Урок по краеведению климат Карабаша
методическая разработка по краеведению (6 класс) по теме

Раздел: Климат и погода урок в курсе 6 класса

Тема урока: Метеорология. Особенности климата г. Карабаша.

Цель:

1. Дать понятие метеорологии и метеонаблюдений.
2.  Сформировать определение гидрометеорологической службы в нашей местности.
3. Воспитывать чувство гордости признательности и любви к месту, где родился.

« У природы нет плохой погоды,

Каждая погода благодать…»

А. Эшпай

Мотивационный этап:

Сообщение темы раздела и урока, дать обоснование вводного урока раздела. Через эпиграф и личностный опыт общения с главным метеорологом Челябинской области, кандидатом географических наук, профессором ЧГПУ Ишуковой Т.Л.( рассказать о студенчестве, поделиться воспоминаниями о Татьяне Леонидовне как своем преподавателе метеорологии)

Операционно-исполнительский

Фронтальная беседа по п.13 с использованием презентации. П.13 опережающее домашнее задание. На доске написать определения

1. Метеорология
2. Метеорологические элементы
3. Вспомнить из курса географии, что такое климат и погода.( слайды из презентации)
4. Вспомнить где находится ближайшая метеостанция (на горе Таганай, которая в ясную погоду видна с территории школы). Учащийся класса, член естественно- географического НОУ знакомит ребят с  работой школьной метеостанции Matrix с показом на экране проектора. Демонстрирует архив журнала наблюдений и поясняет, как обрабатываются данные.
5. Рассказ учителя с помощью презентации « Особенности климата г.Карабаша», уделяя внимание особенностям климата и находя метеорологические элементы.

Особое внимание уделить описанию необычных явлений в произведениях местных авторов, на примере Т.Трусковой.( слайды презентации + демонстрация местного издания школы № 1 сборника стихов Т. Трусковой с раздаточным материалом стихотворением « Гроза», обратить внимание на очень необычное явление природы, особенно для наших широт, зимняя гроза. Подробно разобрать какими эпитетами  и преувеличениями пользуется автор, чтобы показать драматизм и экспрессию ситуации. Как человек, далекий от метеорологии ,описывает метеорологические элементы)

Вывод по презентации.( Дайте определение метеорологии, метеорологическим элементам, климату и погоде)

Рефлексивно-оценочный этап

Что изучали, необходимость изучения темы и наблюдений за изменениями погоды в целом.

Инструктаж по домашнему заданию.

П.13, стр.78 в. 2 письменно в тетради, на урок приносим дневники наблюдений, для выполнения практической работы.

Литература:

1. Учебник « Краеведение 6 класс» В.В.Дерягин, М.С. Гитис- Челябинск, Абрис 2009 год.
2. Практикум по краеведению А.С. Маркова, Т.М. Погорелова,             Т.В. Швецова Челябинск 2010 год.
3. Природа Челябинской области М.А. Андреева – Челябинск, ЧГПУ 2000 год.
4. Особенности климата на Южном Урале А.Я. Румянцева – Челябинск, ЧГПУ 1993 год.