Прогулка – игра для детей начальной школы «В поисках ключика»
методическая разработка

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Алтайская общеобразовательная школа-интернат»

Прогулка-игра для детей начальной школы

«В поисках ключика»

.

                                                                                                       Суворова Е.А.

с. Алтайское

Март 2023г.

Прогулка – игра для детей начальной школы «В поисках  ключика».

Вид прогулки: прогулка – игра, прогулка - поиск.

Цель: обеспечить двигательную активность детей на свежем воздухе и продолжить работу по сплочению детского коллектива.

Задачи: 
- развивать стремление к познанию, наблюдательность и любознательность детей;
- формировать умение ориентироваться на местности;
- активизировать самостоятельную деятельность детей;
- воспитывать чувства коллективизма, товарищества;
- сплочение группы, повышение взаимного доверия;
- восстановление умственной работоспособности воспитанников;
- укрепление здоровья детей.

Оборудование:
- ларец
- карта пришкольного участка, порванная на части
- чёрный ящик, мешочки с различными предметами внутри
- конверты с заданием

- обруч

- ленты
- мяч

Ход прогулки.

1.Организационный момент.

-сбор детей.

-инструктаж по соблюдению правил поведения во время прогулки.

2.Сообщение цели прогулки. Выполнение заданий.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас не просто прогулка, а прогулка – игра, прогулка – поиск. У меня в руках ларец, в котором находится сюрприз для вас. Но он закрыт на крепкий замок, ключик от которого спрятан в тайном месте. Что же нам делать?
Дети: Будем искать ключ.
Воспитатель: Правильно.

Но это ещё не всё. Когда прятали ключ, чтобы не забыть место, нарисовали карту, где отметили место тайника. Но, к сожалению, эту карту кто-то порвал на кусочки и разбросал по нашему двору.

Давайте мы с вами попытаемся найти эти кусочки. Тогда вы сможете сложить все части карты и найти ключик от ларца.

Готовы приступить к испытаниям?

(Ответы детей)

Воспитатель: Желаю вам успеха.

Первое задание «ЧЁРНЫЙ ЯЩИК».

В чёрном ящике лежат завязанные мешочки, в каждом из которых находится какой-нибудь  предмет, связанный с природой.

Задача первого участника – добежать до ящика, взять мешочек и принести его второму игроку, который должен засунуть руку в мешок и на ощупь определить предмет. Доставать предметы из мешка нельзя.

Затем, второй игрок бежит к ящику, берёт новый мешочек и приносит его третьему игроку, который также пытается определить, что за предмет лежит в мешочке. И так пока все игроки не выполнят это задание.

Воспитатель: С заданием вы справились, но ни одного кусочка карты так и не обнаружили. Давайте более тщательно осмотрим «чёрный ящик».

(Дети бегут к «чёрному ящику» и после его осмотра, находят фрагмент карты).

Молодцы! Первый фрагмент карты уже у вас.

Воспитатель: Впереди вас ждёт второе испытание.

Второе задание «ПИСЬМО».

Прежде чем игрок получит письмо в руки, он должен ответить на заданный вопрос. Затем ему  вручается письмо (конверт с заданием).

После этого все участники вскрывают конверты, читают задание и разбегаются по школьному двору на поиски предмета, необходимого для следующей игры-задания.

Один из игроков должен найти  и второй кусочек карты, спрятанный вместе с предметом.

Воспитатель: Молодцы! Нашли второй фрагмент карты.

Воспитатель: Итак, следующее испытание.

Третье задание «НАРИСУЙ СОЛНЫШКО».

Впереди лежит обруч или кружок из картона. Задача участников заключается в том, чтобы каждый игрок добежал до обруча (кружка), добавил «лучик» (лента, бант, верёвка) и вернулся обратно.

Воспитатель: Красивое солнышко у вас получилось, а кусочка карты нет.

Давайте попросим удачи у солнышка, возможно, нам повезёт.

(Дети встают вокруг «нарисованного» солнышка, и, идя по кругу (или стоя на месте), повторяют за воспитателем стишок и движения).

Солнце встало из-за тучки,

Протянуло к небу ручки.

Обняло, поцеловало

И удачи пожелало.

 (После чего, внимательно осматривают территорию и находят фрагмент карты).

Воспитатель: Замечательно! Вот и ещё один фрагмент в ваших руках.

Давайте попробуем сложить всю карту.

(Сложив фрагменты карты, дети обнаруживают, что не хватает одного куска, где и помечено место тайника).
Воспитатель: Ребята, самого важного кусочка карты нет, но есть ещё одно задание, которое нужно выполнять всем вместе.

Согласны?

(Ответы детей).
Воспитатель: Это задание «КОМПЛИМЕНТЫ».

А что такое комплименты? приятные слова

(Ответы детей). 

Отлично!

Играющие стоят в кругу и в произвольном порядке перекидывают друг другу мяч. Бросок должен сопровождаться комплиментом тому, кому кидается мяч.

ПОИСК КЛЮЧИКА ПО КАРТЕ

Воспитатель: Молодцы! Теперь у нас есть все части карты. Осталось только найти ключик.
(Дети складывают кусочки карты, находят место тайника, отыскивают ключ и открывают ларец с конфетами).

3. Подведение итогов прогулки – игры. 
Воспитатель: Ребята, мы справились с заданием. Надеюсь, что вам понравилось играть, и вы поняли, что вместе мы можем сделать гораздо больше, чем врозь! Только в дружбе наша сила и успех!