Презентация "Знакомство с Нижним Новгородом"
план-конспект урока по истории (6 класс) на тему

Разработка  внеклассного   мероприятия  на тему

« Храмовый Нижний. Православные  храмы Нижнего Новгорода».

Учитель МБОУ СОШ № 27 Сормовского района:  

Толмачева Наталья Вячеславовна

Цель:

формирование духовно-нравственной культуры учащихся, приобщение детей к истории Отечества и своего города, воспитание уважения к культурному наследию нашей страны.

Задачи:

-расширение знаний учащихся о городе, в котором они живут, об исторических достопримечательностях, памятниках культуры.

-дальнейшее формирование учебно - информационных и интеллектуальных умений и навыков, побуждение их к самосовершенствованию, самопознанию и саморазвитию

- воспитание в них чувства гордости за историю своей Родины, края и чувства ответственности за будущее.

Место проведения: музей краеведения школы № 27

Участники: учащиеся 6 класса, экскурсоводы - ученики 7 класса.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация « Православные  храмы Нижнего Новгорода».

Оформление: плакат с маршрутом экскурсии,

надпись на доске - эпиграф

Сейчас в мире царит тъма  духовная.

Вот мы и должны бытъ светом и солъю.

О.Жоанн (Маслов)

Ход экскурсии.

1. Организационная часть.

Ведущий. Удивителен наш город Нижний Новгород! Сколько здесь сохранилось монастырей, церквей, купеческих домов и особняков, доходных и частных домов; как он целесообразно и любовью отстраивался нашими предками! На радость и на память нам, потомкам.

Ребята, сегодня мы с вами совершим виртуальную экскурсию по святым местам нашего города. Хотите отправиться в путешествие? ( ответы детей). В ходе экскурсии нам предстоит сделать много остановок. Обратите внимание на маршрут нашей экскурсии ( на доске), прочитайте названия.

 Перед тем как отправиться в путешествие, мы с вами заполним первый столбец вашего  маршрутного листа « Знаю. Узнал. Хочу узнать». Напишите кратко, что вы знаете об этих местах ( учащиеся заполняют первый столбец таблицы и пишут о том, что они видели, слышали об этих местах).

Как и во время реальной экскурсии, прошу вас внимательно слушать экскурсовода, отмечать в маршрутных листах то новое, что вы узнали или то, что вы хотели бы еще узнать. В конце экскурсии будет предложена небольшая  викторина для тех. Победит тот, кто слушал внимательно своих экскурсоводов. Итак, в путь...

Слайд.1

Экскурсовод 1.

Нижегородский край... Святая земля России. Здесь расположены особо почитаемые места Русской Православной Церкви и святыни старообрядцев, здесь находится множество уникальнейших исторических и природных памятников. О святости Нижегородской земли говорят многие факты. Ни одно важное историческое событие Киевской Руси, Московского государства, Российской империи, Советского Союза, России - не прошло без участия, причем самого активного, нижегородцев.

Экскурсовод 2.

А сколько известнейших исторических личностей связаны с нашей славной землей: Патриарх Никон и его ярый противник , идеолог старообрядчества Протопоп Аввакум, Серафим Саровский и Макарий Желтоводский, Святитель Дионисий и князь Юрий Всеволодович -основатель нашего города и многие многие другие. Русской Православной Церковью канонизировано 48 нижегородцев. В настоящее время рассматривается вопрос о канонизации еще 26-и.

Слайд 2. Количество храмов на территории Нижегородской области в -Нижнем Новгороде по районам.

ЮНЕСКО включило Нижний Новгород в список 100 городов мира, представляющих наибольшую культурную и историческую ценность.

Ведущий. Первая остановка - самые древние храмы Н. Новгорода. 13-14 века.

Экскурсовод 1.Михаило-Архангельский собор - древнейший каменный храм Нижнего Новгорода, ведёт свою историю со времени основания города-1221 года: в 1227 году был построен деревянный, потом не раз перестраивался. В своём теперешнем виде построен в 1631 году и посвящается Архангелу Михаилу и Нижегородскому ополчению 1612 года. Строители храма - Л. Возоулин и выдающийся мастер русского шатрового зодчества А.Константинов.

Слайд 3-5

В 1962 году после проведенной реставрации в собор был перенесён прах великого патриота земли русской Кузьмы Минина. Ныне действующий храм. Расположен на территории Нижегородского Кремля.

Экскурсовод 2.Благовещенский монастырь. Слайд 6-9

Основан великим Владимиро-Суздальским князем Юрием Всеволодовичем - основателем нашего города. В 1228 г. был выжжен мордовским князем Пургасом, восстановлен, стал крупным феодально-хозяйственным комплексом края. Зимой 1369-1379 гг. во время снежного обвала монастырь был разрушен, возрожден митрополитом Алексием. С тех пор Благовещенский монастырь приписан к митрополичьему, а с учреждением патриаршества (1589) - к патриаршему домам. До революции в обители хранилась чудотворная Корсунская икона Божией Матери. Был закрыт в 1921 г. Возобновлен в 1993 г. На территории монастыря располагается Духовная семинария. В одном из скитов - на территории бывшей воинской части в Борском районе - действует Центр духовной реабилитации наркоманов.

 Экскурсовод 1.Свято-Печерский Вознесенский монастырь. Слайд 10-13

Печерский Вознесенский мужской монастырь основан Св. Дионисием между 1328 и 1330 годами неподалёку от Нижнего Новгорода на берегу Волги, «в полугоре». В некоторых источниках говорится об основании обители Св. Благоверным Георгием Всеволодовичем в 1219 году. Однако общепринято говорить именно о создании монастыря святителем Дионисием. Этот монах Киево-Печерского монастыря пришёл с несколькими иноками в Нижний Новгород и ископал в трех верстах от города пещеру, где и поселился. Со временем монастырь становится культурным центром края. Был закрыт в 1924 году. Возобновлен в 1993 году.

На территории обители ныне расположен музей Нижегородской епархии, издается иллюстрированный журнал «Нижегородская старина».

«Если когда-нибудь придется быть вам в Нижнем Новгороде, сходите поклониться Печерскому монастырю. Вы его от души полюбите. Уже подходя к нему, вы почувствуете, что в душе вашей становится светло и безмятежно. Так тихо здесь, как будто и нет наверху огромного шумного города. Прекрасный вид на Волгу откроется перед вами и унесет ваш взгляд к горизонту - в широкие заволжские дали...», - слова писателя Владимира Сологуба.

Экскурсовод 2. Крестовоздвиженский монастырь   . Слайд 14-15

Ведёт историю от Зачатьевской обители, основанной около 1370 г. женой Великого Нижегородско-Суздальского князя Андрея Константиновича Василисой. Во время церковной реформы 1764 года все нижегородские женские обители были слиты в единый монастырь – Крестовоздвиженский.

