Программа "Листая страницы прошлого"
материал по литературе на тему

                                  Комитет администрации по образованию

 Тюменцевского района Алтайского края.

Муниципальное казенное  образовательное учреждение

Урывская основная общеобразовательная школа

Утверждаю

Директор школы

_________( В.В.Калачева)

«____»________2015 г.

                                                 ПРОГРАММА

детского оздоровительного лагеря «Удача»

 с дневным пребыванием детей

«Листая страницы прошлого»

                                            Авторы:

                Учитель русского языка и литературы

                                          высшей категории

                                       Козлова Надежда Викторовна

                                       Учитель начальных классов первой категории                        

          Мелкомукова Любовь Николаевна

                            Учитель начальных классов первой категории                                        

        Боянова Татьяна Кузьминична

                                                                            Программа принята на

                                                                 педагогическом совете № ___

                                                                       от _______________________

                                           с. Урывка

                                                                2015

СТРУКТУРА  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  ПРОГРАММЫ

1. Информационная карта
2. Пояснительная записка
3. Концептуальный подход
4. Содержание программы
5. Паспорт программы
6. Механизм реализации
7. Диагностика и мониторинг
8. Ожидаемые результаты
9. Методическое обеспечение

                                                  Информационная карта

                                Пояснительная записка

       С целью организации летнего отдыха детей на базе МКОУ Урывская основная школа организуется детская оздоровительная площадка с дневным пребыванием детей.  Возраст детей от 7 до 14 лет. Продолжительность смены 21день. Планируется, что летний лагерь будут посещать дети из семей с малым достатком.

       Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием работает педагогический коллектив.  Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации.

       Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены.

        Актуальность программы

       В системе непрерывного образования каникулы в целом, а летние в особенности, играют весьма важную роль для развития, воспитания и оздоровления детей и подростков. Лето – это своего рода мостик между завершающимся учебным годом и предстоящим. Ежегодно администрация школы проводит работу по организации летнего лагеря отдыха и оздоровления учащихся школы, сложилась определённая традиционная система в организации каникулярного отдыха в летний период. Воспитательная ценность системы летнего отдыха состоит в том, что она создаёт условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения

        Реальность такова, что система образования по-прежнему остаётся главным организатором отдыха и оздоровления детей. Летний отдых – это не только социальная защита, это и возможность для творческого развития детей, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка. Все направления работы летнего школьного лагеря: нравственно-патриотическое, краеведческое,  спортивно-оздоровительное, творческое  – имеют познавательный характер.  Организация досуга, игровая деятельность должны побуждать к приобретению новых знаний, к серьёзным размышлениям. Разумное сочетание отдыха и труда, спорта и творчества дисциплинирует ребёнка, балансирует его мышление и эмоции.             

        Разработка экспериментальной программы «Листая страницы прошлого» была вызвана  не только тем, чтобы познакомить детей с самыми известными писателями и поэтами России, края и района, но и повысить интерес к литературе, краеведению  и проектной  деятельности, воспитывать патриотизм и уважение к литературному наследию и сохранению памяти живых и погибших  в годы Великой Отечественной войны.

При написании программы авторы руководствовались принципами, заложенными в воспитательной системе школы:

• Принцип нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру;
• Принцип творческого отношения к делу;
• Принцип добровольности участия в делах;
• Принцип учета возрастных особенностей детей;
• Принцип доступности выбранных форм работы.

Приоритетные ценностные ориентиры могут быть достигнуты при соблюдении следующих условий:

1)     обеспечение разнообразия различных видов деятельности в ходе функционирования деятельности оздоровительного лагеря;

2)     организация социально-значимой деятельности, благоприятствующей обогащению личного ценностного опыта ребенка и его социализации;

3)     обеспечение безопасности жизнедеятельности участников оздоровительного лагеря;

4)      поддержка творчества и инициативы детей и подростков;

5)     развитие самостоятельности, самоуправленческих умений  воспитанников.

Ведущими ценностями в условиях организации отдыха и занятости детей и подростков  в летний период являются:

1)      физическое оздоровление школьников

2)      сохранение и укрепление эмоционально-психологического  здоровья воспитанников

3)      развитие интеллектуальной сферы, творческого потенциала детей и подростков

4)      содействие социализации учеников через организацию и проведение социальных проб.

   Данная программа  носит  кратковременный  характер,  рассчитана  на  21 день

I смены.

Первый период: организационный (два дня),

Второй: основной период (семнадцать дней),

Третий: итоговый (два дня).

