Урок литературы в 8 классе по теме "Пути добра и зла в повести Н.В. Гоголя «Портрет».
план-конспект урока по литературе (8 класс) на тему
Осмысление философских понятий добра и зла при изучении повести Н.В. Гоголя; составление схемы, проблемный урок.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
kopiya_otktyryy_urok_literatury_.docx | 161.18 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок литературы в 8 классе
Пути добра и зла в повести Н.В. Гоголя «Портрет».
В течение урока заполняется схема:
Цели урока:
1) обучающая: совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения, навыков владения устной и письменной речью, закрепление знаний о способах создания образа литературного героя; раскрытие социального, нравственного, эстетического смысла повести;
2) развивающая: развитие познавательных интересов и литературно-творческих способностей, образного мышления и воображения, эмоционально-оценочной деятельности учащихся; художественного вкуса, потребности в самостоятельном творческом чтении;
3) воспитательная: воспитание средствами художественной литературы духовно-нравственной личности, способной к деятельности в современном мире по законам добра, совести, чести, справедливости. Осмысление существующих понятий добра и зла, соотношение собственной позиции с позицией автора.
Задачи:
Помочь учащимся освоить произведение, осмыслить его, разрешить возникшие нравственные, социальные, художественные проблемы;
развивать монологическую речь учащихся, знакомить с ключевыми словами произведения;
обозначить основные проблемы повести и подвести учащихся к пониманию жизненных уроков;
сопоставить образы живописца и Чарткова;
определить проблему повети, сформировать идею произведения;
определить роль II части;
осмыслить понятие литературной классики.
Предварительное задание:
Написать «Слово о добре и зле.»
Оборудование: картина А. Иванова «Явление Христа народу», философский словарь.
Эпиграф: «Граница между светом и тенью – ты»
Станислав Ежи Лец.
Ход урока.
- Выступают учащиеся: «Слово о добре и зле».
- Обращение к толкованию добра и зла в философском словаре.
- Как решает эту проблему Гоголь в повести «Портрет»?
- Беседа:
- Каким мы видим мир окружающий героев повести?
(Этот мир полон зла и враждебен человеку, которого на каждом шагу подстерегает соблазн.)
- Что является воплощением зла? (портрет)
- Какие герои повести сталкиваются с проблемой выбора? В какой момент жизни?
(Обращение к тексту)
Чарткову предстоит выбрать: продолжить трудный путь жертвенного служения искусству или превратиться в ремесленника и получить легкую славу и деньги.
Живописцу необходимо решить: жить прежней жизнью или встать на путь искупления греха перед миром.
- Что объединяет Черткова и живописца ?
( В жизни обоих происходит встреча со злом в образе Портрета. Оба они попадают под власть его дьявольской силы и соблазняются).
- Какой момент стал решающим в судьбе каждого из них?
( У обоих наступает прозрение. Чартков видит картину молодого художника и осознает свою творческую несостоятельность.
Живописец с ужасом замечает, что придал персонажам конкурсной картины на евангельскую тему дьявольские выражения глаз ростовщика, преследующего его.)
- Как дальше складывается судьба героев? Какой путь они выбрали?
- Почему Чартков гибнет, а живописец находит в себе силы возродиться?
(Чартков осознал лишь гибель своего таланта, а живописцу - человеку более мудрому - открылось, что гибнет его душа. Чартков обвиняет в своей трагедии внешние силы, а живописец находит причину бед в своих поступках.)
- Есть ли в тексте указание на то, что живописцем избран верный путь?
(Читается отрывок о чудесной картине, созданной им в монастыре в момент божественного откровения.)
- Можем ли мы, соотнеся образы Чарткова и живописца, обозначить основную проблему повести?
( формулировки учащихся)
Проблема: Что помогает человеку встать на путь добра и спасти свою душу?
(Предлагается сформулировать и записать в тетради идею).
Идея: Путь спасения души лежит через осознание своего греха и его искупление.
