Портфолио школьного музея
проект по краеведению на тему

            Портфолио        

музея  муниципального общеобразовательного

учреждения Кизильской средней общеобразовательной

 школы № 2,

расположенного на территории Кизильского района Челябинской области

Нормативно-правовая база деятельности школьного музея:      

1.  РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ     ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН

    « О МУЗЕЙНОМ ФОНДЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ   И МУЗЕЯХ В    

      РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

      Принят Государственной Думой 24 апреля 1996 года

     (в ред. Федерального закона от 10.01.2003 N 15-ФЗ)

2. ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РФ

      № 28-15-181/1 от 12марта 2003 г

    « О деятельности музеев образовательных учреждений»

 3. Закон РФ "Об образовании" от 10 июля 1992 года №3266-1

( редакция от 9 февраля 2007 года)

4. Положение о музейных фондах российской Федерации от 12 февраля

   1998 года №179

5. Приказ МОУ  Кизильская СОШ  № 144/1 от 28.03.2012г.

« Об    учреждении школьного музея ».

   6.  Программа школьного музея  МОУ Кизильская СОШ №2

                  Организация деятельности музея

                                         МОУ Кизильская СОШ №2

«НАША ИСТОРИЯ»

                                           Информационная карта

музея  муниципального общеобразовательного

учреждения Кизильской средней общеобразовательной

 школы № 2,

расположенного на территории Кизильского района Челябинской области

                                          Паспорт школьного музея

МОУ Кизильская средняя общеобразовательная школа №2

   (название образовательного учреждения) 

Наименование музея:  «Наша история»

Профиль музея : краеведческий

Образовательное учреждение МОУ Кизильская средняя общеобразовательная школа №2 »

Почтовый адрес, телефон: Челябинская область, Кизильский район,с.Кизильское,пер.Центральный-4, 8(35155)3-00-40

Ф.И.О. руководителя музея, его должность : Темирова Ирина Николаевна, учитель истории и обществознания

                                      Характеристика помещения :

     Помещение музея светлое, сухое, теплое. Располагается на втором этаже, в отдельном помещении,2 зала. Площадь музея: 58 кв.м. Окна выходят на восточную сторону. Кроме естественного  применяется искусственное освещение помещения. Цветовое оформление кабинета выдержано в светлых тонах.

Разделы экспозиции:

1. « Русская изба»

2. «История родного края»

3.  «Почетные граждане района»

4.  « Войной опаленные…»

5.  «Природа родного края»

6.  «Аркаим»

7  «Мой адрес- Советский Союз»

8  «История школы»

Дата открытия школьного музейного уголка:   11.09.2000 года

Дата открытия музея: 28.03.2012

Характеристика фондов музея:

                                                  Программа школьного 

музея  МОУ Кизильская СОШ №2

                                                                                            Темирова И.Н.,

руководитель музея,

МОУ Кизильская СОШ№2

                                    1. Пояснительная записка

                                                                              «Музей - грандиозная памятная

книга человечества»

Л.В. Луначарский

          Школьный музей является одним из самых эффективных способов сохранения и осмысления человеческого опыта. Кроме того, - это отбор, а зачастую и совершенствование того, что выдержало испытание временем, проверку практикой поколений в быту, природопользовании, сельском хозяйстве, промыслах, материальной и духовной культуре и, конечно же, в сфере нравственности и патриотизма.

  Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня - это одна из важных и актуальных проблем, от решения которой во многом зависит будущее нашей страны. На современном этапе опасной по своим последствиям стала деформация глубинных основ духовного мира - нравственности и патриотизма.

  Наше время характеризуется утратой традиционного российского патриотизма, снижением воспитательного воздействия культуры и образования, широким распространением таких негативных качеств, как индивидуализм, агрессивность, эгоизм, равнодушие... Именно сейчас особенно необходимо и важно воспитывать в молодежи такие качества, как гражданственность, трудолюбие, любовь к Родине и окружающей природе, семье - все то, что является одним из основополагающих принципов государственной политики в области образования, закрепленных в Законе «Об образовании» Российской Федерации.

  В «Национальной государственной концепции образования в России» четко сформулированы задачи, стоящие перед школой: «В этих тяжелых условиях наша школа, материально обессиленная, духовно дезориентированная, болеющая всеми болезнями сегодняшнего общества, остается, тем не менее, основным инструментов нравственного и умственного воспитания подрастающих поколений. Если мы упустим несколько поколений, как уже было упущено, то будет уже не с кем восстанавливать наше Отечество: Россия, как духовная сущность, как вдохновляющий идеал, перестанет существовать. Система образования в сегодняшних условиях становится одним из главных инструментов преодоления духовно-нравственного кризиса нашего общества. Она становится существенным фактором национальной безопасности».