В 1838 году при монастыре было открыто женское училище, где обучалось и воспитывалось около 100 послушниц, дочерей нижегородцев. Находится Крестовоздвиженский монастырь на площади Лядова, на сегодняшний день действующий.

Экскурсовод 1.Церковь Жен - Мироносиц ( Храм Знамения Божией Матери). Слайд 16-17

Дата основания: XIII в. В 14в. существовала деревянной. Тогда ее прихожанами были известные церковно-политические деятели Древней Руси Макарий Желтоводский и Евфимий Суздальский.

 В 17в. деревянные приходские церкви стали заменяться на каменные. В 1649 г. двухъярусная каменная церковь была освящена: первый этаж в честь Знамения, вверху - Жен-Мироносиц. Это был первый в истории древнерусского зодчества храм типа "корабль": со строго осевым расположением алтаря, моленного зала, трапезной и колокольни над западным входом. После пожара 1848 г. поновлена фресковая роспись интерьеров. В XX столетии церковь была закрыта, в ней находился техникум легкой промышленности. Храм вернули Нижегородской епархии в 90-е годы XX века.

Ведущий: Проверьте свои записи. На каждой остановке вам будут задаваться вопросы. Правильно ответит тот, кто слушал внимательно.

Вопросы:

1 .Какой собор считается древнейшим в Нижнем Новгороде? (Михаила-Архангела).

2. С именем какого князя связано создание Благовещенского монастыря? (Юрий Всеволодович)

3. Имя монаха Киево-Печерского монастыря - основателя Свято-Печерского Вознесенского монастыря в Н.Новгороде? (Дионисий)

Ведущий: Продолжим нашу экскурсию по православным храмам Нижнего Новгорода. Следующая остановка - 15 - 17 века

Экскурсовод 1. Церковь Ильи-пророка. Слайд 18-20

Известна с начала 16 века. Храм возведен в 1506 г. на историческом месте: здесь метким выстрелом из пушки Федя Литвич, со стороны расположенного через Почайну кремля, во время осады города татарами и ногайцами, сразил точным ударом ногайского военноначальника.

Это событие решило исход осады Н.Новгорода. Ужас объял осаждающих, особенно ногайцев: они по слову летописца, "возмутились аки птичьи стада" и ушли из под стен Нижнего Новгорода.  В память избавления, была поставлена церковь в честь Ильи - небесного покровителя «огненных бойцов». Церковь никогда не блистала великолепием внутренней отделки и богатством утвари, напротив, была тесна и небогата сравнительно с прочими храмами города. Это была святыня воистину духовная и любимая...

Экскурсовод 2. Храм Рождества Иоанна Предтечи. Слайд 21-23

Церковь известна с 15 века. В ее честь названа Ивановская башня Кремля.В 17 веке деревянная церковь была перестроена на каменную. Постройка византийской архитектуры.

Кто же такой Иоанн Предтеча? Это - Иоанн Креститель, который возвестил народу приход Иисуса Христа и крестил его в реке Иордан. Был казнен по приказу царя Ирода, который боялся сильного влияния на народ. Раньше эта церковь была с пятью головами. Была построена в 1683г. посадским человеком Гаврилой Степановичем Дранишниковым. Храм неоднократно ремонтировался и подновлялся, т.к. часто страдал от пожаров. Остается ярким историческим и художественным памятником России 17 века.

Версия - Храм Рождества Иоанна Предтечи построен в 15 столетии в честь того, что поймали разбойника Сулейку, который держал на разбойничий притон на Слуде и грабил корабли на реке Оке.

Экскурсовод 1. Церковь Похвалы Пресвятой Богородицы. Слайд 24

Одна из немногих, сохранившихся в городе от 16 века. Стоит над обрывом, названным в ее честь Похвалинского съезда. В приходе Похвалинской церкви стоял дом Кузьмы Минина, на ее погосте, в 1616 году он был изначально погребен. Церковь прочно забыта, не значится на государственной охране.

Экскурсовод 2. Храм Смоленской Божьей Матери. Слайд 25

Возводился храм купцом - промышленником Строгановым Григорием Дмитриевичем, развернувшим в конце 17 века в Нижнем Новгороде массовое каменное строительство храмов.22 декабря 1683 года Нижегородский митрополит Трефилий освятил главный придел в честь Пресвятой Богородицы Смоленской Одигитрии, 25 июля 1697 года - придел в честь Макария Желтоводского.

Экскурсовод 1.Собор Пресвятой Богородицы (Рождественская церковь).

Слайд 26-28

Обиходные названия: Строгановская церковь; Богородицкая церковь; Богородице-Рождественская церковь; Рождество-Богородицкая церковь. Возведена Строгановым Г.Д. на Нижнем посаде. В 17 в. рядом располагалось несколько каменных палат и зимовых дворов Строганова. После Строганов сделал Рождественскую церковь домовой, к 1685 г. пристроил к ней в честь своего патронального святого Григорьевский придел. Овеяна легендами о мастере-чародее, создавшем подобное чудо, приезде на освящение церкви Петра Великого.

Иконостас с тончайшей резьбой и живописью строгановских изографов остается одним из наиболее высокохудожественных в России. Освящена в 1719 году. Каменная двухэтажная пятиглавая церковь с отдельно стоящей высокой колокольней. Архитектурный стиль - строгановское барокко.

Ведущий: Ребята, проверим свои записи и ответим на вопросы экскурсоводов. Отметьте, для себя, чтобы вы хотели узнать еще интересного из истории храмов.

Вопросы:

1 .В честь какой церкви была названа башня кремля Ивановской? (Рождества Иоанна Предтечи)

2.Некогда в приходе этой церкви стоял дом великого патриота земли Русской К. Минина? (Похвалы Пресвятой Богородицы)

3. Как звали купца-промышленника, развернувшего в 17 веке храмовое строительство в Нижнем Новгороде? (П.Г. Строганов).

Ведущий: Пора снова в путь. Продолжим экскурсию. Следующая остановка -18-19 века.

Экскурсовод 1. Спасо-Преображенский (Староярмарочный собор). 

Слайд 29-30

Спасо-Преображенский (Староярмарочный, Спасский ) собор — храм в Нижнем Новгороде на территории Нижегородской ярмарки. До 12 сентября 2009 года — кафедральный собор Нижегородской епархии. Спасо-Преображенский собор - единственное сооружение из первых ярмарочных построек, сохранившееся до наших дней. После пожара летом 1816 года ярмарка, которая действовала у стен Макарьевского Желтоводского монастыря, была перенесена в Нижний Новгород. Место для ярмарочного собора было определено на главной оси ярмарочного ансамбля. Архитектором собора стал Огюст Монферран. Роспись стен собора выполнил академик живописи А. В. Ступин и его сын Рафаил. Церковь была заложена 1 августа 1818 года 1822 год - отделка собора завершена. 25 июля 1822 года -состоялось освящение.

