Внеклассное мероприятие по краеведению тема: "В БОЯХ ЗА ВОРОНЕЖ"
план-конспект урока по краеведению (9 класс) на тему

                                                             Эпиграф

Когда-нибудь об уличных боях в Воронеже

будет написано много страниц, этот город

 воевал на своих площадях и улицах

в течении многих месяцев. Город дрался за

каждый квартал, квартал - за каждый дом.

"Комсомольская правда"

1943, 26 января

I. Организационный момент.

(Приветствие участников. Определение целей и задач конференции. Учитель представляет зрителям гостей мероприятия (Ветеранов ВОВ))

II. Основная часть

1. Вступительное слово учителя

Учитель: Вот уже как 70 лет назад отгремели последние залпы Великой Отечественной войны, но память о тех страшных кровопролитных событиях и о героических подвигах великого советского народа навсегда останется в наших сердцах.

Наша краеведческая конференция посвящена ратному подвигу защитников Воронежа — одной из славных страниц героической истории советского народа в годы борьбы с фашизмом. Трудящиеся города и советские воины внесли достойную лепту в срыв планов врага по захвату Кавказа и Сталинграда, в борьбу за создание коренного перелома в войне. О их беззаветной преданности Родине, Коммунистической партии, беспримерном мужестве и героизме расскажут сегодня учащиеся нашей школы.

2. Выступления учащихся

(Учащиеся предварительно подготовили научно-исследовательские работы, посвящённые биографиям защитникам г. Воронеж в годы ВОВ)

Учитель: Сражение советских войск с немецко-фашистскими ихнатчиками на Верхнем Дону занимает видное место н цепи событий второго, переломного, года Великой Отечественной войны. Это сражение — узловым пунктом его был Воронеж — длилось семь месяцев, с конца июня 1942 года до конца января 1943 года, и проходило тесной оперативно-стратегической связи с основными событиями того периода — Сталинградской битвой и битвой за Кавказ. Такая связь объясняет, почему боевым действиям в районе Воронежа уделяло большое внимание как советское, так и немецко-фашистское командование, почему здесь была столь плотная концентрация войск обеих сторон и почему бои на этом участке носили затяжной и упорный характер.

- Сейчас ученики представят нам свои исследовательские работы, посвящённые героическим поступкам наших земляков в Боях за Воронеж. Оценивать их будет наше многоуважаемое жури.

1 выступление - тема: "Военком 4-го полка воздушного наблюдения, оповещения и связи батальонный комиссар Ф.Г. Симонова"

2 выступление - тема: "Лётчик 537-го истребительного авиационного полка В.Е. Колесниченко";

3 выступление - тема: "Командир 475-го отдельного тяжелого танкового батальона Герой Советского союза майор И.И. Маковский";

4 выступление - тема: "Командир взвода 454-го стрелкового полка лейтенант Л.А. Дзотов";

5 выступление - тема: "Снайпер 849-го полка Герой Советского союза ефрейтор И.Ф. Абдулов"

- Слово предоставляется ветеранам ВОВ;

- Учащиеся задают вопросы ветеранам;

- Школьники благодарят ветеранов, дарят им памятные подарки.

III. Подведение итогов.

Учитель благодарит учащихся за проделанную работу, жюри уходит на совещание.

- Подведение итогов на лучшую исследовательскую работу, награждение победителей.

_ Заключительное слово учителя.

IV. Рефлексия.

Учитель предлагает участникам конференции поучаствовать в конкурсе на лучшее сочинение о ВОВ         "Напиши письмо неизвестному солдату".