  Именно деятельность школьного музея помогает решать эту проблему в школе. Школьный музей является одной из форм дополнительного образования, развивающей сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и познавательную ценность.  

   Школьный музей рассчитан на детей. Дети - будущее нашего общества. Если мы хотим вырастить достойных граждан, патриотов отечества, мы должны воспитать в наших детях духовно-нравственный стержень. Сегодня как никогда ясно, что без воспитания патриотизма у подрастающего поколения ни в экономике, ни в культуре, ни в образовании мы не сможем уверенно двигаться вперед. С раннего возраста человек начинает осознавать себя частицей своей семьи, своей нации, своей Родины. Школьный музей вносит достойную лепту в воспитание патриотизма учащихся и помогает воспитать в наших детях чувство достоинства и гордости, ответственности и надежды, раскрывает истинные ценности семьи, нации и Родины. Ребенок, подросток, который будет знать историю своего села, города,

 быта своих предков, памятников архитектуры, никогда не совершит акта вандализма ни в отношении этого объекта, ни в отношении других.  

  Важнейшей первоочередной задачей юных краеведов является собирание и сохранение всех разнообразных памятников истории и культуры: документальных, археологических, фольклорных, топонимики, народного искусства, рассказов старожилов, ветеранов Великой Отечественной войны, стихов и легенд.

   Все это заставило коллектив нашей школы создать программу деятельности школьного  музея , направленную на решение проблемы воспитания патриотических и нравственных качеств личности, так актуальных в наше время.  В ходе работы по предполагаемой программе дети осваивают различные виды деятельности: проблемной, поисково-исследовательской, коммуникативной, творческой. Она дает возможность классным руководителям выбирать разные формы работы по всем блокам программы:

• устное народное творчество;
• краеведение;
• милосердие;
• поисковая работа;
• готовность к защите Родины.

 Программа деятельности школьного музея открытая. Это позволяет ее дополнять, уточнять, совершенствовать, корректировать. Создание данной программы вытекает из необходимости включить работу школьного музея в систему воспитательной работы в школе, поэтому она представляет собой подпрограмму общей школьной программы воспитания «Стать человеком».

                                             2. Цель и задачи

       Цель: создание условий для воспитания гражданина и патриота с личной ответственностью перед Родиной и за нее, высокой культурой, гуманистической направленностью, умеющего действовать в интересах совершенствования своей личности, общества и Отечества, любящего свою семью, школу, село, Россию.

             Задачи:

• развитие интереса к истории, культуре, быту, языку родного края;
• развитие   интереса  к   поиску,   исследованиям,   научно-познавательной деятельности;
• развитие творческих способностей учащихся;
• воспитание чувства уважения, толерантности по отношению к русскому народу, так и народу живущему рядом;
• воспитание     бережного     отношения     к     плодам     труда,     опыту предшествующих поколений;
• сохранение исторического наследия и исторической памяти;
• сохранение лучших традиций школы, района, города;
• развитие деятельности учащихся по охране памятных мест, памятников истории и культуры родного края;
• пополнение    и обновление музея материалами, связанными  с историческими   событиями,   жизнью   и   бытом   людей,  старинными обрядами, обычаями, праздниками;
• организация  проведения  конкурсов,   викторин,  олимпиад,  походов  и экскурсий;
• укрепление сотрудничества с музеями, архивами, библиотеками, учреждениями дополнительного образования, фольклорными коллективами;
• привлечение к работе родителей учащихся, общественности.

3. Прогнозируемые результаты

Целенаправленная совместная деятельность способствует достижению положительных результатов:

• достижения  обучающихся по  предметам  истории,  литературы,  ИЗО, музыки, технологии;
• постоянное  развитие  музея,   увеличение  количества  его экспонатов, появление новых экспозиций;
• положительные изменения, происходящие с личностью обучающихся, в их духовном росте;
• стимулирование позитивного поведения учащихся, ориентация их на ведение нормального образа жизни;
• пополнение знаний учащихся об истории и культуры своего края и всего народа;
• создание условий для самовыражения и самореализации школьников;
• переосмысление ценностей и определение своего места, своего «я», место своей семьи в цепи исторических событий;
• развитие данной программы в будущем, поскольку объектов для изучения в области и стране более чем достаточно;
• активная, интересная поисковая работа служит препятствием для вовлечения учащихся в уличные группировки;
• учащиеся являются активными участниками поисковой, исследовательской, экскурсионной, пропагандистской работы;
• музей создает условия для творческой самореализации каждого ученика;
• руководитель   музея,    учителя, классные   руководители, психологи отслеживают работу учащихся, помогают советами, направляют их в нужное русло;
• музей становится центром воспитательной работы в школе.

