Деятельностный подход в рамках курса кубановедения
статья по краеведению на тему

«Деятельностный подход  в рамках курса кубановедения»

учитель кубановедения МБОУ СОШ № 2

 ст. Медведовская Тимашевский район

 Заречная Евгения Аркадьевна

      Одной из актуальных проблем образовательной системы на современном этапе является повышение качества образования.

     Решение этой проблемы связано с изменением содержания образования, переосмыслением его цели и результата. Одним из направлений трансформации образовательных результатов, формирующим новые цели является компетентностный поход.

     По моему мнению успешное введение компетентностного подхода («ключевые компетентности – универсальные умения, которые помогают человеку ориентироваться в новых ситуациях своей профессиональной, личной и общественной жизни и достигать поставленных целей») в рамках предмета «Кубановедение» и во внеурочной деятельности должно реализовываться с помощью деятельности учащихся в различных направлениях, таких как: экскурсии, слеты, военно-спортивные соревнования (слайды №2-7).

     Традиции – это то, чем сильна наша школа, то, что делает ее родной и неповторимой. В феврале в рамках месячника по военно-патриотическому воспитанию проходят традиционные общестаничные соревнования «Отчизны верные сыны». Юноши военно-патриотического объединения «Русичи» МБОУ СОШ №2 восьмой раз занимают I место, дважды команда занимала II место. Такие соревнования помогают подготовить социально адаптированных выпускников, владеющих навыками конкретных жизненных ситуаций (трое участников команды «Русичи» в 2012 году выбрали профессию военного). (Слайд №8).

     Еще одна общешкольная традиция – смотр строя и песни среди учащихся 1-4 классов. Данное мероприятие уже на ранней ступени обучения позволяет вырабатывать общекультурные компетенции: активную гражданскую позицию, соблюдение правил и норм общества. (Слайд №12).

     К общекультурным компетенциям  можно отнести и посещение станичного краеведческого музея, которым долгое время заведует медведовский краевед В.Я. Еланкина. Здесь каждый учащийся овладевает познаниями и опытом деятельности в вопросах национальной и общечеловеческой культуры. (Слайд №13).    

А посещение передвижной выставки Тимашевского музея  «Слава и боль семьи Степановых» раскрывает детям духовно-нравственные основы жизни человека. (Слайд №14).

     Знакомство с выставкой Краснодарского историко-археологического музея-заповедника им. Е.Д. Фелицына «Праздники и обряды казаков», позволяют овладеть культурологическими основами семейных, социальных, общественных явлений и традиций кубанского казачества (слайд №15).

     Встреча с ветеранами ВОВ Маковым М.В., капитаном ранга Некрасовым В.Г., полковником запаса Полонским Б.М., полковником запаса Алексеевым В.С. способствуют усвоению учащимися системы знаний об общечеловеческих, духовных ценностях, помогают научиться воспринимать защиту Родины как важнейший жизненный критерий. (Слайды №16, 17.) Создание альбомов по военно-патриотическому воспитанию. (Слайды №18, 19).

     Соблюдение традиций казачества, знакомство с культурой уже в начальной школе формирует у учащихся  нравственные качества и закладывает понимание духовной культуры родного народа (слайд №20).

     Постоянными гостями нашей школы стали замечательные фольклорные коллективы: «Эхо», «Кубанцы», «Берегиня». Такие праздники народной культуры помогают обучить детей способности интерпретации различных видов искусств, пониманию произведений подлинно народного искусства на основе их целостного восприятия.  Дети проникаются живым, зажигательным либо задушевным исполнением народных песен, получают первые исполнительские навыки, участвуя в концерте с народным коллективом (учащиеся 3 «Г» класса подготовили концерт  с хоровым коллективом «Берегиня»). (Слайды №21-13).

     С 2003 года в нашей станице существует еще один бесценный  островок культуры – объединение поэтов «Золотой ключ». В своем творчестве юные и взрослые самодеятельные поэты воспевают родную Медведовскую, Кубанский казачий край, прославленный трудовыми успехами хлеборобов и героической семьей Степановых, наш Тимашевский район. На протяжении многих лет медведовские поэты сотрудничают с учителями и учениками школы, откликаются на приглашения: посещают праздники, проводят беседы с детьми, дают советы начинающим школьным  поэтам, оценивают мастерство и выразительность художественного слова на конкурсах чтецов. (Слайды   № 24 – 28). Можно наглядно проследить переход от учебной деятельности ученика, осуществляемой совместного с учителем (изучение запланированной темы «Становление литературы Кубани») к выявлению способности ребенка самостоятельно формировать учебные задачи (подготовиться к конкурсу чтецов:  выбрать произведение полюбившегося поэта) и выполнять действия по их решению (верно выучить стихотворение, выразительно передать чувства  произведения, подобрать музыкальное сопровождение).

     Около десяти лет назад зародилась еще одна замечательная традиция – проведение внутришкольных конкурсов чтецов произведений кубанских поэтов «Литературное созвездие Кубани» (слайды №28 – 30).

     Способность самостоятельно формировать учебные задачи, решать поставленные задачи, приводит к самореализации творческих потребностей: ученики  5-9-х  классов с большим удовольствием участвуют в проектной деятельности – создании рукописной книги стихов «Венок земли Кубанской» (слайды № 31-32). Хочется отметить, что иллюстрации для книги готовят сами дети (слайд № 33).

     В конце 2010-2011 учебного года для того, чтобы усилить интерес к изучаемым темам «Основание г. Екатеринодара», «Переселение казаков- черноморцев»  у учащихся 7-х классов я предложила им принять участие в конкурсе рисунков «Мой собеседник из прошлого». Так появился образ  Захария – доброго и веселого казачка. Впоследствии он стал главным героем наших стенгазет, который в своем общении с ребятами находит место и искреннему проявлению восторга от прекрасного, и  сочувствию трагическому, грусти и юмору. Захарий в непосредственной, манере рассказывает ребятам о символике Краснодарского края, о начале заселения Кубани казаками-черноморцами, о кордонной линии и главной задаче Кубанского казачьего войска – охране южных границ России. В конце каждого выпуска газеты ребята знакомятся с новыми диалектными словами – «Словариком казака Захария». Дети  помогают в выпуске газеты, именно они придумали образ казака, дали оценку его характера, выбирают темы новых бесед с другом из прошлого…

       Не только поэтами славится наша станица. Замечательная кубанская певица, народная артистка России Вероника Ивановна Журавлева родилась в Медведовской и окончила нашу школу. Недавно Вероника Ивановна побывала  у нас в гостях, посетила школьный музей, вспомнила школьные годы и свой класс. (Слайд № 34).

     Вместе с мужем - всенародно любимым  кубанским композитором Григорием Федоровичем Пономаренко, Вероника Ивановна часто гостила в Медведовской. Эта творческая семья навсегда осталась в памяти и в сердцах медведовцев, ведь приезжая в гости прославленные земляки не отдыхали: они участвовали в концертах в Доме Культуры, приходили на «Вечер встречи выпускников» в нашу школу. Григорий Федорович поражал своим композиторским и поэтическим талантами. Ему принадлежит полюбившаяся станичникам песня «Медведовский вальс», написанная к 200-летию станицы.  (Слайд № 35).   Об истории создания этой замечательной песни  учащиеся      7 «А» класса написали исследовательскую работу «Две судьбы – две песни…».

     Подводя промежуточный итог, я прихожу к выводу, что деятельностный подход во внеурочной деятельности по кубановедению позволяет расширить предметные компетенции, помогает развивать способности самостоятельного решения проблем в различных сферах деятельности на основе социального опыта учащихся. (Слайды № 36-38).