Элективный курс "Пушкин в Нижнем Новгороде"
элективный курс по краеведению по теме
Программа элективного курса по литературному краеведению рассчитана на 17 часов. Курс рассказывает о связи русского поэта Александра Сергеевича Пушкина с Нижегородским краем
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 26.23 КБ |
Предварительный просмотр:
Программа элективного курса
"Пушкин в Нижнем Новгороде"
учитель русского языка и литературы
Курс «Пушкин в Нижнем Новгороде» является частью Программы по профессиональной ориентации обучающихся и включает в себя элементы таких учебных дисциплин, как «Литература», «История России» и «Историческое краеведение». Данный курс рассчитан на одну учебную четверть в 8 -11-x классах гуманитарного и филологического профиля для углубления знаний учащихся о творчестве А.С. Пушкина, о времени его пребывания на Нижегородской земле, для закрепления знаний по литературоведению.
Курс предполагает посещение музея А.С. Пушкина (пл. Минина) и экскурсию по маршруту Б. Покровка – пл. Минина – Кремль – ул. Рождественская – ул. Б. Печерская – территория Нижегородской ярмарки, т. е. однодневную поездку в г. Н. Новгород (в каникулы).
Краеведческое содержание курса призвано завершить формирование у старшеклассников представления о личности всемирно известного поэта. Учащиеся знакомятся с фактами пребывания А.С. Пушкина в Нижегородской губернии. Также в рамках курса предполагается дать сведения о декабристах – нижегородцах.
Главной задачей учебного аспекта курса «Пушкин в Нижнем Новгороде» является систематизация, обобщение и дальнейшее закрепление материала по теме «А.С. Пушкин: жизнь и творчество» в рамках учебных дисциплин «Литература» и «Литературное краеведение», «Историческое краеведение», закрепление литературоведческих понятий.
Культуроведческий аспект курса предполагает расширение знаний об архитектуре и исторических местах Нижнего Новгорода и области (с. Б. Болдино)
Историческая справка:
Имя поэта теснейшим образом связано с Нижним Новгородом и Нижегородской землей. Всем известно с. Большое Болдино, своеобразная «литературная столица» России, где когда-то раскрылся, а точнее проявился талант Пушкина.
В Нижнем Новгороде поэт побывал один раз, осенью 1833 года. Два неполных дня (2-3 сентября) пробыл он в городе, где его губернатор Бутурлин принял за ревизора. Этот сюжет он позднее подарит Н. Гоголю. Был в Кремле, в архиве и Спасо-Преображенском Соборе – поклонился праху Кузьмы Минина, в ополчении которого был его предок Гаврила Пушкин.
Род Пушкиных тесно связан был с нашим краем с глубокой древности. Ржевские – Приклонские – Чичерины – Пушкины: эти имена встречаются в архивных нижегородских документах. Заглянул А.С. Пушкин и на Нижегородскую ярмарку, описание которой он дал три года ранее в романе «Евгений Онегин». До этого он лишь слышал о ярмарке, теперь побывал, но попал под закрытие ее и оставила она впечатление «бального разъезда, когда карета Гончаровых уже уехала».
О курсе
Данный элективный курс предназначен для работы в 8 - 11 классах. Занятия проводятся один раз в 2 недели в течение одного учебного года. Предполагается чтение лекций, проведение практических (семинарских) занятий и итоговый контроль знаний учащихся. Курс рассчитан на 17 часов и завершается зачетом.
Общие понятия, употребляемые при изучении курса
- Биография и автобиография. Генеалогическое древо.
- Роды литературы. Эпос, лирика и драма. Их различия в зависимости от позиции автора по отношению к изображаемому материалу. Различные жанровые формы внутри родов. Роман, повесть, рассказ, поэма. Комедия и трагедия в драме. Лирическая поэма, стихотворение в лирике. Эпистолярный жанр и его развитие в 19 веке.
- Художественный образ, троп – особая форма отражения действительности, «магический кристалл» (А.С. Пушкин), трансформирующий явление жизни. Понятие о метафоре и эпитете.
- Тема произведения как его концентрированное содержание. Идея – основная мысль произведения.
- Построение художественного произведения. Понятие о композиции, завязке, кульминации и развязке. Сюжет произведения как «цепочка причин и следствий» (Б.В. Томашевский). Фабула.