   Реализация программы осуществляется всем педагогическим коллективом. Работа по программе - это организованная интересная разнообразная жизнь с хорошо расставленными акцентами на ее ценностях.

                             4. Направления деятельности

                                5. Реализация программы

       1) кружок «Юный краевед»;

       2) уроки истории, литературы, музыки, изобразительного искусства;

       3) интегрированные уроки;

       4) уроки технического и художественного труда;

       5) предмет регионального компонента «Краеведение»;

       6) предмет   «Основы  православной культуры»; « Основы мусульманской культуры», « Основы светской этики»;

       7) школа будущих экскурсоводов;

       8) школьные традиции;

       9) краеведческие экскурсии и походы;

       10) организация свободного времени подростков.

   6. Программа развития музея Кизильской СОШ №2  на период

                                              2012-2017 учебный год

 Одним из приоритетных направлений в организации воспитательной деятельности школы является сохранение лучших школьных традиций для обеспечения преемственности поколений, формирования позитивного отношения к труду учителя.

Необходимость развития интересов учащихся в области краеведения связана с социальным заказом общества. Чем полнее, глубже и содержательнее будут знания учащихся о родном крае, селе, школе , о  людях – бывших и настоящих выпускниках школы, тем более уважительным станет отношение  к родной природе и земле, к родному селу, родной улице, к своей малой Родине в целом.

 Воспитание учащихся на традициях уважения к профессии учителя, гордости за успехи школы и детей в различных областях знаний.

В настоящее время школа теряет свой статус и вместе с ней становиться менее престижной профессия учителя. С экранов телевидения обрушивается поток информации, который отрицательно сказывается на профессии учителя. Дорога длиною в одиннадцать классов очень трудна и для родителей, и для ребенка, которому хочется побыстрее пройти этот этап жизни. Но проходит время, и выпускники школы приходят сюда снова, но уже повзрослевшие и понявшие, что как раз этап был стартом для их теперешней жизни. И школьные коридоры кажутся родными, учителя ничуть не постаревшими, и хочется делиться успехами и неудачами, говорить о жизни и не торопиться домой. Потому что школа, оказывается – это частичка твоей души, без которой ты себя уже не представляешь.

Наша школа имеет много хороших традиций. И хотелось бы об этом рассказывать поколениям: как учили раньше и теперь, какие они учителя? А в нашей школе есть о ком рассказывать: многие учителя имеют министерские награды, звания.

Более половины педагогического коллектива -учителя – выпускники этой школы. Значит, не иссякнет профессия учителя. Мы можем гордиться  своими учащимися: медалистами и спортсменами, призерами олимпиад и конкурсов, поэтами, военными - вообще, выпускниками которые смогли стать настоящими людьми.

Цели и задачи программы:

Целевым назначением программы является развитие мотивации детей к познанию традицией русской школы, создание необходимых организационно-педагогических условий для активизации, содержательного обогащения и систематизации деятельности педагогического коллектива, органов детского самоуправления по формированию гражданственности, патриотизма, как значимого личностного качества у детей.

1.  формировать у детей знание основ традиций школы;
2. прививать трудовые навыки и развивать творческие способности;
3. воспитывать интерес и уважение детей к профессии учителя, чувство гордости за лучших учеников школы. Создавать условия для самовоспитания личности;
4. стимулировать формирование у ребят этических норм и культуры внешнего поведения при поисковой деятельности.

Ведущие направления деятельности

1. Создание организационно-педагогических условий для формирования компетентности и установок на активную гражданскую позицию.
2. Формирование установки на приоритет духовно-нравственных основ жизнедеятельности, как в школе, так и в обществе в целом.
3. Создание организационно-педагогических условий для актуализации активной социальной позиции школьников.

Данные направления реализуются на различных уровнях:

•  учебном;
• внеучебном;
• социально-проектном.

                   7. Сроки реализации программы:

Период 2012-2017 учебный год

1) Разработка программы развития музея «Наша история» и утверждение программы на Педсовете школы.

2) Организация работы с архивом. (сбор информации, фотографий).

             3) Оформление стендов по темам.

             4)Обновление, реставрация старых альбомов о выпускниках школы,  

                об участниках Великой Отечественной войны

        5) Переписка с выпускниками школы.

             6) Обработка собранной информации, написание отчетов ; создание  

           мультимедийных презентаций,  выпуск музейных газет,  выпуск

           тематических папок-раскладушек, создание  передвижных выставок.

            Открытие музея школьного музея 28 марта 2012 года

       7) экскурсии по музею.

