урок по роману "Господа Головлевы" М.Салтыкова-Щедрина
план-конспект занятия по литературе (10 класс) по теме

Разработка урока-обобщения по русской литературе в 10 классе «Господа Головлевы» М.Е. Салтыков-Щедрина

Методологическая основа урока

Тип: урок-обобщение

Цель: формирование правильного отношения к семейным ценностям

Задачи: 1) обобщить знания учащихся по творчеству М.Салтыкова-Щедрина и по роману «господа Головлевы»

2) развитие навыков анализа, сравнения у учащихся; развитие связной устной и письменной         речи;

3) воспитание неприятия к равнодушию, презрению, отчуждению между членами семьи (на примере семьи Головлевых)

Методы: частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, исследовательский.

Время урока: 45 мин.

Демонстрационный материал: портрет М.Салтыкова-Щедрина, иллюстрации к роману «Господа Головлевы», карточки, таблица «Традиционная и современная семья»

Весь ход урока отображается на экране (использование ИКТ-технологии)

Использованы элементы диалоговой, информационно-коммуникационной, игровой технологий.

Содержание урока.

1. Оргмомент.
2. Игра-аукцион по ключевым словам о жизни и творчестве писателя.

Слова: семья, Москва, Петербург, служба, творчество, журнал.

3. Игра «Угадай семью»  (по изученным ранее произведениям: «Обломов» И.А.Гончарова, «Война и мир»  Л.Н.Толстого, «Отцы и дети» И.С.Тургенева)

А) семья богатого дворянского рода. Живут, как хотят: едят, пьют, спят. Их идеал – «безмятежность и покой». Семью не привлекают ни светские успехи, ни карьера. Члены семьи боятся внешнего мира.

Б) Они живут «жизнью сердца», легко и непринужденно относятся к жизненным неурядицам. Их главные черты – искренность, естественность, простота, откровенность, бескорыстие. В семье очень любят друг друга.

В) Отличительные черты этой семьи – аристократизм, интеллигентность, подлинная забота о государственных интересах, требовательность по отношению к себе и другим. В семье из поколения в поколение передаются такие качества как долг, честь, благородство, патриотизм.

Г) в этой семье живут люди, родные только по крови. Члены этой семьи оказываются способными лишь к разрушениям. Духовного родства между родственниками нет. Для них важны только богатство, положение в свете. Это алчные, хитрые люди.

Д) в семье живут сын, отец, дядя. Это аристократы. Сын и отец очень любят друг друга, но между ними есть некоторые разногласия, которые можно назвать проблемами отцов и детей. Все же они понимают друг друга. К настоящему труду не способны.

Ж) в семье нет духовного родства, есть только боязнь, страх, презрение друг к другу, равнодушие. Хотя членов семьи много, настоящей семьи нет. Главное, что ценится в этой семье – богатство, при помощи которого один властвует над другим.

4. Расположите эти семьи  от хороших до неблагополучных. Почему вы так расположили?

(ответ: Ростовы,  Болконские, Кирсановы, Обломовы, Курагины, Головлевы)

 Послушать ответы учащихся.

5.Проверка домашнего задания. Схема «Семья Головлевых»

Расскажите историю  членов семьи Головлевых (родители, дети, внуки).

6. Работа с таблицей.

- Что такое семья? (Семья – это основанная на браке  или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью).

Традиционная и современная семья

Вывод: произошла демократизация внутрисемейных отношений, переоценка брачно-семейных ценностей. Авторитет отца в большинстве семей стал низким, т.к. чаще женщины зарабатывают больше мужчин, труд мужчин в современных квартирах почти не виден. Основа современного брака – эмоциональные отношения.

7. Диалог.

- Почему  семья Головлевых вымерла? Почему род кончился?

 (послушать ответы учеников)

-  Кто виноват, что в семье нет любви, привязанности?

- что должна делать Арина Петровна?

Формула семейного счастья (по Бегенеевой Т.П.)= любовь между супругами +  любовь между родителями и детьми + материальное благополучие…

- Чего по данной формуле не хватает семье Головлевых?

- Есть ли в нашем обществе семьи, подобные семье Головлевых?

- Давайте поговорим о семье из кинофильма «Адазынын оглу». Почему при отце-уголовнике и матери-пьянице Айдыс добился признания, уважения среди сверстников и односельчан?

- Какова роль семьи в развитии человека? Есть ли в нашем селе такие семьи, которыми мы можем гордиться, которых можно назвать образцовыми?

8. Сочинения учащихся «Образцовые семьи нашего села».

9. Построй цепочку. Если детей не приучать добру, то …

Неумение трудиться = желание праздной жизни = пьянство , алколголизм , преступление = болезнь, смерть (духовная, физическая)

Вывод урока: Семейное согласие дороже всего (пословица)

Ты рожден человеком, но человеком надо стать! (А.Сухомлинский)

Использованная литература.

1. В.А. Крутецкая.  Литература в таблицах и схемах. 10 класс. Санкт-Петербург, 2008
2. М.Е.Салтыков-Щедрин. Избранные сочинения. Москва. Художественная литература. 1989
3. Золотые россыпи. Русские народные пословицы  и поговорки. Красноярский производственно-издательский комбинат «Офсет», 1993
4. Бегенеева Т.П. Обществознание . 2008