- Архивы, архивные документы.
- Музей, музей-заповедник.
Программа курса
Тема | Занятия, ч | ||
теория | практика | всего | |
1. Краткая биография поэта. Исторические корни рода Пушкиных | 1 | 1 | 2 |
2. Нижний Новгород начала 19 века. Двухдневное пребывание поэта в городе. Нижний глазами поэта | 2 | 2 | 4 |
3. Нижний глазами поэта | |||
4. Первая поездка в Б. Болдино: Болдинская осень 1830 года. | 1 | 1 | 2 |
5. Анализ «Маленьких трагедий» | 1 | 1 | 2 |
6. Письма Пушкина Н. Гончаровой | 1 | 1 | 2 |
7. Поездка Пушкина в Б. Болдино в 1833 г. | 1 | 1 | 2 |
8. Осень 1824 года в Б. Болдино. «Сказка о золотом петушке» | 1 | 1 | |
9. Зачет по итогам курса | 1 | 1 | 1 |
Всего | 8 | 9 | 17 |
Содержание занятий
1. 1) Краткая биография поэта. 2) Исторические корни рода Пушкиных - 2 часа (лекция и семинар).
2, 3. Нижний Новгород в начале XIX века. Пребывание Пушкина в Нижнем Новгороде. Описание маршрута поэта по Нижнему Новгороду. Упоминание о декабристах В.А. Давыдове, А.И. Якубовиче, А.З. Муравьеве и Е.П. Оболенском, которые останавливались в гостинице Деулина. Архитектурные достопримечательности и культурные центры Нижнего Новгорода, которые посетил поэт. Макарьевская ярмарка в романе в стихах «Евгений Онегин» – 4 часа (2+2(презентации, буклеты, маршрутные карты, анализ отрывков из художественных произведений и писем А.С. Пушкина)
4. Болдинская осень 1830 года — наиболее продуктивная творческая пора в жизни А. С. Пушкина. Затворничество в имении Большое Болдино из-за объявленного холерного карантина совпало с подготовкой к долгожданной женитьбе на Наталье Гончаровой. За это время завершена работа над «Евгением Онегиным», циклами «Повести Белкина» и «Маленькие трагедии», написана поэма «Домик в Коломне», стихотворения «Элегия», «Рифма», «На перевод Илиады», «Труд», «Прощанье», «Заклинание», «Стихи, сочинённые ночью во время бессонницы», «Два чувства дивно близки нам…» - 2 часа (лекция и анализ произведений).
5. Один из шедевров мировой литературы - «Маленькие трагедии» А. С. Пушкина — цикл коротких пьес для чтения, который состоит из четырех произведений: «Скупой рыцарь», «Моцарт и Сальери», «Каменный гость», «Пир во время чумы».
- 2 часа (просмотр отрывков экранизаций пьес с последующим анализом).
6. Личность Натальи Николаевны Гончаровой, супруги Александра Сергеевича Пушкина. Письма А.С. Пушкина из Б. Болдино будущей супруге представляют чрезвычайный интерес. Письма могут рассказать многое и об авторе писем, и об адресате, их отношениях, мыслях, чувствах.... - 2 часа.
7. Пушкин провёл в Болдине октябрь 1833 года, причём в этот раз он написал почти так же много произведений: поэмы «Медный всадник» и «Анджело», «Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях», «Сказку о рыбаке и рыбке», «Пиковую даму» и ряд стихотворений, а также закончил «Историю Пугачёва». - 2 часа (лекция и практическая работа).
8. Осенью 1834 года Пушкин снова довольно долго прожил в Болдино, но написал всего одно произведение: это была «Сказка о золотом петушке» (это самая загадочная сказка, написанная поэтом, поэтому читаем ее внимательно и анализируем образы героев и художественные особенности) - 1 час.
9. Зачет по итогам курса в форме творческой работы и теста. Рефлексия по итогам курса - 2 часа.
По согласованию с администрацией школы и с родителями учащихся – поездка в г. Нижний Новгород.
Рекомендованная литература
1. Болдинская осень. Стихотворения, поэмы, маленькие трагедии, повести, письма, критические статьи, написанные А. С. Пушкиным в селе Болдине Лукояновского уезда Нижегородской губернии / Составитель Н. В. Колосова. Сопроводительный текст В. И. Порудоминского и Н. Я. Эйдельмана. Предисловие и научная консультация Т. Г. Цявловской. — М.: Молодая гвардия, 1974.