Периоды связаны с психологическим настроем детей на определенные взаимоотношения и определенные виды деятельности.

КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ

Целью пришкольного оздоровительного лагеря является – оздоровление детей и сплочение в единый дружный коллектив. Создание в лагере атмосферы доброжелательности, веселья, искренности, способствующих раскрытию и развитию интеллектуального, физического и творческого потенциала детей.  Воспитание патриотизма, чувства коллективизма, дружбы и взаимопомощи.

Задачи:

6. Создание оптимальных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей во время летних каникул;
7. Знакомство с   литературным  наследием и сохранение памяти живых и погибших  в годы Великой Отечественной войны.
8. Развитие личности ребёнка, раскрытие его способностей на основе реализации творческих способностей.
9. Приобщение детей к разнообразному социальному опыту современной жизни, создание в лагере отношений сотрудничества и сотворчества.
10. Сплочение детского коллектива, поддержка чувства коллективизма и взаимопомощи.
11. Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма в летний период через систему мероприятий в рамках программы, реализуемой летним оздоровительным лагерем.

                    Содержание программы

       Современных детей объединяет желание быть значимым для себя и полезным для других, им нужна забота, понимание и внимание взрослых. Правильная организация деятельности детей в летний период является связующим звеном между школьной и социальной педагогикой, основанной на принципах гуманизма, толерантности, самодеятельности.

       Формирование духовно-нравственных и толерантных качеств является одним из основных направлений деятельности лагеря. Работа по нравственно-патриотическому воспитанию ведётся в течение всей смены. Одной из самых важных задач остаётся оздоровление детей и формирование потребности в здоровом образе жизни. На протяжении всего летнего отдыха будут организованы следующие виды деятельности: праздники, конкурсы, викторины, обсуждение литературных произведений, интеллектуальные игры, просмотры фильмов и презентаций, спортивные соревнования и мероприятия, творческие мастер-классы и создание проектов о земляках-участниках войны к 70-летию Победы.

Основные блоки программы: нравственно-патриотический,  краеведческий, спортивно-оздоровительный, творческий.

                                                    Паспорт программы. 

Объективные формы работы лагеря

Модель лагеря имеет ряд объективных факторов, которые и определяют специфику ее работы:

1.Временный характер детского объединения.

2.Разнообразная деятельность, насыщенность всего периода разноплановой интересной деятельностью делают пребывание  в лагере очень привлекательным для детей, которые в силу своего возраста стремятся «попробовать все и успеть везде». В оздоровительном лагере предлагается самый разнообразный спектр занятий.

3.Интенсивность освоения детьми различных видов деятельности, заинтересованность ребенка каким-либо делом посредством достижения последующего определенного результата. В этом смысле личностно-ориентированный подход означает, что степень интенсивности должна быть адекватно индивидуальным возможностям ребенка.

4. Изменение позиции ребенка,  своеобразное разрушение прежнего подчас негативного стереотипа поведения.

5. Четкий режим жизнедеятельности,  максимальное использование природно-климатических факторов, рациональная организация всей жизнедеятельности детей.

6. Здоровьесберегающие технологии – воздушные ванны, разучивание спортивных комплексов упражнений.

Нормативно-правовая база

1.Международные документы:

- Конвенция ООН «О правах ребенка»

- Декларация прав человека

2. Федеральные документы:

-Закон РФ «Об образовании»

- Закон РФ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»

3. Локальные документы:

-Паспорт ДОЛ «Удача»

-Устав образовательного учреждения

-Программа летнего отдыха детей и подростков в ДОЛ «Удача»

-Приказ «Об открытии детского оздоровительного лагеря»

-Приказ «Об ответственности за противопожарное состояние лагеря»

-Должностные инструкции сотрудников лагеря

-План-сетка работы лагеря

Методическое сопровождение программы

Основными методами организации деятельности являются:

• Метод игры (в соответствии с возрастом)
• Метод театрализации (реализуется через костюмированные театрализованные представления)
• Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности)
• Метод коллективной творческой деятельности (КТД)

Психологические услуги предоставляются в следующих формах:

• Проведение воспитательно-профилактической работы  с  детьми в целях предотвращения или устранения негативных психологических факторов, ухудшающих их психическое здоровье.
• Беседы с детьми по налаживанию и поддерживанию их межличностных взаимоотношений.

                                                                                                   Утверждаю

                                              Директор школы  ____________В.В.Калачева

                                                                                                  «  27»  мая 2015 г.

