Урок литературы в 10классе по роману Тургенева "Отцы и дети"
план-конспект урока по литературе (10 класс) по теме

Муниципальное  общеобразовательное  учреждение  Плоскошская средняя общеобразовательная школа. Тверская область, Торопецкий район, поселок Плоскошь, улица Первомайская, дом 1.

План-конспект открытого урока по учебной дисциплине "Литература"

  10класс.

Преподаватель: Белова Елена Алексеевна, учитель русского языка и литературы.

                                        2011год.            

 Тема урока: «Отцы» и «дети»  в романе «Отцы и дети».(Сл.№1)

 Цель урока: рассмотреть сущность конфликта между главным героем романа Евгением Базаровым и поколением «отцов».

Задачи:

дать характеристику «отцам» (Кирсанову Николаю Петровичу, Кирсанову Павлу Петровичу, Базаровым Василию Ивановичу и Арине Власьевне) и детям (Базарову Евгению Васильевичу и Кирсанову Аркадию Николаевичу);

- проследить их взаимоотношения;

-выяснить причину их разногласий;

-почему возник глубинный конфликт Базарова с  его  родителями;

-какие отношения сложились между отцом и сыном Кирсановыми;

-понять, почему разрыв связи между «отцами»  и «детьми» приводит к трагедии.

- развивать умение анализировать эпизоды романа;

воспитывать гуманистическое отношение к жизни(Сл.№2)

Методы работы:

• словесный;
• проблемно-поисковый.

Оборудование: 

• тексты романа;
• тетради;
• иллюстрации к роману;
• план анализа эпизода.
• Компьютер, экран, презентация «Отцы» и «дети»  к  роману «Отцы и дети».

Ход занятия

I. Организационный момент:   проверка наличия текстов, определение цели занятия. (2 мин.) (Сл.№3)

Повесить на доске картины с портретами героев: Базаров, Кирсановы, родители Базарова.

II. Вступительное слово учителя. (5 мин.)

Со времён древней трагедии мы уже знаем, что
настоящие столкновения – те, в которых обе стороны
до известной степени правы.
И.С. Тургенев

(обращение к эпиграфу) (Сл.№2)

Отцы и дети – это естественный цикл. Дети становятся отцами, и всё повторяется, таков закон жизни. «Закон, закон, закон себе поставим… на ра…, на ра…, на радости пожить», - радостно напевал старичок Базаров Василий Иванович.

Но законы не всегда соблюдаются.

Самый главный закон – рождения и смерти всего живого – дан природе самым главным отцом – Богом. Отцом, всё благоволение которого в Сыне.

Трагический разлад «отцов и детей», т.е. поколений и сословий, обусловлен уходом от Божеского закона.

Вот так смысл слов «отцы» и «дети» в названии романа возвышается до значения всеобщего сыновства (и мужика, и Базарова, и братьев Кирсановых) по отношению к Отцу небесному, чей закон братства во Христе нарушен.

Благородное имя Базарова – Евгений – «благородный».(Сл.№4)

Павел – имя апостола, который первоначально был гонителем христиан и только после встречи с воскресшим и явившимся к нему Христу пережил духовный переворот.

Переворот в своих представлениях о жизни переживает и Павел Петрович после роковой встречи с княгиней Р. Такова же судьба и изведавшего роковую страсть Базарова.

Причин, поводов, разногласий для того, чтобы разгорелся спор, начался конфликт, всегда много. Чаще это происходит мгновенно.

Разминка: тест для всего класса(1-10вопросы)  Тестовые  материалы отпечатаны и лежат на школьной парте.

III. Анализ эпизодов. (28 мин.)

Описывая имение Кирсановых, И.С.Тургенев использует прием социального контраста.(Сл.5 и 6) Предлагаю обратиться к нескольким эпизодам романа.(Сл.№7)

Гл. X. «Схватка произошла в тот же день за вечерним чаем…»   (Зачитать первые строки эпизода).