Жители Нижнего Новгорода и приезжие купцы именовали собор Спасским из-за того, что еще до построения храма на стрелице Оки и Волги в дощатых временных лавках причт Спасо-Преображенского кафедрального собора поставил среди торга в полотняном шатре иконостас. Иконы и церковная утварь были доставлены из кафедрального храма в Кремле, оттуда же были священники. Поскольку ярмарка продолжалась всего месяц и содержать специальный ярмарочный причт было невыгодно, храм был приписан к Спасо-Преображенскому собору в Кремле. Именно поэтому ярмарочная церковь стала именоваться Спасской, а позже, когда был построен храм в честь Александра Невского - Староярмарочной.

Собор проектировался инженером А.А.Бетанкуром как центр главной оси торгового ансамбля Нижегородской ярмарки.

Экскурсовод 2.Александро-Невский собор. Слайд 31-32

С 1858 года стало возможным каменное строительство на территории Нижегородской ярмарки. Тогда же русское купечество изъявило желание поставить второй православный ярмарочный храм. Л.В.Даль ( сын знаменитого В. Даля - создателя толкового словаря) выиграл конкурс на лучший архитектурный проект храма.

18 ноября 1865 года проект церкви был утвержден правительством через 10 лет завершена кладка стен, к 1881 году - завершена отделка. 20 июля 1881 года собор освятили в честь Александра Невского.

Экскурсовод 1. Спасский храм. Слайд 33

Эта церковь возводилась в память спасения царской семьи во время крушения поезда на Курско-Харьковской железной дороге 17 октября 1889 года близ с.Борок. 6 ноября 1888 года для сбора средств была создана особая комиссия, в которую вошли самые состоятельные люди города: Н.А.Бугров, Н.Е.Башкиров, А.А.Блинов и др.

Ведущий: остановимся и немного отдохнем.

 Как красив наш город, сколько необычных историй вы узнали, как много увидели. Сколько удивительных памятников окружает нас.

 Проверим, многое ли вы запомнили из рассказов наших экскурсоводов.

Вопросы:

1. Какая церковь построена в честь спасения царской семьи во время крушения поезда? (Спасская)

2. Построен на песчаной косе при слиянии рек Оки и Волги? (собор

Александра Невского)

3 . Какой  собор до  2009  года считался главным  в нашем  городе

кафедральным? (Староярмарочный).

Ведущий. Наша экскурсия близится к завершению.

 Последняя остановка -Сормовский район. Надеемся, что каждый из вас узнал что-то новое о своем городе и посмотрел на окружающий нас город другими глазами. Красота и история окружают нас повсеместно, и в нашем Сормовском районе есть немало замечательных мест, которые стоит любить и беречь.

Экскурсовод 1. Церковь Живоначальной Троицы в Копосово. Слайд 34-36

Построена в 1603 г. на средства прихожан жителей Копосова, Починок, Сормова, на месте сгоревшей деревянной, возведенной, еще в середине 15 века. Церковь эта является древнейшей на территории современного Сормовского района. За четыре века своего существования Копосовская церковь обросла легендами и преданиями. Вот некоторые из них. Говорят, что: ...Небольшая деревянная церковка стояла в Копосове еще до 1547 года. ...Во время возведения каменного храма проезжал мимо по делам в Балахну нижегородец Иван Белкин, кирпичник высшего класса. Остановился, посмотрел, подумал и указал мужикам - строителям на ошибки: «Неверно ставите, может упасть...» Строители не послушались доброго совета, и на следующий же день церковь рухнула. Пришлось возводить ее по - новому, не забывая о советах Белкина.

В 1927 году начинается постепенное разрушение церкви. Сбрасывают кресты, колокола отправляют на переплавку, иконы складывали в большие кучи на улице. Жителям не разрешали разобрать их по домам. Отправляли их в копосовский клуб на растопку печей. Клуб отапливался иконами почти два года. Колокольня была разрушена, купола разобраны. В 1938 году церковь была закрыта .

 С 1945 по 1985 года в ней размещался цех оцинковки металлической посуды. В 2000-годах начинается восстановление церкви. 13 июля 2007 года состоялся первый молебен в здании. А 8-го октября 2010 года в день памяти Преподобного Сергия Радонежского, который посетил Нижний Новгород в 1365 году подняли и установили купол на крышу церкви. На данный момент церковь продолжает восстанавливаться.

Экскурсовод 2. Спасо-Преображенский храм (Собор Преображения Господня) Слайд 37

Архитектор - Петр Малиновский. 8 сентября 1900 года состоялась торжественная закладка фундаментов храма. Главный престол освящен в 1905 году. Храм был рассчитан на 2000 прихожан, вместе с хорами - на 2250 человек. Но потом решено было расширить церковь.

К осени 1903 года здание собора было полностью отделано. Внутри главного храма установили необычной композиции шестиярусный резной иконостас, увенчанный вверху восьмиконечным кованым крестом. К царским вратам из моленного зала поднимались семь мраморных ступеней. Потоки верхнего света и величественный, поблескивающий позолотой на общем фоне белизны стен, устремленный ввысь иконостас производили на каждого поистине неизгладимое впечатление. В своем первозданном виде собор простоял всего два десятилетия.

В 1927 году звонница была сломана, колокола конфискованы. С храма содрали железную кровлю. В 30-е годы собор хотели взорвать, но потом было решено превратить его во Дворец труда. В 1934 году в храме разместился детский Дом культуры, а потом склад. В сводчатом поцерковье, которое было изуродовано многочисленными перегородками, был оборудован холодильник. В конце 80-х годов здание настолько обветшало, что стало живым укором властям.

 В 1998 году началась реставрация собора. Первые средства на восстановление храма вносили верующие. Первая Божественная литургия в приделе Николая Чудотворца состоялась на Пасху 1991 года. В следующем году началось восстановление иконостасов и резных деталей интерьера по фотографиям и чертежам, сохранившимся в архивах.

Экскурсовод 1. Церковь святого благоверного князя Александра Невского. Слайд 38

Церковь святого благоверного князя Александра Невского находится рядом с предприятием "Красное Сормово"на улице Баррикад. Каменный храм был построен в конце XIX века на средства рабочих и служащих этого завода. В советское время его закрыли и перестроили под школу, затем оборудовали столовую. Богослужения возобновились в 2008 году. Здание требует капитального ремонта, подготовка к которому уже завершилась.