2. Ахматова А. Болдинская осень (8-я глава «Онегина<»>) // Ахматова А. О Пушкине: Статьи и заметки. — Л., 1977.
3. Беляк Н. В., Виролайнен М. Н. «Маленькие трагедии» как культурный эпос новоевропейской истории: (Судьба личности — судьба культуры) // Пушкин: Исследования и материалы / АН СССР. Ин-т рус. лит. (Пушкин. Дом). — Л.: Наука. Ленингр. отд-ние, 1991. — Т. 14. — С. 73—96.
4. Благой Д. Д. Творческий путь Пушкина (1826—1830). — М.: Советский писатель, 1967. — 723 с.
5. Головин В. В. «Барышня-крестьянка»: почему Баратынский «ржал и бился» // Русская литература. — 2011. — № 2. — C. 119—135.
6. Елифёрова М. Шекспировские сюжеты, пересказанные Белкиным. Почему «ржал» Баратынский? // Вопросы литературы. 2003. № 1.
7. Краснобородько Т. И. Болдинские полемические заметки Пушкина: (Из наблюдений над рукописями) // Пушкин: Исследования и материалы / АН СССР. Ин-т рус. лит. (Пушкинский Дом). — Л.: Наука. Ленингр. отд-ние, 1991. — Т. 14. — С. 163—176.
8. Лотман Ю. М. Александр Сергеевич Пушкин: Биография писателя // Пушкин: Биография писателя; Статьи и заметки, 1960—1990; «Евгений Онегин»: Комментарий. — СПб.: Искусство-СПБ, 1995. — С. 21—184.
9. Смольников И. Ф. Болдинская осень. — Л.: Детская литература, 1986. — 142 с.
Список литературы по курсу
- сборник стихотворений А.С. Пушкина (в любом издании)
-сборник сказок А.С. Пушкина (в любом издании)
-сборник прозаических произведений А.С. Пушкина (в любом издании)
-драматические произведения А.С. Пушкина (в любом издании)
- Путеводитель по Нижнему Новгороду
Интернет-ресурсы
http://www.hist.nnov.ru/push/
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/04/picture-223854-1517747570.jpg)
Анализ экспериментальной работы по английскому языку в МБОУ СОШ № 172 Московского района г. Нижнего Новгорода (2007-2012 год)
Современные родители не могут не понимать необходимости знания иностранного языка в наши дни, так как «происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, в средствах коммуникации (использование...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/10/picture-239910-1365605970.jpg)
Тулупова О.В. Нижний Новгород, НИРО Профессиональная педагогическая позиция современного учителя
Тулупова О.В.Профессиональная педагогическая позиция современного учителя...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/10/picture-339989-1384091248.jpg)
Презентация "Знаменитые люди Нижнего Новгорода"(на анг.)
Презентация "Знаменитые люди Нижнего Новгорода" на английском языке. Может быть использована как на уроке, так и как тематический классный час....
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/24/picture-353514-1385314202.jpg)
Презентация "Знакомство с Нижним Новгородом"
Презентация "Знакомство с Нижним Новгородом" может быть востребована на уроках краеведения или в проведении внеклассных мероприятий....
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/06/picture-315170-1391681323.jpg)
Урок-презентация. Образ метели в повести А.С. Пушкина "Метель". Учитель МБОУ СОШ №74 Шерстянкина Л.Л. г. Нижний Новгород.
Данный урок развивает творческие способности, мышление учащихся. Тип урока: мастерская, интегрированный, с использованием ИКТ. Задачи: формирование аналитических навыков при работе с текстом. Ра...
«Французский след» на улицах Нижнего» Методическая разработка экскурсии по Нижнему Новгороду
Цель нашей экскурсии –повысить интерес к истории Нижнего Новгорода и к истории нашей страны не только учеников гимназии но и французских гимназистов и туристов .Актуальность этой тематики в том.что на...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/27/picture-614551-1427466170.jpg)
Классный час: Путешествие по "старому" Нижнему: Нижний Новгород 800+.
Классный час: Путешествие по "старому" Нижнему: Нижний Новгород 800+....