                                          Распорядок  дня

в летнем  оздоровительном лагере «Удача» при МКОУ Урывской ООШ

Тюменцевского  района Алтайского края на период

с  08 июня  по 28 июня 2015 года

Кадровое обеспечение реализации программы

1. Архипов В.В.  глава администрации Урывского сельсовета

2. Калачева В.В. – директор школы

3.  Суковатицина Т.В. – заведующая Урывским ФАПом

4. Сизиков Е.П. – участковый инспектор

5. Мелкомукова Л.Н. –учитель начальных классов

6. Козлова Н.В. – учитель русского языка и литературы

7.Боянова Т.К. – учитель начальных классов

8. Безгодова Л.В. – библиотекарь школы

9. Чернопазова Г.И.. – учитель биологии, ответственная за пришкольный  участок

10.Брагина Н.В. – заведующая сельской библиотекой

11. Качусова О.Н. – директор СДК

                 Материальное обеспечение программы

                 Объекты, используемые при воспитании

1. Библиотека -2

2. Спортзал – 1

3. Спортивная площадка – 1

4. Игровая комната – 1

5. Компьютерный класс - 1

6. Пришкольный участок – 1

7. Цветник – 1

8. Фруктовый сад – 1

9. Кабинет домоводства – 1

10. Кабинет медработника – 1

11. СДК – 1

12. ФАП – 1

Материально – техническая база

1. Музыкальное оборудование: баян, магнитофон (2), музыкальный центр, проигрыватель.

2. Техническое обеспечение: телевизор, видеомагнитофон, цифровой фотоаппарат, DVD плеер, компьютер (4), принтер (2), ксерокс, мультимедиапроектор.

3. Фонотека: 10 аудиокассет

4. Видеотека: 20 видеокассет

5. Компьютерные диски: 49

Спортивный инвентарь

1. Мячи: фут. – 2, вол.- 3, баск. – 1

2. Маты – 8

3. Гимнастическое оборудование: конь, козёл, брусья, перекладина

4. Волейбольные сетки – 1

5. Скакалки – 6

6. Обручи – 4

7. Ракетки – 2

8.Теннисные шарики – 10

9. Гиря – 1, гантели – 1 пара, боксёрские перчатки – 2 пары, воздушка - 1

                                       ДОЛ «Удача»

  Мы живём и работаем под девизом:

«Мимо нас удача не пройдёт,

Этим летом всем нам повезёт!»

                                    Госпожа «Удачи»

(начальник ДОЛ)

Маг – чародей

(организатор летней площадки)

Организатор спортивных дел

                                                     Страж порядка  

                         ( ответственный за дисциплину)                                                                                                                              

                                       Королева Грация                                                                                                                                                                                                            

Мисс – игра

(организатор досуга)

                                               План реализации программы

летнего пришкольного оздоровительного лагеря «Удача»

Июнь I сезон 2015 г

       Ожидаемые результаты

     Участие в программе благотворно скажется на духовном и интеллектуальном развитии детей, будут динамично развиваться творческое мышление, познавательные процессы, лидерские и организаторские навыки. Использование и реализация предложенных форм работы послужит созданию условий для реализации способностей и задатков детей, что окажет существенное влияние на формирование интереса к различным видам социального творчества, к созидательной деятельности.

     Реализация экспериментальной программы «Листая страницы прошлого» даст возможность познакомить детей с самыми известными писателями и поэтами России, края и района, повысить интерес к литературе, краеведению  и проектной  деятельности, воспитать патриотизм и уважение к литературному наследию и сохранению памяти живых и погибших  в годы Великой Отечественной войны.

По окончании смены у детей:

• будут сформированы гражданские качества, культура межличностных взаимоотношений;
• будет реализована мотивация к собственному развитию, участию в собственной деятельности, проявление социальной инициативы;
• будет развита индивидуальная, личная культура, приобщение к здоровому образу жизни;
• будут развиты коммуникативные, познавательные, творческие способности, умение работать в коллективе;
• будет создана мотивация на активную жизненную позицию в формировании здорового образа жизни и получении конкретного результата от своей деятельности;

А так же произойдет улучшение качества творческих работ, за счет увеличения количества детей, принимающих участия в творческих конкурсах;

Увеличится количество детей, принимающих участие в физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятиях.

Методическое обеспечение.

68747269. Наличие программы лагеря и плана-сетки
68747270. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы;
68747271. Подбор подвижных, народных, сюжетно-ролевых игр, а также слайдовых презентаций по  основным темам программы;
68747272. Подбор анкет для проведения диагностики и мониторинга участников лагеря.