Экскурсовод    2.     Слайд 39   

В церкви Владимирской иконы Божией Матери на улице Планетной также идут реставрационные работы.

Храм    всех    святых на Новосормовском кладбище.     Дата    основания: 1998    г. Слайд 40

Обиходные названия:                                  Всехсвятская           церковь. Каменная церковь в русском стиле,  построена на Новосормовском кладбище в ознаменование 2000-летия христианства.

Ведущий: И наша экскурсия о некоторых православных храмах Нижнего Новгорода подходит к концу. Каждый узнал для себя что-то новое и интересное. Для себя вы должны отметить это в вашем маршрутном листе и записать о том, что мы сегодня узнали во время нашей экскурсии.

(заполняют столбец 2 «Узнал» и 3 « Хочу узнать»)

В завершении наши экскурсоводы предлагают вам ответить на вопросы для самых внимательных и любознательных учеников.

Викторина для  любознательных:

1. Сколько всего храмов на территории нашего Сормовского района?(5)

2. В какой собор был перенесен прах великого патриота русской земли К. Минина? (Михаила-Архангела)

3. Прихожанами этой церкви были видные церковные деятели Руси -Макарий Желтоводский и Евфимий Суздальский?(Жен-Мироносиц)

4. В честь какого пророка — небесного покровителя «огненных бойцов» была в 16 веке поставлена церковь на историческом месте, связанном с метким выстрелом? (Ильи-пророка).

5. С именем какого святого связана церковь Живоначальной Троицы в Копосове Сормовского района.( Сергия Радонежского)

Подведение итогов. Награждение победителей.

Итоговый урок  по истории  средних веков в 6 классе

Толмачева Н.В. учитель истории МОУ СОШ № 27

Тема урока: Итоговое повторение по курсу истории средних веков.

Цель урока: Продолжать формировать общеучебные умения как средство усвоения и приобретения знаний (умений наблюдения, слушания, осмысленного чтения, классификации, обобщения и самоконтроля); развивать активность, инициативу и творческое самовыражение учащихся; воспитывать интерес к предмету (стремление больше узнать)

Ход урока:

Орг. момент, психологический настрой учащихся, игра на внимание. Учитель шепотом произносит исторические понятия по пройденному материалу курса, учащиеся, услышав понятие, дают его определение.

Понятия: 

• История – наука о прошлом
• Англия – государство, основанное англосаксами (германскими племенами)
• Франция – государство, основанное франками

• Византия – восточная Римская Империя (появилась после распада Великой Римской Империи)

Все государства ученики показывают по карте.

Учитель: Итак, ребята, мы начинаем наш урок, как путешествие по стране с названием «История». Сегодня нам предстоит сложная работа по классификации и обобщению того материала, который мы выучили. Для этого мы будем выполнять различные письменные и устные задания, работать с картой, учебником, выполнять задания, написанные на доске, на карточках, попробуем поспорить и затем подведем итого урока.

Напомните мне название курса, той части Всемирной Истории, который мы изучили.

Уч-ся: История средних веков

Учитель: Почему он так называется?

Уч-ся: Потому что он соответствует эпохе средневековья, которая расположена между Древним миром и Новым временем (Большой промежуток между двумя просвещенными эпохами – Древностью (античностью) и Возрождением)

Учитель: Итак, средние века… Какое это время? Какую оценку мы можем дать этому периоду? (это время упадка, варварства и мракобесия). Я хотела бы послушать ваши мнения по этому поводу.

Между учениками завязывается дискуссия.

.

Одни утверждают, что это эпоха упадка и варварства, т.к. франки разграбили и уничтожили Галлию, варварские племена разрушили Рим, были сожжены ЖаннаД’Арк, Ян Гус. Другие говорят о том, что в это время начала зарождаться Европа, появились города, новые орудия труда, создавались бесценные произведения устного народного творчества, например «Песнь о Роланде» (ученики читают отрывок наизусть).

Учитель: Таким образом, выделилось две точки зрения. Какой вывод можно сделать из всего этого?

Учащиеся высказывают свое мнение, формируют вывод.

Учитель: Действительно, Средневековье – это сложная и противоречивая эпоха. Попробуем разобраться в ней.

Давайте вспомним, по каким источникам ученые изучают Историю средних веков?

Учащиеся: называют два вида источников – письменные и вещественные.

Учитель предлагает учащимся поработать с карточками. Учитель читает текст, а учащиеся заносят источник в нужный столбец таблицы на карточке.

Таблица. Письменные и вещественные источники.

1. Монета Карла Великого
2. Сборник законов франков
3. Хроника о восстании
4. Вооружение рыцаря
5. Орудия труда
6. Великая хартия вольностей
7. Золотая булла Карла IV
8. Изделия ремесленников
9. Золотой византийский солид

Учитель: А теперь блицтурнир – мгновенные ответы на мои вопросы.

Вопросы к блицтурниру

1. В современном английском языке около 10% слов происходит из кельтских языков, около 40% - из германских, почти все прочие – из латыни. Почему так получилось?
2. Говорят, что успешной обороне Константинополя от арабов в 677 году способствовало какое-то замечательное военное изобретение. Что это могло быть?
3. В каких районах Европы бытовала молитва: «От меча норманна… упаси нас, господи, Господи!»? (Франция, Англия, Италия)
4. Этого человека считают основателем франкского государства, составителем его первых законов и распространителем христианства. (Хлодвиг)
5. Это был сын даже не короля, хотя сам стал основателем королевской династии. Его имя дало название титулу, существующему и используемому до сих пор. (Карл Великий)
6. Он был сыном простого крестьянина, волею случая ставший правителем огромной державы. Его имя сохранилось до сих пор, благодаря составленному по его повелению сборнику законов, на основе которого создавались законы многих европейских государств в более поздние времена. (Юстиниан)
7. Современное слово «ломбард» произошло от названия области в Италии. А сама эта область именуется по названию одного из германских племен, осевших здесь в эпоху великого переселения народов. Оно переводится как «рыжебородые». Что это за племя? (Лангобарды)
8. Откуда область на севере Франции получила название Нормандия? (она была завоевана норманнами, и они получили ее в свое управление)
9. В средние века это был международный язык. в течении многих столетий он играл роль языка ученого мира. (латынь)
10.  Где и когда появились арабские цифры? (В Индии, в V веке)

Учитель: Нам осталось выполнить еще одно задание – разгадать чайнворд.

(Чайнворд написан на доске, у учеников карточка с этим чайнвордом. Объединившись в группы по 2 человека, ученики самостоятельно разгадывают чайнворд. Учащиеся, закончившие работу первыми, имеют право вписать свои ответы в чайнворд на доске. Варианты ответов обсуждаются под руководством учителя).