            8) Классные часы по темам: «История развития школы»,  «Они

              Сражались за Родину»,  «Знаменитые  выпускники школы» и т.д.

Ожидаемые результаты:

1. Получение целостной картины по истории развития школы и ее традиций.
2. Активизация деятельности в рамках патриотического, гражданского воспитания.
3. Выявление и сбор информации о школе: учителях, выпускниках.
4. Сохранение собранной информации.
5. Рациональное использование и пропаганда материалов о школе.
6. Воспитание у учащихся чувства гордости за свою школу, желание внести лепту в историю школы, оставить после себя след.
7. Организация экскурсионно-массовой работы: экскурсии, уроки, индивидуальные посещения, тематические вечера, встречи, передвижные выставки.
8. Влияние на выбор профессии учащимися.
9. Приобщение учащихся к исследовательской работе.
10. Изменение социальной и гражданской позиции учащихся, учителей и родителей.

8. План работы школьного музея

                                     на 2012 - 2013 учебный год

Руководитель музея Темирова И.Н.

Директор МОУ КСОШ №2: Смелова Л.Г. 

   10 Система массовых мероприятий.

В рамках деятельности музея «Наша история » регулярными стали ежегодная операция « Бабушкин сундук»,выставки творческого характера и тематические экскурсии:

• Выставка «Воины-участники чеченской войны-выпускники КСОШ №2»,
• Выставка «Ветераны педагогического труда», « Педагоги школы-участники пионерского движения», « 270 лет Кизильской крепости»
• Тематическая экскурсия «Школа вчера, сегодня, завтра», «Они сражались за Родину», «Почетные граждане района», « Уголок советского школьника», «Русская изба», « История Кизильской крепости», « Природа родного края».
• Участие в районных выставках рисунка, конкурсе исследовательских работ под девизом «Это - наша история» к 85-летию Кизильского района,

« Умники и Умницы», посвященного 270-летию Кизильской крепости.

• Участие в районном конкурсе «Патриотической песни»,

      классный час «85 лет Кизильскому району», «270-летие Кизильской крепости»

• Участие в конкурсах исследовательских в рамках областного краеведческого движения «Отечество»,» Наследие», « Возрождение».
• Маршрутные игры-эстафеты по истории родного края
• Выездные экскурсии в Природно-ландшафтный музей-заповедник Аркаим
• Участие в ученических конференциях на базе Кизильской СОШ №2 и СОШ №64 им. Б Ручьева г. Магнитогорска

                     11.Организация просветительской деятельности

Силами кружка «Юные краеведы» ,руководителя школьного музея , директора школы  проводятся школьные и районные семинары, «круглые столы», конференции, классные часы на актуальные, злободневные темы.

                                 12. Сотрудничество музея с ОУ

Школьный музей тесно сотрудничает с районным историко-краеведческим музеем, районной библиотекой, Домом Школьника, архивным отделом районной администрации . 

                               13. Создание музейных объединений

На базе школьного музея  с  2000 года работает кружок «Юные краеведы». Работа кружка непосредственно связана с музейными практиками и соответствует всем направлениям деятельности музея.

                      14. Структура органов самоуправления музея

Основной структурной единицей школьного музея является актив музея. Актив музея выбирается из наиболее активных учащихся, занимающихся поисковой и архивной работой по одному человеку от класса .При этом учитываются интерес и склонность к музейной  работе, коммуникабельность и чувство ответственности. Выпускники обязаны передать свои знания и опыт начинающим активистам.

15. Права и обязанности членов актива школьного музея:

1. Актив музея -  добровольное творческое формирование учащихся в возрасте 12-17 лет.Для совместной деятельности их объединяет общие интересы и склонность к гуманитарным наукам.
2. Члены актива обязаны:

• Активно работать в своих отделах-экспозициях
• Нести ответственность за порученное дело и сохранность исторического фондового материала музея.
• Знать работу других отделов

3. Члены актива музея имеют право:

• Участвовать в работе совета содействия музею
• Вносить предложения  в работу актива и музея в целом
• Самостоятельно общаться с информационными источниками
• За активную работу члены актива смогут быть представлены к награждению

16. Список членов кружка «Юные краеведы»:

1. Адищев Сергей  7 кл.
2. Шарыгин Николай 7  кл.
3. Кобелькова Анастасия 7  кл.
4. Бочкарев Семен  8 кл.
5. Романенко Глеб 8 кл.
6.  Передельская Екатерина 7 кл.
7.  Карягина Анастасия 7  кл.
8.  Кулешова Екатерина 7 кл.
9. Тарасов Влад 7 кл.
10.  Огурцова Татьяна 8 кл.

