Выступление на районном семинаре "Работаем по новым стандартам. ФГОС второго поколения".Тема:" Учебный проект для 5 классов. Сказки Г.Х.Андерсена."
статья по литературе (5 класс) на тему
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.54 КБ |
Предварительный просмотр:
Выступление на районном семинаре
«Работаем по новым стандартам.
ФГОС второго поколения.»
Тема: Учебный проект для 5 кл. "Сказки Г.Х.Андерсена "
Автор проекта: Полянская Ирина Вадимовна, учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ №143.
2013-2014 уч.год.
Идея данного проекта возникла из-за отсутствия хорошего материала в учебном планировании и учебнике по творчеству Г.Х.Андерсена (вступительная статья о биографии писателя мала, для чтения и обсуждения предложена сказка «Снежная королева», уже хорошо знакомая учащимся) и из желания учащихся сделать театрализованное представление. Проект был проведен как открытое мероприятие для учителей школы и родителей учащихся.
Тип учебного проекта.
1.Длительный: рассчитан на несколько недель.
2.Коллективный: участие принимают все учащиеся класса (или параллели 5-х классов).
3. Характер контактов: внутри класса ( или параллели).
4.Учитель осуществляет непосредственный контроль этапа подготовки.
5.Межпредметный. (Связь с географией и историей).
6.Информационно-творческий.
Этапы проектной деятельности.
1.Подготовительный.
На этом этапе учитель объявляет о предстоящем празднике, посвященном творчеству Г.Х.Андерсена и Дню детской книги. Объясняет учащимся форму проведения (игра-викторина) и этапы подготовки:
а) познакомиться со сказками (предлагается список для чтения, оговаривается время на прочтение) и биографией писателя;
б) выбрать и подготовить для инсценировки небольшой эпизод из сказки;
в) подготовить для команд-соперников кроссворды по сказкам (можно по разным, можно по одной). Учитель на этапе подготовки помогает, проверяет, корректирует с детьми содержание и оформление кроссвордов.
Примечание. Если проект проводится в рамках одного класса, то класс делится на 4 команды, каждая готовит свою инсценировку и 1 кроссворд для команд-соперников. Если проект проводится для параллели, то предлагается один кроссворд и одна инсценировка от класса.
2. Разработка и реализация.
Реализация проекта проходила в актовом зале в два этапа ( два спаренных урока). 1 этап – викторина ,2 этап – спектакли-инсценировки.
Викторина состояла из нескольких частей.
1часть.БИОГРАФИЯ Г.Х.АНДЕРСЕНА. Проходит по принципу Брейн-ринга. Команды выслушивали вопросы, обсуждали в течение минуты ответы и приносили в жюри свой вариант. (За каждый правильный ответ команда получает баллы).
2часть. ЗАГАДКИ СОПЕРНИКОВ. Команды (ведущий) предлагают свои кроссворды для соперников. (Время разгадывания 5-7 минут. За каждое отгаданное слово баллы. В кроссворде 10 слов.)
3 часть. ИСТОРИЯ СКАЗОК. ПРЕЗЕНТАЦИЯ. Пока жюри подсчитывает результаты, учащиеся просматривают презентацию, в которой прозвучат правильные ответы вопросов Брейн-ринга. В основу презентации положены рассказы из книги Г.Цыферова «Мой Андерсен», в которых автор рассказывает предысторию создания сказок. Презентацию ведет учитель.
4часть. «ЗАГАДКИ». В конце презентации звучат отрывки из прочитанных сказок, а учащиеся отгадывают. На слайдах презентации открываются отгадки.
Жюри подводит итоги, награждает команды грамотами или призами. Далее учащиеся показывают инсценировки.
Примечания:
1. Проект подготавливали в конце 3 четверти и проведение приурочили к Дню детской книги, который отмечается 2 апреля в день рождения Г.Х.Андерсена.
2. Форма Брейн-ринга для учащихся еще незнакома. В школе существует традиция проведения в конце третьей четверти «Дня знаний». Младшие и средние классы участвуют в играх по станциям, подготовленных старшеклассниками, а 9-11 классы играют в Брейн-ринг. Поэтому для пятиклассников это было первое знакомство с такой игрой.
3. В жюри были приглашены родители учащихся. Они также принимали активное участие в подготовке инсценировок.
4. Первый раз проект проходил как классное мероприятие. Второй раз я его проводила в рамках общешкольного проекта «Путешествие по странам и континентам». Каждый класс представлял свою страну в выбранной ими форме презентаций. Мой класс показал презентацию про Данию, и мы пригласили 5-е классы на игру по сказкам Андерсена.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/06/picture-53536-1604685423.png)
ФГОС второго поколения. Календарно-тематическое планирование. 5 класс.
Работаю по программе Кабалевского, использую УМК Т.И. Науменко, В.В. Алеев....
Новые стандарты географического образования в связи с введением ФГОС второго поколения
Принципиальное отличие новых стандартов заключается в подходе к процессу обучения, где ученик становится не объектом, а субъектом образовательного процесса. ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/07/09/picture-462269-1404928773.jpg)
Методическая разработка учебного проекта по литературе для 5 кл.в соответствии с ФГОС второго поколения "Сказки Г.Х.Андерсена"
Учебный проект проводится на спаренном уроке в два этапа. Первый -викторина в форме Брейн-ринга. Просматривается презентация. Второй- театрализованные инсценировки сказок Андерсена, подгот...
План-конспект урока французского языка в 6 классе "Школа во Франции" ("L\'école en France") в рамках новых ФГОС второго поколения
План-конспект урока французского языка в 6 классе "L\'école en France" в рамках новых ФГОС второго поколения (французский язык изучается с 5 класса 2 часа в неделю как второй иностранный)...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/29/picture-875995-1517173516.jpg)
Индивидуальный план профессионального развития учителя при введении федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) второго поколения
Индивидуальный планпрофессионального развития учителяпри введении федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) второго поколения Шамсевалиевой Ильсеяр Талгатовны,учителя биологии...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/20/picture-572342-1505896183.jpg)
Индивидуальный план профессионального развития учителя при введении федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) второго поколения
Индивидуальный план учителя русского языка и литературы по внедрению ФГОС второго поколения в образовательную практику....
Индивидуальный план профессионального развития учителя при введении федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) второго поколения
Индивидуальный план саморазвития учителя математики....