Чайнворд.

1. Римский историк, писавший о германцах.

2. Почетное или высокое звание.

3. Река во Франции.

4. Вождь гуннов.

5. Руководитель монастыря.

6. Город, около которого римляне нанесли поражение гуннам.    

7. Знатный вождь бриттов, герой легенд.

8. Город в Папской области.

9. Верующий христианин, отрекающийся от мирской жизни.

10. Король франков.

11. Король Франции, основатель династии.

Имена, под которыми известны эти исторические персонажи:

Пипин – Короткий

Карл – Великий

Филипп IV – Август

Карл - Смелый

Далее учитель приступает к проверке домашнего задания – учащиеся готовили рассказы о наиболее понравившемся эпизоде из изученного раздела истории Средневековья.

Учитель завершает урок подведением итогов.

Открытый урок по новой истории.

Учащиеся        7 «А» класса

Учитель: МОУ СОШ № 27   Толмачёва Наталья Вячеславовна

Тема урока:      «Европа  в начале Нового времени»

Тип урока:                   повторительно-обобщающий

Форма проведения:     урок-турнир, предполагается работа в 3 группах  и выполнение  учащимися   разноуровневых заданий.

Цели  урока:  

• повторить, обобщить  и систематизировать знания учащихся о новых явлениях в  общественно-политической, экономической, социальной жизни  западноевропейских стран в начале Нового времени.  
• проверить уровень усвоения учащимися пройденного материала

 Задачи урока:

Обучающие:

• закрепить знания, умения по пройденному материалу

Развивающие:

• развитие познавательного интереса, творческих и аналитических способностей, умения формулировать и конкретизировать ответы на вопросы, оперировать историческими  датами;
• развивать коммуникативные навыки, которые способствуют умению работать в группе (коллективное обсуждение проблемы, проработка вариантов ответа, взаимопомощь);
• развивать любознательность, творчество

Воспитательные:

• воспитывать стремление к самоутверждению личности,
• воспитывать уважительное отношение к достижениям прежних поколений
• воспитывать общую культуру, внимательность, ответственность.

Оборудование:  раздаточный материал для команд: хронологические таблицы, кроссворды, правила выставления баллов, индивидуальный оценочный  лист учета знаний, умений;  ТСО, наглядный         материал, презентация  по теме урока.

Эпиграф: “Силу уму придают упражнения, а не покой”.(А. Поп.- англ.  поэт 18в.)

Схема урока:

                Ход урока

1. Организационный  момент.

Вступительное слово учителя.

        Здравствуйте,  ребята и уважаемые гости.

        Мы изучили обширную тему « Европа в начале Нового времени». В этот период произошло множество важных событий, изменивших мир: Великие географические открытия, зарождение капиталистических отношений и появление предприятий нового типа – мануфактур, укрепление абсолютизма, Реформация и  много др.

        Целью данного урока является  повторение  и обобщение   знаний по этой теме. С помощью игры, которую мы проведем в форме турнира между командами – закрепим в памяти исторические понятия, определения, необходимые даты и факты, свои  умения работать в группе. Возможно, кто-то из Вас пополнит и расширит свои знания, а кто-то, наоборот, -  заполнит пробелы.

         План проведения турнира  на доске.

        Этапами нашей  интеллектуальной игры будут:

 1.   – «Слово не воробей..», историческая разминка, где вам предстоит узнать, кому из исторических деятелей принадлежат те или иные высказывания;

 2.  -  «Исторические пятнашки» на знание дат и фактов по теме  «Великие географические открытия»;

 3     -      вопрос – загадка;

 4 – соревнование  на знание терминов по теме «Дух предпринимательства преобразует экономику» и  заполнение  кроссворда;

 5   - аукцион вопросов на различные темы периода раннего Нового времени.

        Правила игры просты: за каждый правильный ответ команда получает балл. В случае отсутствия ответа, право получить баллы переходит к другой    команде.

        Представляю жюри, которое сегодня будет оценивать вашу работу на уроке: (представить жюри).

        После каждого тура, результаты будут заноситься на доску в

специальную таблицу на доске.

2. Турнир между командами.

1 этап нашей игры – разминка.

«Слово не воробей…»  Кому принадлежат следующие слова… Знаешь ли ты исторических деятелей?  

        За правильный ответ команда получает балл. В случае отсутствия ответа, право получить баллы переходит к другой команде.

1 тур. Слово не воробей…

1. На этом я стою. И не могу иначе. Бог поможет мне. Аминь. ( Мартин Лютер)
2. Вы думаете, господа, что государство это Вы? Государство – это  я!

     ( Людовик 14)

3. Вселенная не имеет края, она бесконечна. ( Дж. Бруно)
4. А все-таки она вертится! ( Г. Галилей)
5. Я мыслю, следовательно, я существую...” (французский философ Рене Декарт)
6. Избави нас, Господи, от чумы, голода и войны. Что начиналось данными словами

     (молитва французских крестьян)

Подведение итогов.

2 тур.  

        XVI – XVII века – время, когда очень быстро происходит рост знаний о человеке, природе, обществе и окружающем мире. Изменяется мировоззрение людей, расширяется его кругозор. Это  время великих потрясений. Это время Великих географических открытий. Значение их  для мира велико.

        Задача для команд – проверить свои знания  по этой теме,  играя в исторические пятнашки. Соотнесите даты с фактами и заполните игровое поле в правильном хронологическом  порядке.

 Правильно заполненная  таблица оценивается в  5 баллов.

Подведение итогов

3. тур.

Что спрятано в черном ящике?

Зачисляется 5 баллов той команде, которая первая ответит на поставленный вопрос и скажет нам, что же скрыто в черном ящике.

(Звучит музыка, выносится черный ящик и зачитывается вопрос).

        1769 год. Франция переживает сильный голод из-за неурожая хлеба. Тому, кто найдет достойную замену этому бесценному продукту, была обещана большая награда. Обладателем её стал парижский аптекарь Антуан Огюст Пармантье. Аптекарь решил пойти на хитрость. Будучи в Париже человеком довольно известным, он был вхож к королю Людовику 16, которого сумел склонить на свою сторону, подарив ему букетик цветов «ядовитой иноземной ягоды», к которой обыкновенный народ относился с крайним опасением. Знать подняла аптекаря на смех, но король, на полном  « серьёзе» принял букетик и даже вдел его в петлицу камзола. А вскоре королева появилась на большом празднике с такими же цветами в волосах. Тут уж многим  стало не до смеха, и модницы готовы были заплатить любые  деньги, чтобы  получить такой же букетик. Расчет аптекаря оказался верен: любопытные люди хотели увидеть таинственный плод, который к  тому же охранялся специально выставленной охраной на поле. Конечно же, такая  реклама не могла  не возыметь действия. Что в черном ящике?  

