Адаптированная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной работе «Весёлый портняжка» 8 класс (ШВЕЙНОЕ ДЕЛО) на 2024г-2025 учебный год
рабочая программа (8 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ордынского района Новосибирской области «Верх - Ирменская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Утверждаю: Согласовано:

Директор школы - интернат Зам. Директора по УР

__________В.А. Аршинова ____ Е.В. Литошенко

__________2024г. __________2024г.

Рассмотрено на заседании

МО учителей трудового

обучения______________

Адаптированная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной работе

«Весёлый портняжка»

8 класс (ШВЕЙНОЕ ДЕЛО)

на 2024г-2025 учебный год

Учитель: Журавлева С.В.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ордынского района Новосибирской области «Верх-Ирменская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Утверждаю

Директор ________________В.А. Аршинова

Согласовано

Зам.директора по УР___________Е.В. Литошенко

Календарно-тематическое планирование

8 класса

на 2024-2025 учебный год.

Рассмотрено на заседании МО

Трудового обучения

протокол № 1 от ______________

1ч- 9 часа

2ч- 7 часов

3ч- 10 часов

4ч- 8 часов

Кол-во часов за год- 34

Самостоятельная работа-3

Контрольная работа-1

Учитель: Журавлёва С.В.

8 класс первая четверть – 9 часов

Вторая четверть - 7 часов

Третья четверть - 10 часов

Четвёртая четверть - 8 часов.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа предусматривает подготовку, обучающихся специальной (коррекционной) школы VIII вида к самостоятельному выполнению производственных заданий по пошиву белья и легкого платья со специализацией по профессии швея женской и детской лёгкой одежды.

Основной целью курса является овладение общетрудовыми и специальными умениями и навыками в области технологии изготовления женской и детской легкой одежды. Развитие инициативы, мобильности, социально-рудовой адаптации учащихся специальной коррекционной школы.

Программа включает теоретические и практические занятия. При составлении программы учтены принципы повторяемости учебного материала и постепенности ввода нового.

Преподавание базируется на знаниях, получаемым обучающимся на уроках математики, естествознания, истории и других предметах.

На каждом занятии необходимо работать над трудовыми умениями и навыками, входящими во все группы или хотя бы в одну из них.

Воспитательная направленность трудового обучения осуществляется в ходе

целенаправленной работы учителя по формированию совокупностей ценностных качеств личности: трудолюбия и уважения к людям труда, ответственности и дисциплинированности, чувства коллективизма и товарищеской взаимопомощи, бережного отношения к общественной собственности, родной природе. Воспитание школьников организуется в процессе их трудовой деятельности, с использованием разъяснения и убеждения, бесед и демонстраций, примеров отношения к труду, оценки состояния окружающей среды, практических заданий и общественных поручений.

Предметом осуждения является брак в работе, неэкономное расходование материалов, сломанный инструмент, случай нарушения правил безопасности труда, дисциплины и др.

В целях воспитания рекомендуется применять на уроках коллективные формы труда, обеспечивать взаимопомощь, взаимный контроль, совместное обсуждение результатов работы.

Программа 8 класса предусматривает овладение обучающимся промышленной технологией пошива женской и детской лёгкой одежды, скоростным приёмам труда на швейных машинах. В процессе трудового обучения учащиеся должны получить обще трудовую подготовку с профессиональной направленностью, способствующую их интеллектуальному и профессиональному становлению. Предшествующая подготовка позволяет обучающемся специализироваться не только по пошиву женской и детской лёгкой одежды, но и по пошиву продукции с учётом нужд школы.

Количество часов, отведенных на изучении той или иной темы, определяется исходя из уровня подготовленности обучающихся. По той же причине дается содержание контрольных работ.

Обучение ведется с опорой на знания, которые обучающиеся приобретают на уроках математики, истории, естествознания. Эти знания помогают им учитывать расходы материалов понимать процессы изготовления тканей, вникать в положение трудового законодательства и т. д. В свою очередь, навыки и умения, полученные при освоении швейных операций, способствуют более успешному изучению школьниками общеобразовательных предметов.

Программа направлена на изучение способов конструирования, моделирования и технологической обработки конкретных швейных изделий. Обучающиеся могут выбрать для изготовления любое из предлагаемых учителем примерного перечня (по программе) или предложить любой другой вариант изделия, по возможности сохраняя базовый теоретический уровень. В каждой четверти есть тема «Практическое повторение», которая предусматривает формирование навыков практического выполнения и применения различных технологий пошива не только лёгкой женской и

детской одежды, но и пошиву другой продукции.

А также является одним из способов изучения динамики развития трудовых

способностей обучающихся. Целенаправленное изучение таких работ учителем, наряду с другими методами наблюдения за обучающимся позволяет выявить сильные и слабые стороны трудовой деятельности каждого обучающегося, наметить задачи исправления присущих им недостатков.

Обучение швейному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторику у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Кроме того, выполнение швейных работ формирует у них эстетические представления, благотворно сказываются на становлении личности, способствует их

социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в быту.