушка встречает меня на крыльце с видом глубокого огорчения. "Тише, - говорит она мне,- отец болен при смерти и желает с тобою проститься". Пораженный страхом, я иду за нею в спальню (…) Я стал на колени и устремил глаза мои на больного. Что ж?.. Вместо отца моего, вижу в постеле лежит мужик с черной бородою, весело на меня поглядывая.» 

Слайд 29
«А какие сны мне снились (….), какие сны! Или храмы золотые, или сады какие-то необыкновенные, и все поют невидимые голоса, и кипарисом пахнет, и горы и деревья будто не такие, как обыкновенно, а как на образах пишутся. А то, будто я летаю, так и летаю по воздуху.»

Слайд 30
Ученику было дано задание назвать авторов предложенных стихотворений. Учащийся перепутал имена, отчества и фамилии поэтов. Его ответы выглядели так:

Слайд 31
Иван Алексеевич ФетФедор Саввич НекрасовАфанасий Иванович НикитинНиколай Афанасьевич ТютчевВосстановите справедливость(оба капитана выполняют работу одновременно)

Слайд 32
Угадайте литературного героя, назовите произведение и автора
Кому из героев отец дал такое наставление:«Смотри же, учись, не дури, не паясничай, а больше всего угождай учителям и начальникам.»

Слайд 33
О какой науке говорится в цитате? Кто произносит эти слова? Назовите произведение и автора
«Ах, мой батюшка! Да извозчики-то на что ж? Это их дело. Это-таки и наука-то не дворянская. Дворянин только скажи: повези меня туда, свезут, куда изволишь.»

Слайд 34
На цифровом поле команды по очереди выбирают номер задания. На экране появляется фотография памятника литературному герою.Отгадайте героя, назовите литературное произведение и его автора.

Слайд 35
1
2
3
4
5
6
7
8
ДАЛЕЕ

Слайд 36
К таблице

Слайд 37
К таблице

Слайд 38
К таблице

Слайд 39
К таблице

Слайд 40
К таблице

Слайд 41
К таблице

Слайд 42
К таблице

Слайд 43
К таблице

Слайд 44
В черном ящике лежат предметы.С каким художественным произведением они связаны? Кто его автор?