Ориентирами человеку служат нравственные основания, для Н.В. Гоголя – это христианские заповеди.
« Те, которые хотят очистить и убелить лицо свое, обыкновенно смотрятся в зеркало.
Христианин! Твое зеркало Господни заповеди, если положишь их перед собою и будешь смотреться в них пристально, то они откроют тебе все пятна, всю черноту души твоей».
Святитель Тихон.
Человеку, чтобы противостоять злу в мире, необходимо увидеть темные стороны своей души и побороть их.
Повесть состоит из двух из двух частей, каждая из которых имеет завершенный сюжет. Мнение критиков о второй части неоднозначно. Многие, например Белинский, высказывали мнения о том, что она написана ради истории Портрета и лишь перегружает произведение.
- Согласны ли вы с эти?
(Безусловно вторая часть является ключевой в понимании повести: описывая судьбу живописца, Гоголь указывает читателям путь добра).
- Можете ли вы назвать героев повести, кроме живописца, которые воплощают добро?
( молодой художник, чья работа потрясла Чарткова. У него есть реальный прототип – это русский живописец Иванов («Явление Христа народу»))
- Почему автор с таким участием относится к судьбе живописца и очень мало говорит о молодом художнике, являющимся, безусловно, образом добродетели?
( Образ художника идеален, обычный человек не может ему соответствовать. В жизни каждого происходит встреча со злом. Писателю важно показать путь его преодоления, воплощенный в судьбе живописца.)
- Посмотрите на эпиграф, созвучен ли он повести? Ведь Гоголь жил в другую эпоху, в другой стране.
( Проблема соотнесения добра и зла в мире относится к разряду вечных, волнующих всех людей во все времена. Это произведение оказывает сильное эстетическое воздействие на каждое поколение новых читателей.)
Итоговая работа:
письменный ответ – рассуждение на вопрос: «Почему повесть Гоголя «Портрет» является классическим произведением литературы?»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Образ-символ портрета в художественной литературе(на примере повести Н.В. Гоголя «Портрет» и романа О. Уайльда «Портрет Дориана Грея»)
Данную разработку можно использовать на уроках литературы в 8 классе при изучении творчества Н.В. Гоголя....
Урок литературы в 8 классе по теме "Пути добра и зла в повести Н.В. Гоголя «Портрет».
Осмысление философских понятий добра и зла при изучении повести Н.В. Гоголя; составление схемы, проблемный урок....
Презентация к уроку литературы в 8 классе по теме "Добро и зло в повести Н.В. Гоголя "Портрет"
Презентация служит дополненим к уроку, который способствует развитию творческих способностей учащихся. В основу данного урока положен системно-деятельностный подход, который реализуется в творческой д...
Урок литературы на тему "Смысл сопоставления Остапа и Андрия" ( по повести Н.В.Гоголя "Тарас Бульба"
Работа сождержит презетацию к уроку, конспект и приложение ( примерное заполнение таблицы)....
Технологическая карта урока в 5 классе на тему "Реальное и фантастическое в повести Н.В.Гоголя "Заколдованное место"
В плане расписаны все этапы современного урока, отвечающего требоаниям ФГОС. В нетрадиционной форме представлен этап актуализации знаний, также урок включает работу с интерактивной доской....
Технологическая карта урока литературы 8 класс по теме: « Характеристика одного из героев повести (А.С. Пушкин «Капитанская дочка»)»
Урок. Характеристика одного из героев повести (А.С. Пушкин «Капитанская дочка»)Рабочее название урока: Какие персонажи и почему важны для развития действия повести «Капитанская дочка...
Разработка урока литературы. 5 класс. "Дружба Васи, Валека и Маруси" ( по повести В.Г.Короленко "В дурном обществе").
Разработка урока по повести В.Г.Короленко "В дурном обществе". Тема урока "Дружба Васи, Валека и Маруси". Представлен интересный материал для аналитической беседы по повести (слова...