Урок литературы "Идейное содержание книги Джеральда Даррелла «Говорящий сверток», посвященной защите животных, созданных фантазией человека".
план-конспект урока по литературе (5 класс) на тему

Урок литературы  в 5 «А» классе.  

Учитель: Анисимова Н.П.

Тема: Идейное содержание книги Джеральда  Даррелла «Говорящий сверток», посвященной защите животных, созданных фантазией человека.

ЦЕЛИ: 1) познакомить с некоторыми фактами биографии писателя,      

            обеспечить усвоение идейного содержания книги Д.Даррелла;

            2) развивать навыки комментированного чтения, поисковую и    

            познавательную деятельность, монологическую речь;

            3) воспитать любовь к природе, хороший эстетический вкус.

ОБОРУДОВАНИЕ: рисунки – иллюстрации к книге, мультимедийная система (презентация PowerPoint), выставка книг творчества Дж.Даррелла, портрет писателя.

1. Слово учителя.

Ребята, сегодня мы с вами должны по итогам знакомства с книгой «Говорящий сверток» выяснить, что хотел сказать своим читателям Д.Даррелл, создавая повесть – сказку, а также, какие качества проявили дети в поисках ответа на свои вопросы.

ЗАПИШИТЕ ТЕМУ

Животных любят все (или почти все). О них любят читать, любят кино- и телефильмы. Одни предпочитают любоваться животными на воле, в естественных условиях, другие держат их дома. Но для большинства общение с животными – это все-таки забава, отдых в промежутках между «настоящими делами». Мало кто посвящает животным всю свою жизнь, видит в этом основной и единственный смысл существования. Среди людей подобного типа одним из первых можно назвать Дж.Даррелла.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА ЗАПИШИТЕ:

Джеральд Даррелл (1925 – 1995г.г.)

путешественник,

директор зоопарка на о-ве Джерси в Ла-Манше,

Мифландия (ПОЗЖЕ ЗАПИСАТЬ - сказочная страна, своеобразный заповедник вымышленных человеком животных),

«Говорящий сверток»

Заранее подготовленный ученик расскажет некоторые факты биографии писателя (остальные должны по итогам услышанного ответить на вопрос: что было главной целью и  легло в основу произведений Даррелла)

Животные определили жизненный путь Д.Даррелла. Еще юношей он наводнял дом родителей своими четвероногими и пернатыми питомцами. По окончании колледжа он поступил научным сотрудником в зоопарк Уипснейд. А в 1947 г. начинается новый этап в жизни Даррелла – он организует свою первую экспедицию в Камерун. Официальная цель экспедиции – отлов диких, преимущественно редких животных для зоопарков. Однако для самого Даррелла экспедиция была в известном смысле лишь предлогом. Благое он видел в том, чтобы поближе познакомиться с богатейшим животным миром Африки, своими глазами увидеть зверей и птиц в их родной обстановке. Поездка произвела на Даррелла такое сильное впечатление, что по возвращении  в Европу  он ощущает потребность рассказать о ней. Так появилась его первая книга «Переполненный ковчег», за которой следуют «Гончие Бафута», «Под пологом пьяного леса», «Земля шорохов», «Зоопарк в моем багаже», «Мои встречи с животными…» Все больше и больше растет популярность Даррелла.

2-ой ученик: В 1958г. Даррелл становится владельцем небольшого зоопарка в Джерси. Это был не простой зоопарк. Нужно сказать, что к этому моменту Даррелл стал уделять все большее внимание судьбе животных, их будущему, которое в последнее время стало приобретать поистине трагический характер. Поэтому неудивительно, что владелец нового зоопарка ставил своей основной целью создание определенного фонда исчезающих животных. Вскоре Даррелл из владельца превратился в директора , причем при зоопарке был организован специальный фонд, назначение которого – приобретение животных тех видов, которым угрожает опасность истребления.

Однако Даррелл прекрасно понимает, что одним созданием подобного рода «питомников» судьбу животных не изменить. Он отдает себе отчет в том, что гораздо важнее пробудить в людях чувство ответственности за животный мир нашей планеты. Именно этой цели – заставить читателя по – новому взглянуть на природу, на существа, ее населяющие, заставить человека полюбить их и кое в чем поступиться ради спасения «младших братьев», ради того, чтобы сохранить для потомков землю во всей ее красоте и богатстве, - и служат все книги Даррелла.    

ПЕРЕСКАЗ ПО ОПОРНЫМ СЛОВАМ

2. Обмен мнениями о повести – сказке:

- Какова, по-вашему основная идея и цель писателя? (во что бы то ни стало сохранить живую природу)

- Для чего Даррелл создал сказочную страну Мифландию и почему выдуманная страна называлась именно так?

- Почему в Мифландии живут не только хорошие, но и злые, жестокие животные? Разве нельзя было поместить в эту страну только добрых животных? (сравните с нашим обществом)

3. Викторина – разминка на определение знатока текста (после выдвинутых версий учеников правильный ответ появляется на экране).

