Презентация к мастер-классу "К пониманию лирического произведения через рисунок"
презентация к уроку по литературе на тему

Слайд 1

МАСТЕР-КЛАСС «К ПОНИМАНИЮ ЛИРИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ ЧЕРЕЗ РИСУНОК» (на примере анализа стихотворения А.С.Пушкина «Пророк») САЛМИНА Наталья Сергеевна, учитель русского языка и литературы Г БОУ СОШ № 1924 города Москвы

Слайд 2

Основные тезисы: Анализ художественного текста через рисунок Д оступен каждому; У чит обдумывать прочитанное и вникать в творческий замысел автора; Это прорыв от слов к художественным образам; Помогает проникнуть к самому сокровенному в тексте – авторскому замыслу.

Слайд 3

Научить анализу можно в процессе самого анализа Анализ – помощь ученику увидеть сокровища текста там, где он сам его не увидит. ( В.А.Лазарева )

Слайд 4

Примерный план анализа (2 варианта) История создания. Место в творчестве автора. Тема. Идея. Художественные образы. Ключевые слова. Лирический герой. Художественные средства для раскрытия темы. Размер. Строфа. Рифма. Композиционная структура. Личное впечатление. Время и история создания произведения, его связь с эпохой. Ведущая тема, основной мотив. Система образов, образы центральные и вспомогательные. Композиция лирического произведения. Ведущий художественный прием (например, прием контраста). Тропы и фигуры, лексика и фонетика стиха. Какое настроение создает у читателя система образов и изобразительных средств? К какому жанру относится произведение? Как из системы образов и изобразительных средств, жанра и композиции вырастает идея произведения? Определить в тексте места, фрагменты, фразы, в которых она проявляется наиболее полно? Стихотворный размер, ритмика, особенности рифмы.

Слайд 5

Основные понятия Тема - основной круг жизненных вопросов, на которых сосредоточил внимание писатель в своем произведении. Идея - основной принципиальный смысл произведения, выступающий через единство образов . Художественный образ - любое явление, творчески воссозданное автором в художественном произведении. Он представляет собой результат осмысления художником какого-либо явления, процесса . Лирический герой - образ того героя в лирическом произведении, переживания, мысли и чувства которого отражены в тексте; не идентичен образу автора, хотя и отражает его личные переживания. Композиция - построение, расположение и взаимосвязь всех частей, образов в художественном произведении.

Слайд 6

Пророк Духовной жаждою томим, В пустыне мрачной я влачился, — И шестикрылый серафим На перепутье мне явился . Перстами легкими как сон Моих зениц коснулся он. Отверзлись вещие зеницы, Как у испуганной орлицы . Моих ушей коснулся он, — И их наполнил шум и звон: И внял я неба содроганье, И горний ангелов полет , И гад морских подводный ход, И дольней лозы прозябанье. И он к устам моим приник, И вырвал грешный мой язык , И празднословный и лукавый, И жало мудрыя змеи В уста замершие мои Вложил десницею кровавой . И он мне грудь рассек мечом, И сердце трепетное вынул, И угль, пылающий огнем, Во грудь отверстую водвинул . Как труп в пустыне я лежал, И бога глас ко мне воззвал: «Восстань, пророк, и виждь , и внемли, Исполнись волею моей, И, обходя моря и земли, Глаголом жги сердца людей ». 1826 г.

Слайд 7

Самопроверка восприятия Вопросы Примерные ответы Где оказался герой стихотворения ? Герой блуждает по мрачной пустыне. Что есть для него пустыня? Пустыня – мир людей, погружённых в суету каждодневных забот. Причина страданий героя? Путник томится духовной жаждой, он жаждет Бога. Он устал от одиночества и праздности, от земных сует. Отношение героя к проблеме? Герой оставил все земные привязанности позади, чтобы стать к Богу ближе. Сон в жизни героя? «Лёгкие как сон» персты ангела – это и смерть, и воскресение волею Бога. Каков герой в финале стихотворения? Он уже не может жить прежней, обычной жизнью, он теперь – образец высокого служения Богу и людям. Он пророк, который выполняет волю Бога. Символика образа? Символ поэта-пророка, проповедника слова Божия, символ высочайшей ответственности перед людьми и Богом. Символ жертвенности. Поэт – пророк.

Слайд 8

Каков результат? Поделитесь своим мнением, пожалуйста!

Слайд 9

Спасибо за внимание! Салмина Наталья Сергеевна, учитель литературы ГБОУ СОШ 1924 г.Москвы , ВАО ciao6@mail.ru