Итоговая контрольная работа по литературе в 8 классе
учебно-методический материал по литературе (8 класс) на тему

Итоговая контрольная работа в 8 классе

1.  Дайте определение понятиям: традиция, новаторство

2. Найдите соответствия: автор – название произведения.

1) А.С.Пушкин  2)У. Шекспир  3) Д.И.Фонвизин  4) Н.М.Карамзин  5) М.Ю.Лермонтов  6) Н.В.Гоголь 7) И.С.Тургенев  8) Н.С Лесков   9) М.Горький 10) А.И.Куприн  11) А. Сент-Экзюпери  12) А.П.Платонов 13) А.Т.Твардовский 14) В.М.Шукшин  15) А.С.Грин

А)» Алые паруса» б) «Дядя Ермолай»  в) «Макар Чудра»    г) Сонет  д) «Недоросль»  е) «В прекрасном и яростном мире»  ж) «Мцыри» з) «Станционный смотритель» и) «Василий Теркин»  к) «Бирюк»  л) «Человек на часах»   м) «Портрет»  н) «Бедная Лиза»  о) «Гамбринус»  п) «Маленький принц»

3. Из какого произведения эти герои?

1) Игорь 2) Митрофан   3) Фома  4) Сашка 5) летчик  6) Салтан  7) ростовщик 8) Постников  9) Лойко Зобар  10) Мальцев 11) Эразм 12) рыцарь на золотом коне 13) разбойники

4. Соотнесите определения литературных направлений и направления

1) Классицизм  2) романтизм в) реализм  г) сентиментализм

А) литературное направление 18, начала 19 веков, для которого характерны высокая тематика, строгое соблюдение определенных творческих норм и правил, отражение жизни в идеальных образах, единство времени, места, действия, деление героев на положительных и отрицательных, деление литературы на строго определенные жанры произведений

а) высокие - ода, героическая поэма, трагедия
б) низкие жанры - комедия, сатира, басни, мир стихотворения, роман.

Б) (от французского «чувство) - направление в литературе и искусстве второй половины XVIII века, отличавшееся повышенным интересом к человеческим чувствам и обостренно эмоциональным отношением к окружающему миру. Пейзаж  - не бесстрастный фон развития событий, но воссоздание живой природы, глубоко воспринятой и прочувствованной. Основные жанры: 1. Письма 2. Путешествия 3. Мемуары 4. Повести 5. Элегия 6. Романы

В) правдивое изображение реальной действительности.

Г) литературное направление конца 18 – начала 19 века, характерно двоемирие, герой одинок, мечтает вырваться из этого мира, но судьба часто заканчивается трагически.

5. О каком герое идет речь?

1) Пострадал от природного явления.

2) Проявил свой талант, играя на любом музыкальном инструменте

3) Был убит отцом девушки, в которую был влюблен

4) Человек искусства, пострадавший от зависти.

5) Мальчик, мечтающий о родине.

6) Человек, живущий по правилам, принятым  во время правления Петра 1.

7)  Часовой, бросивший пост ради спасения жизни человека.

8) Герой, который сбежал из плена, погубил войско, но был встречен с радостью

9) Молодой человек, лишивший бедную девушку счастья и жизни.

6. В каких произведениях действие происходит в этих местах?

1) в Петербурге  2) в Толубеевском депо  3) на разных планетах 4)  в Восточном Ливане (пустыня)  5) в порту 6) на берегу моря  7) на Кавказе 8) в имении Простаковых  9) в Москве

7. Определите жанр произведения, найдите соответствие

1) эпическое произведение, которое изображает одно событие из жизни героя.

2) Один из видов лироэпического рода. Крупное стихотворное стихотворение с лирическим или эпическим сюжетом.

3) Средний жанр эпоса, показана история человеческой жизни на протяжении небольшого периода.

4) Стихотворение, состоящее из 14 строк.

5) Небольшое произведение, созданное по законам стихотворной речи, имеющее ритм и рифму.

6) Жанр художественного произведения, характеризующийся юмористическим или сатирическим подходом, а также вид драмы.

7) Жанр фольклора, рассказывающий о невероятной, но поучительной истории.

А) народная  сказка Б) рассказ   В) сонет   Г) комедия  Д) Стихотворение

Е) повесть  Ж) поэма

8. Назовите писателя, опираясь на его характеристику.

1)  Писатель, имеющий псевдоним, настоящая фамилия Пешков, родился в Нижнем Новгороде, на берегу Волги.

2) Стихи писать начал рано,  еще не зная всех букв алфавита, прошел всю войну, был спецкорреспондентом военной газеты.

3) Многое пришлось пережить: с 14 лет пришлось идти работать,  видеть близких, умирающих от голода, похоронить любимого сына, побывать на войне …

4) Его профессия – летчик, хотя очень любил рисовать, с детства он мечтал покорить мир, не раз бывал в трудных ситуациях, но выходил из них, а однажды вернуться не удалось.