            Портфолио        

музея  муниципального общеобразовательного

учреждения Кизильской средней общеобразовательной

 школы № 2,

расположенного на территории Кизильского района Челябинской области

Нормативно-правовая база деятельности школьного музея:      

1.  РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ     ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН

    « О МУЗЕЙНОМ ФОНДЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ   И МУЗЕЯХ В    

      РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

      Принят Государственной Думой 24 апреля 1996 года

     (в ред. Федерального закона от 10.01.2003 N 15-ФЗ)

2. ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РФ

      № 28-15-181/1 от 12марта 2003 г

    « О деятельности музеев образовательных учреждений»

 3. Закон РФ "Об образовании" от 10 июля 1992 года №3266-1

( редакция от 9 февраля 2007 года)

4. Положение о музейных фондах российской Федерации от 12 февраля

   1998 года №179

5. Приказ МОУ  Кизильская СОШ  № 144/1 от 28.03.2012г.

« Об    учреждении школьного музея ».

   6.  Программа школьного музея  МОУ Кизильская СОШ №2

                  Организация деятельности музея

                                         МОУ Кизильская СОШ №2

«НАША ИСТОРИЯ»

                                           Информационная карта

музея  муниципального общеобразовательного

учреждения Кизильской средней общеобразовательной

 школы № 2,

расположенного на территории Кизильского района Челябинской области

                                          Паспорт школьного музея

МОУ Кизильская средняя общеобразовательная школа №2

   (название образовательного учреждения) 

Наименование музея:  «Наша история»

Профиль музея : краеведческий

Образовательное учреждение МОУ Кизильская средняя общеобразовательная школа №2 »

Почтовый адрес, телефон: Челябинская область, Кизильский район,с.Кизильское,пер.Центральный-4, 8(35155)3-00-40

Ф.И.О. руководителя музея, его должность : Темирова Ирина Николаевна, учитель истории и обществознания

                                      Характеристика помещения :

     Помещение музея светлое, сухое, теплое. Располагается на втором этаже, в отдельном помещении,2 зала. Площадь музея: 58 кв.м. Окна выходят на восточную сторону. Кроме естественного  применяется искусственное освещение помещения. Цветовое оформление кабинета выдержано в светлых тонах.

Разделы экспозиции:

1. « Русская изба»

2. «История родного края»

3.  «Почетные граждане района»

4.  « Войной опаленные…»

5.  «Природа родного края»

6.  «Аркаим»

7  «Мой адрес- Советский Союз»

8  «История школы»

Дата открытия школьного музейного уголка:   11.09.2000 года

Дата открытия музея: 28.03.2012

Характеристика фондов музея:

                                                  Программа школьного 

музея  МОУ Кизильская СОШ №2

                                                                                            Темирова И.Н.,

руководитель музея,

МОУ Кизильская СОШ№2

                                    1. Пояснительная записка

                                                                              «Музей - грандиозная памятная

книга человечества»

Л.В. Луначарский

          Школьный музей является одним из самых эффективных способов сохранения и осмысления человеческого опыта. Кроме того, - это отбор, а зачастую и совершенствование того, что выдержало испытание временем, проверку практикой поколений в быту, природопользовании, сельском хозяйстве, промыслах, материальной и духовной культуре и, конечно же, в сфере нравственности и патриотизма.

  Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня - это одна из важных и актуальных проблем, от решения которой во многом зависит будущее нашей страны. На современном этапе опасной по своим последствиям стала деформация глубинных основ духовного мира - нравственности и патриотизма.

  Наше время характеризуется утратой традиционного российского патриотизма, снижением воспитательного воздействия культуры и образования, широким распространением таких негативных качеств, как индивидуализм, агрессивность, эгоизм, равнодушие... Именно сейчас особенно необходимо и важно воспитывать в молодежи такие качества, как гражданственность, трудолюбие, любовь к Родине и окружающей природе, семье - все то, что является одним из основополагающих принципов государственной политики в области образования, закрепленных в Законе «Об образовании» Российской Федерации.

  В «Национальной государственной концепции образования в России» четко сформулированы задачи, стоящие перед школой: «В этих тяжелых условиях наша школа, материально обессиленная, духовно дезориентированная, болеющая всеми болезнями сегодняшнего общества, остается, тем не менее, основным инструментов нравственного и умственного воспитания подрастающих поколений. Если мы упустим несколько поколений, как уже было упущено, то будет уже не с кем восстанавливать наше Отечество: Россия, как духовная сущность, как вдохновляющий идеал, перестанет существовать. Система образования в сегодняшних условиях становится одним из главных инструментов преодоления духовно-нравственного кризиса нашего общества. Она становится существенным фактором национальной безопасности».

