Двоемирие в сказке Э.Т.А. Гофмана «Щелкунчик и мышиный король»
план-конспект урока по литературе (5 класс) по теме

Двоемирие в сказке Э.Т.А. Гофмана
«Щелкунчик и мышиный король»

Цель урока:

1. показать единство двух миров;
2. выявить, кто живёт по законам двоемирия;
3. выявить восприятие произведения;
4. посмотреть интерпретацию произведения в мультфильме по мотивам сказки.

Оборудование:

1. табличка

        - знать …

        - уметь …

2. (ТСО) ИКТ: ноутбук, проектор, мультфильм (у уч.н.кл.)
3. портрет и высказывание о Гофмане:

«Он был одинаково замечателен как юрист,
как поэт, как музыкант, как живописец.»

Ход урока

1. Оргмомент

а) физпауза с проговариванием: «Поднимает руки класс…»

б) целеполагание

2. 1. Выявление восприятия:

1. «Как высший судия, - писал Э.Т.А. Гофман, я поделил весь род человеческий на две неравные части». Какие?

(хорошие люди - обыват; «музыканты» - романт.)

2. Кто в сказке Гофмана живет по законам двоемирия?

(Мари, Дроссельмейер, Щелкунчик, племянник)

3. Чему учит сказка?

2. Проверить, как дети ответили?

! Единство двоемирия.

3. Домашнее задание по вариантам (3и)

I в.   Мари – Щелкунчик – кукла;

II в.  Мари и Щелкунчик – принц;

III в. Мари и Щелкунчик – племянник Дроссельмейер.

4. Просмотр мультфильма «Щелкунчик и мышиный король».

     Сопоставить интерпретацию фильма и текст сказки!!!