Тема: "Характеристика эпохи в романе "Отцы и дети". Нигилизм Базарова. Базаров и братья Кирсановы".
план-конспект урока по литературе (10 класс) по теме

НОУ «Школа-интернат № 12» ОАО «РЖД»

Учитель русского языка и литературы

Щурова Л.В.

Урок литературы.10 класс.

Тема: Характеристика эпохи в романе. Нигилизм Базарова.

Базаров и братья Кирсановы.

Цель: проследить, как эпоха отражается в романе Тургенева, раскрыть своеобразие романа, характер главного героя и его идейный конфликт с противниками-аристократами братьями Кирсановыми

Тип урока:

Вид урока: исследование

Задачи: общеобразовательные – повторить содержание романа, выявить главных героев, эпоху, когда происходит действие, как эпоха влияет на становление характера

             развивающие – научить видеть и выделять главные черты, художественные детали текста

             воспитательные – воспитывать чувство ответственности, правильного восприятия мира, умение работы в команде

Оборудование: схемы на доске, проектор (портреты героев, писателя, таблица)

Ход урока.

1. Оргмомент.
2. Объявление темы. Целеполагание.
3. Вступительная беседа (ответы вставить в таблицу на экране по ходу беседы)

- Как роман связан с эпохой? Что происходило во внешней и внутренней политике страны?

- В какое время происходят события в романе? Уже в первых строчках романа точно указывается год, месяц, число, кода начинаются собятия. Почему?

- Ваше первое впечатление от произведения? Какие проблемы романа являются современными и для вас?

 - Какое события вы считаете основными в романе?

- Как вы понимаете смысл названия романа?

- Что лежит в основе сюжета?

1. Составление и работа с опорными конспектами (запись на доске и в тетради)

- Как мы расположим наших героев? (коллективная работа)

Система образов в романе

                                                                                                     Н.П. Кирсанов

                                                                                                     П.П. Кирсанов

                               Базаров                                                         Аркадий Кирсанов

                                                                                                     Анна Одинцова

                                                                                                     Ситников, Кукшина

                                                                                                     Родители Базарова

Вывод: Базаров противопоставлен всем действующим лицам.

- Какова композиция романа? (чертим схему кольцевой двойной композиции)

                                                               Марьино

                                                         (имение Кирсановых)

              Родители Базарова                                                        Никольское

                                                                                                (имение Одинцовой)

1. Образ Базарова. (также заполняется таблица)

- Каким вы представляете себе образ Евгения Базарова? (портрет зачитать). Что дает портрет для понимания характера героя?

- Каковы принципы нигилистов, что они отвергают?

- Какие недостатки можно заметить во взглядах Базарова?

- Есть ли единомышленники у Базарова?

Вывод по вопросам.

1. Сопоставительная характеристика Базарова и братьев Кирсановых (таблица на экране)

Слово учителя: Диалог – главное композиционное средство раскрытия характера героя, его философских и политических взглядов.

- Какие первые впечатления сложились у Базарова и Кирсанова П.П. друг о друге? На основании чего они возникли?

- Знал ли что-нибудь Базаров о людях, к которыи ехал в гости?

- Какие черты зарактера Кирсанова П.П. вы могли бы назвать? Расскажите историю жизни павла Петровича. С какой целью Аркадий рассказывает историю его жизни?

- Как воспринял ее Базаров?

- Каковы жизненные позиции самого Базарова?

- Что вы можете сказать о Николае Петровиче?

Вывод по вопросам

1. Анализ спора между Базаровым и Кирсановым П.П.

- О чем спорят герои романа? Выражают свою точку зрения на вопросы, поднятые в романе?

8. Итог урока – проверка заполнения таблицы

1. Рефлексия.
2. Дом. задание: работа по тексту: выделиь основные фразы героев на вопросы, выписать в тетрадь по каждой линии спора.