- «Дрянь, аристократишко…»

- Что вызвало спор? (Каждый отстаивает свою точку зрения, трудно сказать, кто прав).

- «Аристократизм, либерализм, прогресс, принципы, подумаешь, сколько иностранных… и бесполезных слов», - говорит Базаров. («Нигилизм»).

- Что не нравится Павлу Петровичу? («Вы всё отрицаете… Да ведь надобно ж и строить…»)

- Оба считают себя патриотами. Как они относятся к русскому народу? (П.П. «Он свято чтит предания, он не может жить без веры…»; Б. «Что ж, коли он заслуживает презрения»).

- Отношение к искусству. (Б. «Рафаэль гроша медного не стоит…»).

- Нашли истину в этом споре герои? (Зачитать текст).

Удивительно то, что прерывает этот спор Базаров. («Спор наш зашёл слишком далеко… Кажется, лучше его прекратить».)

(Итоги споров: общее и отличия)(Сл.8 ,9,10,11)

Вывод: Базаров и братья Кирсановы – люди столь разные по своему социальному и психологическому облику, что при всей их сдержанности конфликт на этом не закончится. Повод не заставил себя ждать.

Гл. XXIV. Дуэль Павла Петровича с Базаровым.  

- Я предлагаю сначала рассмотреть поведение героев перед дуэлью. (Рассказ   по тексту).

- Сцена дуэли, поведение Базарова.

- Изменились ли противники?

- Вас что-нибудь удивило в их поведении? (Оба снисходительны друг к другу. Базаров оказал  медицинскую помощь Павлу Петровичу).

 Задание на самоподготовку.

Работа в группах.

1группа Тема. Образ Евгения Васильевича Базарова (портрет, характер, занятия, манера поведения, образ мысли, отношение к Кирсановым,  убеждения) (Сл.11-12)

2 группа. Тема. Отношения Базарова с родителями (причина глубинного конфликта между ними, их трагедия).(Сл.17)

3группа. Тема. Образ Николая Петровича Кирсанова (портрет, характер, занятия, поведение, отношение к Базарову и Аркадию, убеждения).гл.11,7(сл.13-14)

4группа. Тема. Отношения Аркадия с отцом (разногласия и общность взглядов отца и сына, их представление о счастье). Гл1,

5группа.Тема. Образ Павла Петровича Кирсанова(портрет, воспитание, любовная трагедия, манера поведения, отношения с Базаровым, крах жизни).-гл.7(15-16)

IV. Заключительная беседа. (5 мин.)

Основные вопросы:

 1.В чем выразилось разногласия между отцами и детьми в романе?

2.Кто  виноват?

3.К чему могут привести эти разногласия?

Мы сегодня рассмотрели поведение героев в двух эпизодах.

- Можно ли обвинить Базарова и Павла Петровича в пристрастии и защите своих интересов?

Каждый из них по-своему прав. (Обращаемся к эпиграфу). Базаров прав, что любые истины и авторитеты должны подвергаться сомнению. Но наследник должен обладать при этом чувством сыновнего отношения к культуре прошлого.

V. Заключительное слово учителя. (3 мин.)

«Отцы и дети» - вечный вопрос.

В тургеневском романе жизнь отца (Н.П.) и сына (А.) пришла к общему знаменателю. Сменяются поколения, а жизнь идёт по своим законам.

Нужна ли человеку семья, чтобы стать по-настоящему счастливым?(Сл.18-19)

VI. Выставление оценок. (2 мин.)

8.д/з: выбрать эпизоды раскрывающие героев  через любовь(испытание любовью)

Главы:14-18, 22, 23, 25,27, 4. 2. Индивидуальное задание: Как изменилась жизнь в Марьине после отъезда Базарова? (Конец XXIV гл.).

Приложение.

                       Тест – разминка по роману  «Отцы и дети».