  Именно деятельность школьного музея помогает решать эту проблему в школе. Школьный музей является одной из форм дополнительного образования, развивающей сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и познавательную ценность.  

   Школьный музей рассчитан на детей. Дети - будущее нашего общества. Если мы хотим вырастить достойных граждан, патриотов отечества, мы должны воспитать в наших детях духовно-нравственный стержень. Сегодня как никогда ясно, что без воспитания патриотизма у подрастающего поколения ни в экономике, ни в культуре, ни в образовании мы не сможем уверенно двигаться вперед. С раннего возраста человек начинает осознавать себя частицей своей семьи, своей нации, своей Родины. Школьный музей вносит достойную лепту в воспитание патриотизма учащихся и помогает воспитать в наших детях чувство достоинства и гордости, ответственности и надежды, раскрывает истинные ценности семьи, нации и Родины. Ребенок, подросток, который будет знать историю своего села, города,

 быта своих предков, памятников архитектуры, никогда не совершит акта вандализма ни в отношении этого объекта, ни в отношении других.  

  Важнейшей первоочередной задачей юных краеведов является собирание и сохранение всех разнообразных памятников истории и культуры: документальных, археологических, фольклорных, топонимики, народного искусства, рассказов старожилов, ветеранов Великой Отечественной войны, стихов и легенд.

   Все это заставило коллектив нашей школы создать программу деятельности школьного  музея , направленную на решение проблемы воспитания патриотических и нравственных качеств личности, так актуальных в наше время.  В ходе работы по предполагаемой программе дети осваивают различные виды деятельности: проблемной, поисково-исследовательской, коммуникативной, творческой. Она дает возможность классным руководителям выбирать разные формы работы по всем блокам программы:

• устное народное творчество;
• краеведение;
• милосердие;
• поисковая работа;
• готовность к защите Родины.

 Программа деятельности школьного музея открытая. Это позволяет ее дополнять, уточнять, совершенствовать, корректировать. Создание данной программы вытекает из необходимости включить работу школьного музея в систему воспитательной работы в школе, поэтому она представляет собой подпрограмму общей школьной программы воспитания «Стать человеком».

                                             2. Цель и задачи

       Цель: создание условий для воспитания гражданина и патриота с личной ответственностью перед Родиной и за нее, высокой культурой, гуманистической направленностью, умеющего действовать в интересах совершенствования своей личности, общества и Отечества, любящего свою семью, школу, село, Россию.

             Задачи:

• развитие интереса к истории, культуре, быту, языку родного края;
• развитие   интереса  к   поиску,   исследованиям,   научно-познавательной деятельности;
• развитие творческих способностей учащихся;
• воспитание чувства уважения, толерантности по отношению к русскому народу, так и народу живущему рядом;
• воспитание     бережного     отношения     к     плодам     труда,     опыту предшествующих поколений;
• сохранение исторического наследия и исторической памяти;
• сохранение лучших традиций школы, района, города;
• развитие деятельности учащихся по охране памятных мест, памятников истории и культуры родного края;
• пополнение    и обновление музея материалами, связанными  с историческими   событиями,   жизнью   и   бытом   людей,  старинными обрядами, обычаями, праздниками;
• организация  проведения  конкурсов,   викторин,  олимпиад,  походов  и экскурсий;
• укрепление сотрудничества с музеями, архивами, библиотеками, учреждениями дополнительного образования, фольклорными коллективами;
• привлечение к работе родителей учащихся, общественности.

3. Прогнозируемые результаты

Целенаправленная совместная деятельность способствует достижению положительных результатов:

• достижения  обучающихся по  предметам  истории,  литературы,  ИЗО, музыки, технологии;
• постоянное  развитие  музея,   увеличение  количества  его экспонатов, появление новых экспозиций;
• положительные изменения, происходящие с личностью обучающихся, в их духовном росте;
• стимулирование позитивного поведения учащихся, ориентация их на ведение нормального образа жизни;
• пополнение знаний учащихся об истории и культуры своего края и всего народа;
• создание условий для самовыражения и самореализации школьников;
• переосмысление ценностей и определение своего места, своего «я», место своей семьи в цепи исторических событий;
• развитие данной программы в будущем, поскольку объектов для изучения в области и стране более чем достаточно;
• активная, интересная поисковая работа служит препятствием для вовлечения учащихся в уличные группировки;
• учащиеся являются активными участниками поисковой, исследовательской, экскурсионной, пропагандистской работы;
• музей создает условия для творческой самореализации каждого ученика;
• руководитель   музея,    учителя, классные   руководители, психологи отслеживают работу учащихся, помогают советами, направляют их в нужное русло;
• музей становится центром воспитательной работы в школе.