Подведение итогов

4 тур.

Как уже было сказано, Великие географические открытия сменили старые представления о мире более достоверными знаниями. Торговые пути изменили своё направление. Оживилась предпринимательская деятельность, наблюдается    появление банков, бирж, рост городов. Всё это свидетельствует об успехах развития рыночного хозяйства. Рушится традиционное общество. Происходит зарождение капиталистического хозяйства. Дух предпринимательства преобразует экономику. Обратимся к вопросам развития экономики Европы начала Нового времени, выполнив задания на знание терминов.        Великий французский философ Рене Декарт любил повторять: “Разберитесь в терминах, и половина человеческих споров будет решена”.

         Задача для команд- разобраться в терминах и  восстановить слово по вертикали, решив кроссворд правильно.

Время для этого даётся ограниченное  -   4 минуты.

        (правильность заполнения кроссворда оценивается в 5 баллов, если кроссворд заполнен правильно досрочно – дополнительные 2 балла.)

Команда 1

1. сгон крестьян с их наделов и превращение их земель в пастбища
2. место встречи и заключения сделок банкиров и торговцев
3. передача духовных ценностей от поколения к поколению
4. исключительное право на производство или продажу чего-либо, исключительное право на пользование чем-либо
5. завоевание.

команда 2

1. страна, владеющая колонией
2. дворяне – предприниматели, поставляющие на рынки сельскохозяйственную продукцию
3. папская грамота по отпущению грехов
4. захват и заселение территории, истребление местного населения
5. новый тип хорошо управляемого судна с квадратным и косыми парусами

команда 3

1. средства, вкладываемые в производство, сельское  хозяйство для получения прибыли
2. предприятие, основанное на ручном труде наемных рабочих,  где существует разделение труда.
3. самый дорогой товар 15-17 вв.
4. движение за переустройство церкви
5. мелкая английская монета

Подведение итогов.

5  тур.    «Аукцион вопросов».

         Вам предоставляется возможность показать свои знания  различных сторон  жизни  европейского  общества   начала  Нового времени.

        Всего выделено 4 сферы:

1      категория  -  общие вопросы ;

 2  -  вопросы, касающиеся политического развития стран;

 3-   экономика и появление новых капиталистических черт в экономической жизни общества;

 4 – духовная сфера  - знаменитые писатели – гуманисты, художники эпохи Возрождения.  

        Эта игра  - игра аукцион. Вопросы оцениваются от 10  до 40 по степени сложности в каждой категории. Команда имеет право открыть любую ячейку категории за 1 ход. За правильный ответ -  стоимость вопроса  -  10, 20, 30, 40. В случае неправильного ответа, другая команда имеет право ответить на вопрос противника, получив те же баллы.

        Один из вопросов – бонусный, т.е. ответив на него правильно, вы сможете получить в два раза больше баллов.

Жюри подводит итог турнира. Оглашаются результаты. 

3. Подводится итог турнира, объявляются победители.

Учитель делает главный вывод урока: страны Европы в своём развитии подошли к эпохе Просвещения и преобразований.

4. Рефлексия.

Ученикам выдается индивидуальный оценочный лист, заполняя который они выражают свое отношение к проведенному уроку.

Продолжи предложение на выбор

1. На уроке я понял …
2. Я узнал, что …
3. Для меня было неожиданным …
4. Оказывается, что до наших дней …
5. Теперь я …

Сформулируй мнение об уроке.

5. Подводятся итоги. Объявляются оценки.

Тур 4. « Восстанови слово по вертикали»

(правильность заполнения кроссворда оценивается в 5 баллов, если кроссворд заполнен правильно досрочно – дополнительные 2 балла.)

Время 4 минуты.

Команда 1

   1.  Сгон крестьян с их наделов и превращение их земель в пастбища.

2. Место встречи и заключения сделок банкиров и торговцев.
3. Передача духовных ценностей от поколения к поколению.
4. Исключительное право на производство или продажу чего-либо, исключительное право на пользование чем-либо.
5. Завоевание.

Тур 4. « Восстанови слово по вертикали»

(правильность заполнения кроссворда оценивается в 5 баллов, если кроссворд заполнен правильно досрочно – дополнительные 2 балла.)

Время 4 минуты.

команда 2

1. Страна, владеющая колонией.
2. Дворяне – предприниматели, поставляющие на рынки сельскохозяйственную продукцию.
3. Папская грамота по отпущению грехов.
4. Захват и заселение территории, истребление местного населения
5. Новый тип хорошо управляемого судна с квадратным и косыми парусами

Тур 4. « Восстанови слово по вертикали»

(правильность заполнения кроссворда оценивается в 5 баллов, если кроссворд заполнен правильно досрочно – дополнительные 2 балла.)

Время 4 минуты.

команда 3

1. Средства, вкладываемые в производство, сельское  хозяйство для получения прибыли.
2. Предприятие, основанное на труде наемных,  где существует разделение труда.
3. Самый дорогой товар 15-17 вв.
4. Движение за переустройство церкви.
5. Мелкая английская монета.

Закончите предложение или предложения  на выбор:

1. На уроке я понял…

2. Я узнал, что….

3. Для меня было неожиданным….

4. Оказывается, что до наших дней..

5. Теперь я ….

Закончите предложение или предложения  на выбор:

1. На уроке я понял…

2. Я узнал, что….

3. Для меня было неожиданным….

4. Оказывается, что до наших дней..

5. Теперь я ….

Закончите предложение или предложения  на выбор:

1. На уроке я понял…

2. Я узнал, что….

3. Для меня было неожиданным….

4. Оказывается, что до наших дней..

5. Теперь я ….

Закончите предложение или предложения  на выбор:

1. На уроке я понял…

2. Я узнал, что….

3. Для меня было неожиданным….

4. Оказывается, что до наших дней..

5. Теперь я ….

Урок краеведения

Тема: Социально-экономическое развитие Нижнего Новгорода в 17 веке.

Цель урока: изучить основные события социально-экономической жизни города в 17 веке

Задачи:

- дальнейшее формирование учебно-информационных  и интеллектуальных умений:  навыков работы с документами, умение  анализировать тексты, события, делать выводы.

- воспитание коммуникативных качеств личности.

-воспитание интереса и уважения к отечественной истории и истории родного края.

Форма: практическое занятие с документами.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Восстановившись после Смуты, экономика страны быстро развивалась – и количественно, и качественно. Цель нашего урока- с  помощью документов выяснить:  какие изменения произошли в обществе, что  нового появилось  в хозяйственной жизни нашего города?

Выполнение заданий производится  на специальных опросных листах.

