Урок литературы в 7 классе "Шарлотта Бронте "Джейн Эйр". Сохраним совесть и достоинство (по учебнику Р.Н.Бунеева).
методическая разработка (литература, 7 класс) по теме

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «СОШ № 42»  

Тема: Шарлотта Бронте «Джейн Эйр».

Сохраним совесть и достоинство

Пятникова Марина Геннадьевна

учитель русского языка и литературы

I квалификационной категории

г. Братск

2012 год

Тема: Шарлотта Бронте «Джейн Эйр». Сохраним совесть и достоинство

«Угощение из зелени, но при любви лучше,

нежели откормленный бык, но при нём ненависть»

Соломон

Цели:

1) предметные:  

продолжить знакомство с произведениями, посвящёнными теме детства;

познакомить с краткой историей жизни английской писательницы Шарлотты Бронте;

формировать навыки анализа художественного текста, работы с художественной деталью;

научить видеть проявление характеров героев через их речь и поступки;

2) метапредметные:  

корректировать и развивать

познавательные способности и логическое мышление (умение анализировать, сравнивать и обобщать);

умение связно и грамотно излагать свои мысли;

развивать внимание, память эмоциональную сферу учащихся;

развивать коммуникативные качества и умение работать в группах.

3) личностнные:  

формировать положительную учебную мотивацию и интерес к изучению литературы;

воспитывать культуру труда.

воспитывать доброе, позитивное отношение к людям, окружающему миру.

Методы обучения: проблемный (изучающая беседа, работа в группах)

Формы работы: индивидуальная, групповая, коллективная.

Оснащение: мультимедийное оборудование (отрывок из фильма «Джейн Эйр», презентация), карточки с заданиями.

Предварительная работа: чтение текста произведения (в учебнике), выполнение индивидуальных заданий (вопросы на восприятие текста художественного произведения).

Ход урока:

Организационный момент (1 мин).

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

Изучение нового материала.

1). Вступительное слово учителя (1 мин.).

Сегодня мы познакомимся с произведением зарубежного писателя, классика английской литературы Шарлотты Бронте (1816 – 1855). Её главное произведение – роман «Джейн Эйр» тоже представляет собой мемуары (вопрос учащимся: что такое мемуары?) Но, в отличие от ранее изученных произведений повествование ведётся от имени вымышленной героини. В образе Джейн Эйр нашли своё отражение и автобиографические черты самой писательницы.

2) Сообщение учащегося о биографии Шарлотты Бронте ( 7 мин.). Презентация.

3) Просмотр отрывка из кинофильма «Джейн Эйр» (5 мин.)  (жизнь в Ловуде)

4) Работа в группах с последующим обсуждением (10 мин. + 15 мин.) (после обсуждения и работы с текстом один учащийся из каждой группы представляет связный рассказ; зачитывает отрывки из художественного произведения. Ответ может быть дополнен другими учащимися):

группа

Задание: расскажите о жизни Джейн в Ловуде.

Какие испытания выпали на долю Джейн Эйр в Ловуде до приезда мистера Брокльхерста.

Можно ли сказать, что они сломили дух Джейн?

Чего сумела она добиться до той минуты, как  мистер Брокльхерст объявил её лгуньей?

группа

Задание: каким человеком вам представляется мистер Брокльхерст?

Найдите в тексте описание тех принципов, на каких построена его система воспитания?

Почему он не разрешает девочкам часто менять рюшки на воротничках, считает, что им нужно остричь волосы, а кудрявую Джулию Северн необходимо обрить наголо?

Согласны ли вы, что физические лишения способны «укрепить дух» ребёнка?

Мистер Брокльхерст очень много говорит о Боге, о первых христианах-мучениках, о страданиях и заповедях Иисуса Христа, о смирении, терпении, бессмертности души, призывая задуматься над всем этим воспитанниц Ловуда.

Какую роль играет сцена появления в самый разгар душеспасиетльной беседы его собственной жены и дочерей, разодетых в бархат и меха?

См. иллюстрацию на с.94 – «Молодые дамы начала 19 в.)

Каково значение слов «лицемерие», «ханжество»?

Словарик:

С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова Толковый словарь русского языка

ЛИЦЕМЕ́РИЕ. Поведение, прикрывающее неискренность, злонамеренность притворным чистосердечием, добродетелью.

ХА́НЖЕСТВО. Поведение, свойственное ханже.

ХАНЖА́. Лицемер, прикрывающийся показной добродетельностью, набожностью.

3 группа.

Задание: расскажите о наказании Джейн мистером Брокльхерстом.

Какому наказанию подверг мистер Брокльхерст саму Джейн?

Почему он избрал именно такую форму наказания?

Какое чувство пробудилось в душе Джейн в ответ на слова и поступки мистера Брокльхерста? («моё сердце забилось от приступа страшного гнева против таких людей»)

Почему Джейн хотела умереть после такого публичного позора, которому подверг её мистер Брокльхерст?

4 группа.

Задание: расскажите об Элен Бернс.

Как удалось Элен поддержать и утешить Джейн?

Нужно ли стремиться любой ценой завоевать любовь окружающих?

Что означают слова Элен Бернс: «Если весь мир будет ненавидеть тебя и считать тебя дурной, но ты чиста перед собственной совестью, ты всегда найдёшь друзей»?

5 группа.

Задание: расскажите о мисс Темпль.

Какой пример подаёт Темпль воспитанницам Ловуда?

Согласна ли она с наставлениями мистера Брокльхерста?

Докажите, что мисс Темпль сочетает в себе твёрдость характера и нежность, способность к практическому действию и чувствительность.

5) Подведение итогов обсуждения.

Что привело к духовному расцвету Джейн Эйр?

Объясните значение изречения царя Соломона «Угощение из зелени, но при любви лучше,

нежели откормленный бык, но при нём ненависть», которое мы взяли в качестве эпиграфа к сегодняшнему уроку.

Почему эта мудрость в устах Джейн не звучит так лицемерно и неестественно, как звучат подобные фразы в устах мистера Брокльхерста?

Как вы думаете, по какому пути пойдёт дальше Джейн Эйр? Какие жизненные уроки она вынесет из жизни в Ловуде?  Не ожесточат ли её перенесённые в детстве испытания?

Обоснуйте свою точку зрения.

Какие идеи сближают роман английской писательниц 19 века Ш.Бронте и книги русских писателей 19 – 20 веков, с которыми вы познакомились в первом разделе учебника?

6) Рефлексия (1 мин.).

Что нового узнали на сегодняшнем уроке?

Что особенно вам понравилось?

Как оцениваете свою работу и работу вашей группы?

7). Домашнее задание (1 мин.).

Произведение «Джейн Эйр» является последним произведением раздела «Я и моё детство».

Прочитать статью на с. 101.

2 группа: Ответить на вопросы (с. 100)

1 группа: написать сочинение-рассуждение на одну из предложенных тем (с.101)