Выявление знатока текста сказки (выдача жетонов)

4.

- Можно ли вообразить, как возникли герои книги?

- Какие животные являются героями повести Даррелла?(записываем на доску)

(Говорящий попугай, певчая паучиха, жестокие василиски, горностаи, лунные тельцы и единороги, фениксы и грифоны, огромный морской змей Освальд, жаба Этельред и др.)      

- Зачем автору понадобилось создавать именно выдуманных животных?

- Что общего между этими героями? (Все они, за небольшим исключением, созданы воображением древних людей, все они – герои мифов разных народов. Населяют эти животные сказочную страну с «говорящим» названием Мифландия)

Задание по рядам: Найдите в тексте и зачитайте ответ на вопрос:

1-ый ряд: Какова роль говорящего попугая?  - стр.59, 68 (Попугай не только наделен даром речи, но и сообразителен, очень любит СЛОВО. Его работа заключается в том, чтобы раз в году перечитывать вслух весь Словарь, «чтобы все слова получили должный моцион», ведь если слова не тренировать, «они зачахнут и исчезнут» )

2-ой ряд:  Дайте описание василисков у Даррелла – с.45,62,67 Обратимся к энциклопедическому словарю и посмотрим, как описаны мифологические животные у Даррелла.

Ученик, заранее подготовленный: В словаре: «Василиски» - ряд ящериц, длиной до 80 см.. На затылке у самцов высокий вырост. На спине и первой трети длинного хвоста – кожаный гребень. Распространены в тропической Америке. Живут на деревьях у рек; хорошо плавают; спасаясь от преследования, прыгают в воду»

- Чем отличаются эти два описания? (первое описание – научно – популярное6 лаконичное, объективное, второе – художественное. Василиски предстают сказочными героями, вызывающими чувство ужаса; описание яркой раскраски василиска, шуршания и скрипа его чешуек, огненного дыхания действует на читателя завораживающе, потому что василиска мы видим глазами похолодевшей от страха девочки)

ВОПРОС КО ВСЕМ:

- В книге Ха-Ха уничтожает не всех василисков, а просто сокращает их численность. Почему? (дает право на существование всем животным, ведь каждое животное уникально, имеет свою индивидуальность)

3-ий ряд: Как описан шпион Этельред? Как дети поступили с пойманным шпионом? – стр.46,47,48 (Описание шпиона сначала вызывает брезгливость и смех: «толстая бородавчатая жаба», она «сжималась на полу, судорожно раздувая горло и нервно следя… выпученными желтыми глазами» К тому же жаба была в визитке, бедокуром парике и сером цилиндре. Саймон называет Этельреда «жалким и уродливым». Однако он вызывает и сочувствие: «Глаза жабы наполнились слезами «Нехорошо мучить бессловесное животное» Дети обещают не трогать жабу – шпиона, если он согласится действовать в их интересах. Они  подыгрывают тщеславному Этельреду и перевербовывают его.  Шпион становится «мастером контршпионажа Икс». В конце книги Этельред становится  преданным другом девочки Пенелопы. Этельред верит в чудо – просит, чтобы Пенелопа поцеловала его, и тогда произойдет превращение, как в сказочной истории про жабу»

ВОПРОС ВСЕМ:

- Почему удалось перевоспитать Этельреда? (его перевоспитывают доброта, дружеская поддержка)  

Давайте попытаемся ответить на вопрос, какие качества детей помогают им в борьбе с василисками? Для этого прочитаем по ролям отрывок на стр. 55-56 (чтобы пробраться в замок василисков, дети придумали использовать манекен волшебника, несколько часов трудились, чтобы добиться сходства. План удался. Из волшебных книг становится известно, что средством избавления от василисков являются горностаи, потому что укус горностая, вкусившего травы руты, смертелен для василиска.)

ПОД ЗАПИСЬ (термины на доске):

взаимовыручка, самоотверженность, смекалка, изобретательность, терпение, настойчивость.

- Подберите синонимы к данным словам.

- Чему учит  произведение? (бережное отношение к слову, забота о них, «проветривание слов»,  защита мифов, преданий, бережное отношение к живому, забота о природе!) ПОД ЗАПИСЬ!

- Если бы вы были волшебниками, каких бы животных поместили в Мифландию? Опишите их.

Итоги урока:

Заключительное слово учителя: В одной из английских газет о Даррелле писали: «Если бы звери, птицы и насекомые могли говорить, то, возможно, одной из первых своих Нобелевских премий они удостоили бы мистера Даррелла» Даррелл создал около 30 книг, более 30 фильмов о своих путешествиях, о зверях, основал свой зоопарк для редких видов животных на острове Джерси в проливе Ла-Манш. Он сам утверждал, что, по словам матери, его первым словом было «zoo» - зоопарк.                                                  

- Какой вам представляется личность Д.Даррелла после прочтения сказки?

Д/З: 1)  стр. 68-69 выразит. чтение по ролям, ответы на вопросы.

        2) сделайте рисунок того животного, которое вы могли бы поместить в Мифландию (по желанию)