2. Развитие социально-экономической жизни Нижнего Новгорода после смуты.  

Объяснение учителя:

Внешний вид Нижнего  начала 17 века далеко уже не соответствовал мрачной характеристике, данной проезжими иностранцами в 1600. Горожане принимали энергичные меры к возобновлению и украшению города

        Всякий, кто приближался в то время по реке старинному волжскому городу-крепости, поражался его красотой и живописностью расположения. Крепостные зубчатые стены красиво сбегали  вниз по уступам горы, причудливыми зигзагами поднимались на другие, не менее крутые утесы. Круглые и четырехугольные башни подчеркивали грандиозность сооружения. Однако торчавшие кое-где в амбразурах пушки не позволяли зрителю забывать о грозном назначении крепости.

За стенами и валами, глубокими рвами и грозными башнями текла мирная, трудовая жизнь десятка тысяч разного пола и возраста людей.

Общее количество зданий насчитывалось 1500 тысячей, около  400 из них было внутри кремля. Соборы, церкви, монастыри, воеводский дом, съезжая изба – место совещаний воеводы с помощниками , губная изба для суда и  расправы над преступниками, дьячья изба для канцелярского и письменного производства, две тюрьмы, житный двор для хлебных запасов, зелейный двор и т . д.

 К Кремлю примыкали Верхний и Нижний посады, где размещалась большая часть городских жилых домов.  Средствами для жизни у посадского населения были ремесло или мелочный торг. На Верхнем посаде преимущественно располагались ремесленные мастерские. На Нижнем – шел торг.

3. Работа с документом -  выдержки из писцовой книги 1621 года

        После изгнания польско-литовских интервентов, в Нижнем, как и во многих городах, была произведена перепись населения.

Нам известна численность нижегородского населения XVIIв. Писцовые книги 1622 г. зафиксировали 2364 двора (около 15 тыс. жителей), а в 1682 г. – 3622 (более 25 тыс. человек). Сравнив эти цифры с современными – 1,28 млн, мы видим, насколько мал был наш Нижний, а сопоставив со столичными данными - Москва - около 200 тыс., Лондон - 550 тыс. жителей в конце века, - замечаем его провинциальность. Но рост населения уже сам по себе говорит об успешном экономическом развитии города.

Вопрос? По данным этой переписи населения мы можем получить ясное представление о составе, промыслах, занятиях населения, даже узнать места проживания, имена, прозвища, клички чуть более половины всех горожан. Вопрос: Почему не учтена вторая половина населения Нижнего Новгорода ? ( Перепись учитывала полностью лишь мужчин от 12 летнего возраста и часть женщин, именно тех, которые жили одни, самостоятельно – вдовы, лекарки и пр.)

Работа с документом № 1 в  опросных листах.

1.Определение социального статуса жителей города в 17 веке

«Худые»  и»  молодчие», как правило, писались уничижительными именами: Васка, Пронка, Федка, с кличками, если они у них есть. «Средние» – полным именем, иногда с фамильным прозвищем, но всегда с прибавлением имени отца: Гаврила Петров, Богдан Тимофеев. «Лучшие» же обязательно  с полным именем и отчеством с прибавлением  «сын такого-то»: Фома Семенов сын Голубков, Дмитрий Борисов сын Панкратов.

1 вопрос.  Однородно ли было население Н. Новгорода и по какому порядку делились на различные группы? (сообразно своему достатку и состоятельности).  Перечислите группы людей, плативших налоги? Лучшие, средние, молодшие,  худые. 

Отметьте  у себя в листах, сколько в Н.Новгороде жило богатых, состоятельных, менее зажиточных и бедных людей, сделайте вывод.

Виды ремесел и промыслов нижегородцев.

Кроме признака  достатка жителей города, Писцовая книга дает яркое    представление и о роде занятий населения посадов. Не забывайте, что цены  XVIIв. несопоставимы с нынешними: годовое жалованье стрельца равнялось трём рублям (не считая хлеба), а за рубль продавали, например, неплохую лошадь. Впрочем, рубль был лишь счётной единицей, в обращении гуляла мелочь: копейка, деньга, полушка.
         Торг располагался на Верхнем посаде неподалёку от стен кремля (современный Мытный рынок, «мытом» называли таможенную пошлину), а в Нижнем посаде  – вдоль берега Волги.  Для приезжих был открыт Гостиный двор с охраняемыми складами и жильём, нижегородцы же обустраивали свои торговые места по мере достатка. Были у них и солидные лавки, амбары, а иные обходились ларями или лотками. Покупатель искал нужный товар в соответствующем ряду: колпачном, рукавичном, мясном и т.д.  Рядами называли потому, что в каждом из многих линий лавок сосредотачивались однообразные предметы торга.
Трудно даже перечислить все те разнообразные ремесла, которыми занимались нижегородцы.

В писцовой книге 1622 г. упомянуто 119 различных специальностей (шапочники, рукавичники, чулочники, портные, льняники, полстовалы, рогожники, прядильщики, кожевники, сапожники, мельники, жерновники, гончары, печники, каменщики, кирпичники, плотники, деревщики, судоплаты, неводчики, оханщики, мясники, квасники, крупяники, зеленщики, бронники, замочники, серебряники, иконники, коновалы и др.). Занятия жителей сохранились в городских названиях: Зеленский съезд, Ковалихинская улица, Прядильный, Канатный и Кожевенный переулки.

Задание № 2. Сапожники, кожевенники – нам  понятно.Попробуйте дать  определения следующим профессиям:

Полстовал,  судоплат, оканщик, бронник, зеленщик, коновал.

Проверим вместе: Полстовал – мастер  по  изготовлению грубого сукна, войлока. Полсть—разновидность грубого сукна, войлока— шла на изготовление крестьянской теплой одежды, обуви, всевозможных пологов, покрывал; ее стлали в сани, готовясь к долгой зимней дороге.

Судоплат-строитель кораблей, судостроитель.

Оханщики - Жители занимаются рыболовством, для этого применяя особую рыболовную снасть, ставную сеть с крупной ячеей - "охань

Бронник - Мастер, изготовлявший броню́

Порох в старину называли зельем.

Коновал - Знахарь, лечащий лошадей ,   лекарь, традиционно занимавшийся лечением домашней скотины в русских  городах и деревнях.

Основополагающую роль в развитии хозяйства играла металлообработка: просто невозможно представить быт того времени без разнообразных кузнечных изделий. 96 мастеров работало в городе по металлу в середине века, росло число кузниц (11 в 1612 г., 62 – в 1645). Нижегородцы прекрасно справлялись со сложными правительственными заказами из Москвы: изготавливали, например, мушкетные замки по присланному образцу.
Задание 3. Вспомнив события истории нашего государства того времени, выделите  и  запишите несколько причин  возрастающей роли металлообработки.