1. В начале романа Аркадий Кирсанов, окончив курс в университете, едет вместе с Евгением Базаровым, своим другом и в чем – то учителем:

а ) в поместье своего отца, Николая Петровича Кирсанова;

б ) за границу, продолжать обучение;

в ) в гости к Базарову.

«….Чувство снисходительной нежности к доброму и мягкому отцу, смешанное с ощущением какого – то тайного превосходства, наполнило его ( Аркадия ) душу».

 2. В первой главе романа говорится о судьбе Николая Петровича Кирсанова: генеральский сын, он подобно старшему брату Павлу, должен был поступить на военную службу, но:

а ) увлекся наукой и поступил в университет;

б ) рано женился на дочке чиновника;

в ) сломал ногу и на всю жизнь остался «хроменьким».

3. Аркадий говорит отцу о Базарове: « Пожалуйста, папаша, приласкай его. Я не могу тебе выразить, до какой степени я дорожу его дружбой». На вопрос Николая Петровича о том, чем занимается новый друг Аркадия, тот отвечает: « Главный предмет его -…..Да он все знает».

а ) Нигилизм;

б ) естественные науки;

в ) философия.

« Николай Петрович быстро обернулся и, подойдя к человеку высокого роста, в длинном балахоне с кистями,…крепко стиснул его обнаженную красную руку, которую тот не сразу ему подал».

 4. Павел Петрович Кирсанов жил в имении младшего брата, в управление не вмешивался, но помогал брату деньгами. Когда Николай Петрович представил брата Базарову, Павел Петрович:

а ) « слегка наклонил свой гибкий стан и слегка улыбнулся, но руки не подал и даже положил ее обратно в карман»;

б ) « три раза, по-русски расцеловался с ним»;

в ) совершил европейское « shake hands».

« Весь облик Аркадиева дяди, изящный и породистый, сохранил юношескую стройность и то стремление вверх, которое большею частью исчезает после двадцати годов». 

5. Павел Петрович сразу невзлюбил этого «волосатого» и пытался узнать у племянника, «что такое» господин Базаров. Аркадий ответил коротко: «Он…….».

а ) гегелист;

б )гедонист;

в ) нигилист.

Т. Е. человек, который, по словам Аркадия, «ко всему относится с критической точки зрения», а по мнению Павла Петровича, «ничего не уважает».

 6. Артистическую натуру Павла Петровича « возмущала совершенная развязность Базарова», его отрицание искусства: «Порядочный химик в двадцать раз полезнее всякого поэта». Павел Петрович Кирсанов и Евгений Базаров постоянно спорили, Аркадий же:

а ) вставал на сторону Базарова;

б ) защищал дядю;

в ) отстаивал свою позицию.

«Он честен и справедлив, - добавил Аркадий, - всегда вступается за крестьян, правда, говоря с ними, он нюхает одеколон…..»

7. В спорах о воспитании и формировании личности Евгений Базаров горячо утверждал, что:

а ) все зависит от родителей;

б ) среда и окружение формируют человека;

в ) всякий человек сам себя воспитать должен.

 8. «…..Павел Петрович всеми силами души своей возненавидел Базарова: он считал его гордецом, нахалом, циником, плебеем….» Больше же всего старшего Кирсанова возмущало то, что Базаров:

а ) был разночинец по происхождению, не ровня ему, дворянину;

б ) не уважал и даже презирал его;

в ) отрицал искусство.

 9. О своем происхождении Базаров говорил _ _: «Мой дед землю пахал».

а ) С гордостью;

б ) с сожалением;

в ) с горечью.

10. Родители Базарова Василий Иванович и Арина Власьевна не видели единственного сына три года. На вопрос Василия Ивановича, какого мнения Аркадий о Евгении Базарове, младший Кирсанов:

а ) равнодушно отмалчивается;

б ) критикует друга, и особенно его нигилистическое 

в ) с жаром хвалит Евгения.