5) Был авантюристом, путешественником, поэтом, воином,  книжником, аристократом, больше всего любил бывать в Африке.

6) Его перу принадлежит сборник «Вечера на хуторе близ Диканьки»

7) Героями его произведений почти всегда были крестьяне, которых он показал с разных сторон: одни – смирились со своим положением, другие – боролись с несправедливостью.

8) Его называют «солнцем русской поэзии»

9. Определите название литературного понятия.

1. Роды литературы. 2. Самое главное в индивидуальности литературного героя. 3. Последовательность событий. 4. Герой лирического произведения. 5. Построение произведения.  6. Описание природы. 7. Вид произведения. 8. Он рассказывает о героях и событиях. 9. Рассказ о жизни святого человека. 10. Скрытое сравнение. 11. Речь одного человека. 12. Изобразительное средство, помогающее неживой предмет увидеть живым. 13. Чрезмерное преувеличение. 14. Род литературы, предназначенный для постановки на сцене.

10. Ответьте на вопросы:

1). Кого называли недорослями в XVIII в.?

а)  безграмотных, недоучившихся дворян

б)  дворянских детей, не достигших 15 лет, т. е. возраста, назначенного Петром I для поступления на службу

в)  вообще невежественных людей из разных сословий  

г)  подростков

2). Кого считают автором «Повести временных лет»?

А) народ б) Никона в) Нестора г) князя Владимира

3). К какому жанру относится произведение «Мцыри»?

А) баллада Б) притча В) поэма – исповедь Г) рассказ

4) . Чем в поэме А.Т.Твардовского «Василий Теркин»  является повторяющееся слово «переправа»

А) сравнение Б) рефрен В) анафора Г) метафора

5). Отметить тему поэмы А.Т.Твардовского «Василий Тёркин»:

А. Весёлые и героические случаи из фронтовой жизни Василия Тёркина.

Б. Трагическая сущность войны и стойкость русского солдата.

В. Трудности фронтовой жизни.

6). Кто изобрел грамоту?

7). Идея «Слова о полку Игореве»

8). Какому великому российскому полководцу Г.Р.Державин посвятил стихотворение «Снегирь»?

9) .  Что обозначает понятие «маленький человек» Приведите примеры героев, которых можно так назвать.

10). Что значит  «Духовная литература».

11. Кому  принадлежат эти предметы?

1) кафтан  2) ландыши 3) гармонь 4) скрипка  5) портрет 6) картинки о блудном сыне

Ответы:

1. Традиция – исторически сложившиеся, передаваемые из поколения в поколение обычаи, порядки, правила поведения; установившийся порядок в поведении, в быту.

Новаторство – творческое развитие традиции

2.  1з, 2г, 3д, 4н, 5ж, 6м, 7к, 8л, 9в, 10о, 11п, 12е, 13и, 14б, 15а

3. 1 «Слово о полку…»  2) Недоросль  3) бирюк   4) Гамбринус 5) Маленький принц   6) Сказка о царе Салтане  7) Портрет  8) Человек на часах  9) Макар Чудра  10) В прекрасном и … 11) Бедная Лиза  12) Золотой рыцарь  13) Братья разбойники

4. 1)а, 2г, 3в, 4б

5. 1) Мальцев  2) Сашка  3) Зобар  4) Чартков  5) Мцыри  6) Стародум  7) Постников  8) Игорь   9) Эраст

6. 1) Человек на часах, Портрет  2) В прекрасном и … 3) Маленький принц  4) Золотой рыцарь    5)  Гамбринус   6)  Макар Чудра  7) Мцыри  8) Недоросль 9) Бедная Лиза

7.  1б, 2ж, 3е, 4в, 5д, 6г, 7а

8.  1)  Горький   2) Твардовский  3) Куприн  4) Экзюпери  5) Гумилев  6)  Гоголь  7) Тургенев  8) Пушкин

9.  1) эпос, лирика, драма  2) характер  3) сюжет  4) лирический герой  5) композиция   6) пейзаж  7) жанр 8) повествователь  9) житие  10) метафора  11) монолог  12) олицетворение  13) гипербола   14) драма

10.  1)         2) б  3) в  4) б  5) б  6) Кирилл и Мефодий   7) Объединение  8) Суворову  9)  низкое социальное положение, незаконное угнетение теми, кто выше; нищета; трагическая судьба;  нежная, любящая, сострадательная душа; способность оказывать робкий и слабый протест; мечта о человеческом счастье  10)   книги о Боге, человеке, мире

11. 1)  Митрофану  2) Лизе  3) Теркину  4) Сашке 5) Чарткову 6) Самсону Вырину