А вот корабелам требовались из железных изделий только скобы для крепления, да якоря и цепи. Кораблей различного типа строилось в Нижегородском крае до 200 в год. Вверх по Оке и Волге уходили суда небольшие, а вниз – более вместительные: длиною до 70 м и грузоподъёмностью до 30 тыс. пудов. Именно «пограничное» положение города между большой и малой Волгой сделало его центром судостроения. Производство кораблей и барж зависело от уровня развития кузнечного, прядильного, кожевенного дела.

В кожевенном деле появилась новая форма организации труда – мануфактура. Многообразие производственных операций привело к разделению труда и укрупнению предприятия. Около 40 человек работало в 1699 г. в палатах братьев Пушниковых, а произведено было за полгода 8982 кожи весом в 1989 пудов – эффективность завода не вызывает сомнений. Палаты Пушниковых являются единственными сохранившимися промышленными зданиями Нижнего Новгорода XVII в.  Мануфактуры были первыми ласточками нового, капиталистического уклада.

О бурном социально-экономическом развитии Нижнего Новгорода можно судить и по следующим статистическим данным о расширении нижегородской торговли: мы знаем суммы налоговых поступлений, а они составляли определённый процент от торгового оборота: в 1613/14 г. сборы достигали 12 153 руб., в 1644/45 – 33 335 руб., 1679/80 – 17 833 руб. По этому показателю наш город в XVII в.  уступал только Москве. Например, Новгород Великий давал казне в 1670г. каких-то 11 318 рублей!
Задание 4:Прочитайте текст,  отгадайте  слово и дайте  его определение.

Можно предположить, что (таможня)? существовала в Нижнем испокон веков, о чем свидетельствуют некоторые исторические названия. Так, древнейший торг Верхнего посада получил название “Мытный рынок” - от названия избы, где собиралось мыто - деньги с купцов за провоз товаров через город. Возле нее издревле шумел небольшой торг съестными товарами. Первые письменные свидетельства о существовании в Нижнем Новгороде мытной избы относятся к 1621 году. В городе с начала XVII века начинает формироваться торговая политика, оказывающая влияние на весь регион (Макарьевская, а затем и Нижегородская ярмарки). В связи с этим активно начинает работать (таможня)?,дававшая казне значительный доход.

Вывод.   Учитель : В 17 веке Нижний Новгород быстро  набирает силу по мере расширения волжской торговли,  растет, выдвигается как один из экономических центров страны.

Подумайте  и  запишите 2-3 условия или обстоятельства, которые   способствовали успешному  социально-экономическому  росту  Нижнего Новгорода в 17 веке.

4. Рефлексия

Узнали ли Вы что-нибудь  новое о жизни нашего города?

Какие вопросы вам показались наиболее интересными?

Какие наиболее трудными?

5. Подведение итогов.

Практическая работа

Тема: Социально-экономическое развитие Нижнего Новгорода в 17 веке.

Выполнил:  ученик ____________ класса

ФИО__________________________________-

1. Определение социального статуса жителей города в 17 веке.

Задание 1.  Однородно ли было население Н. Новгорода и по какому порядку делились на различные группы (сообразно своему достатку и состоятельности).

• Кто относился к  группе «тяглых людей»? Что такое «тягло»?
• Перечислите группы людей, плативших налоги: Лучшие, средние, молодшие,  худые.
• Отметьте  у себя в листах, сколько в Н.Новгороде жило богатых, состоятельных, менее зажиточных и бедных людей, сделайте вывод.

II. Виды ремесел и промыслов нижегородцев.

Задание  2. Сапожники, кожевенники – нам  понятно.  Дайте определения следующим профессиям:

Полстовал,  судоплат, оканщик, бронник, зеленщик, коновал.

Задание 3. Что представлял собой торг?_______________________

III.  Развитие кузнечного дела в Нижнем.

Задание 3.. Вспомнив события истории нашего государства того времени, выделите несколько причин  возрастающей роли металлообработки.

IV.Развитие торговли

Задание 4: Отгадайте слово и дайте его определение:

Можно предположить, что _______ существовала в Нижнем испокон веков, о чем свидетельствуют некоторые исторические названия. Так, древнейший торг Верхнего посада получил название “Мытный рынок” - от названия избы, где собиралось мыто - деньги с купцов за провоз товаров через город. Возле нее издревле шумел небольшой торг съестными товарами. Первые письменные свидетельства о существовании в Нижнем Новгороде мытной избы относятся к 1621 году.

В городе с начала XVII века начинает формироваться торговая политика, оказывающая влияние на весь регион (Макарьевская, а затем и Нижегородская ярмарки). В связи с этим активно начинает работать _______, дававшая казне значительный доход.

Сделайте вывод: Какие условия и обстоятельства  способствовали успешному  социально-экономическому  росту  Нижнего Новгорода в 17 веке.

1.

2.

3.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Документы

«Худые»  и»  молодчие» как  правило, писались уничижительными именами: Васка, Пронка,, Федка, с кличками, если они у них есть. «Средние» – полным именем, иногда с фамильным прозвищем, но всегда с прибавлением имени отца: Гаврила Петров, Богдан Тимофеев. «Лучшие» же обязательно  с полным именем и отчеством с прибавлением  «сын такого-то»: Фома Семенов сын Голубков, Дмитрий Борисов сын Панкратов.

2.   В писцовой книге 1622 г. упомянуто 119 различных специальностей (шапочники, рукавичники, чулочники, портные, льняники, полстовалы, рогожники, прядильщики, кожевники, сапожники, мельники, жерновники, гончары, печники, каменщики, кирпичники, плотники, деревщики, судоплаты, неводчики, оханщики, мясники, квасники, крупяники, зеленщики, бронники, замочники, серебряники, иконники, коновалы и др.). Занятия жителей сохранились в городских названиях: Зеленский съезд, Ковалихинская улица, Прядильный, Канатный и Кожевенный переулки.

Задание 4:

Можно предположить, что _________ существовала в Нижнем испокон веков, о чем свидетельствуют некоторые исторические названия. Так, древнейший торг Верхнего посада получил название “Мытный рынок” - от названия избы, где собиралось мыто - деньги с купцов за провоз товаров через город. Возле нее издревле шумел небольшой торг съестными товарами. Первые письменные свидетельства о существовании в Нижнем Новгороде мытной избы относятся к 1621 году.

В городе с начала XVII века начинает формироваться торговая политика, оказывающая влияние на весь регион (Макарьевская, а затем и Нижегородская ярмарки). В связи с этим активно начинает работать __________дававшая казне значительный доход.