   Реализация программы осуществляется всем педагогическим коллективом. Работа по программе - это организованная интересная разнообразная жизнь с хорошо расставленными акцентами на ее ценностях.

                             4. Направления деятельности

                                5. Реализация программы

       1) кружок «Юный краевед»;

       2) уроки истории, литературы, музыки, изобразительного искусства;

       3) интегрированные уроки;

       4) уроки технического и художественного труда;

       5) предмет регионального компонента «Краеведение»;

       6) предмет   «Основы  православной культуры»; « Основы мусульманской культуры», « Основы светской этики»;

       7) школа будущих экскурсоводов;

       8) школьные традиции;

       9) краеведческие экскурсии и походы;

       10) организация свободного времени подростков.

   6. Программа развития музея Кизильской СОШ №2  на период

                                              2012-2017 учебный год

 Одним из приоритетных направлений в организации воспитательной деятельности школы является сохранение лучших школьных традиций для обеспечения преемственности поколений, формирования позитивного отношения к труду учителя.

Необходимость развития интересов учащихся в области краеведения связана с социальным заказом общества. Чем полнее, глубже и содержательнее будут знания учащихся о родном крае, селе, школе , о  людях – бывших и настоящих выпускниках школы, тем более уважительным станет отношение  к родной природе и земле, к родному селу, родной улице, к своей малой Родине в целом.

 Воспитание учащихся на традициях уважения к профессии учителя, гордости за успехи школы и детей в различных областях знаний.

В настоящее время школа теряет свой статус и вместе с ней становиться менее престижной профессия учителя. С экранов телевидения обрушивается поток информации, который отрицательно сказывается на профессии учителя. Дорога длиною в одиннадцать классов очень трудна и для родителей, и для ребенка, которому хочется побыстрее пройти этот этап жизни. Но проходит время, и выпускники школы приходят сюда снова, но уже повзрослевшие и понявшие, что как раз этап был стартом для их теперешней жизни. И школьные коридоры кажутся родными, учителя ничуть не постаревшими, и хочется делиться успехами и неудачами, говорить о жизни и не торопиться домой. Потому что школа, оказывается – это частичка твоей души, без которой ты себя уже не представляешь.

Наша школа имеет много хороших традиций. И хотелось бы об этом рассказывать поколениям: как учили раньше и теперь, какие они учителя? А в нашей школе есть о ком рассказывать: многие учителя имеют министерские награды, звания.

Более половины педагогического коллектива -учителя – выпускники этой школы. Значит, не иссякнет профессия учителя. Мы можем гордиться  своими учащимися: медалистами и спортсменами, призерами олимпиад и конкурсов, поэтами, военными - вообще, выпускниками которые смогли стать настоящими людьми.

Цели и задачи программы:

Целевым назначением программы является развитие мотивации детей к познанию традицией русской школы, создание необходимых организационно-педагогических условий для активизации, содержательного обогащения и систематизации деятельности педагогического коллектива, органов детского самоуправления по формированию гражданственности, патриотизма, как значимого личностного качества у детей.

1.  формировать у детей знание основ традиций школы;
2. прививать трудовые навыки и развивать творческие способности;
3. воспитывать интерес и уважение детей к профессии учителя, чувство гордости за лучших учеников школы. Создавать условия для самовоспитания личности;
4. стимулировать формирование у ребят этических норм и культуры внешнего поведения при поисковой деятельности.

Ведущие направления деятельности

1. Создание организационно-педагогических условий для формирования компетентности и установок на активную гражданскую позицию.
2. Формирование установки на приоритет духовно-нравственных основ жизнедеятельности, как в школе, так и в обществе в целом.
3. Создание организационно-педагогических условий для актуализации активной социальной позиции школьников.

Данные направления реализуются на различных уровнях:

•  учебном;
• внеучебном;
• социально-проектном.

                   7. Сроки реализации программы:

Период 2012-2017 учебный год

1) Разработка программы развития музея «Наша история» и утверждение программы на Педсовете школы.

2) Организация работы с архивом. (сбор информации, фотографий).

             3) Оформление стендов по темам.

             4)Обновление, реставрация старых альбомов о выпускниках школы,  

                об участниках Великой Отечественной войны

        5) Переписка с выпускниками школы.

             6) Обработка собранной информации, написание отчетов ; создание  

           мультимедийных презентаций,  выпуск музейных газет,  выпуск

           тематических папок-раскладушек, создание  передвижных выставок.

            Открытие музея школьного музея 28 марта 2012 года

       7) экскурсии по музею.

            8) Классные часы по темам: «История развития школы»,  «Они

              Сражались за Родину»,  «Знаменитые  выпускники школы» и т.д.

Ожидаемые результаты:

1. Получение целостной картины по истории развития школы и ее традиций.
2. Активизация деятельности в рамках патриотического, гражданского воспитания.
3. Выявление и сбор информации о школе: учителях, выпускниках.
4. Сохранение собранной информации.
5. Рациональное использование и пропаганда материалов о школе.
6. Воспитание у учащихся чувства гордости за свою школу, желание внести лепту в историю школы, оставить после себя след.
7. Организация экскурсионно-массовой работы: экскурсии, уроки, индивидуальные посещения, тематические вечера, встречи, передвижные выставки.
8. Влияние на выбор профессии учащимися.
9. Приобщение учащихся к исследовательской работе.
10. Изменение социальной и гражданской позиции учащихся, учителей и родителей.

8. План работы школьного музея

                                     на 2012 - 2013 учебный год

Руководитель музея Темирова И.Н.

Директор МОУ КСОШ №2: Смелова Л.Г. 

   10 Система массовых мероприятий.

В рамках деятельности музея «Наша история » регулярными стали ежегодная операция « Бабушкин сундук»,выставки творческого характера и тематические экскурсии:

• Выставка «Воины-участники чеченской войны-выпускники КСОШ №2»,
• Выставка «Ветераны педагогического труда», « Педагоги школы-участники пионерского движения», « 270 лет Кизильской крепости»
• Тематическая экскурсия «Школа вчера, сегодня, завтра», «Они сражались за Родину», «Почетные граждане района», « Уголок советского школьника», «Русская изба», « История Кизильской крепости», « Природа родного края».
• Участие в районных выставках рисунка, конкурсе исследовательских работ под девизом «Это - наша история» к 85-летию Кизильского района,

« Умники и Умницы», посвященного 270-летию Кизильской крепости.

• Участие в районном конкурсе «Патриотической песни»,

      классный час «85 лет Кизильскому району», «270-летие Кизильской крепости»

• Участие в конкурсах исследовательских в рамках областного краеведческого движения «Отечество»,» Наследие», « Возрождение».
• Маршрутные игры-эстафеты по истории родного края
• Выездные экскурсии в Природно-ландшафтный музей-заповедник Аркаим
• Участие в ученических конференциях на базе Кизильской СОШ №2 и СОШ №64 им. Б Ручьева г. Магнитогорска

                     11.Организация просветительской деятельности

Силами кружка «Юные краеведы» ,руководителя школьного музея , директора школы  проводятся школьные и районные семинары, «круглые столы», конференции, классные часы на актуальные, злободневные темы.

                                 12. Сотрудничество музея с ОУ

Школьный музей тесно сотрудничает с районным историко-краеведческим музеем, районной библиотекой, Домом Школьника, архивным отделом районной администрации . 

                               13. Создание музейных объединений

На базе школьного музея  с  2000 года работает кружок «Юные краеведы». Работа кружка непосредственно связана с музейными практиками и соответствует всем направлениям деятельности музея.

                      14. Структура органов самоуправления музея

Основной структурной единицей школьного музея является актив музея. Актив музея выбирается из наиболее активных учащихся, занимающихся поисковой и архивной работой по одному человеку от класса .При этом учитываются интерес и склонность к музейной  работе, коммуникабельность и чувство ответственности. Выпускники обязаны передать свои знания и опыт начинающим активистам.

15. Права и обязанности членов актива школьного музея:

1. Актив музея -  добровольное творческое формирование учащихся в возрасте 12-17 лет.Для совместной деятельности их объединяет общие интересы и склонность к гуманитарным наукам.
2. Члены актива обязаны:

• Активно работать в своих отделах-экспозициях
• Нести ответственность за порученное дело и сохранность исторического фондового материала музея.
• Знать работу других отделов

3. Члены актива музея имеют право:

• Участвовать в работе совета содействия музею
• Вносить предложения  в работу актива и музея в целом
• Самостоятельно общаться с информационными источниками
• За активную работу члены актива смогут быть представлены к награждению

16. Список членов кружка «Юные краеведы»:

1. Адищев Сергей  7 кл.
2. Шарыгин Николай 7  кл.
3. Кобелькова Анастасия 7  кл.
4. Бочкарев Семен  8 кл.
5. Романенко Глеб 8 кл.
6.  Передельская Екатерина 7 кл.
7.  Карягина Анастасия 7  кл.
8.  Кулешова Екатерина 7 кл.
9. Тарасов Влад 7 кл.
10.  Огурцова Татьяна 8 кл.