Занятие по обучению грамоте Темы: Звук о.Буква О.
план-конспект

Тема : Звук [ о]. Буква  Оо.

Цели: Знакомство детей  со звуком [ о] и буквой Оо ;

•  Совершенствование фонематических представлений, навыков звукового  анализа и синтеза слов;
• Развитие речевого дыхания, правильной голосоподачи и плавности речи;
•  Развитие грамматического строя речи (формировать умение образовывать родственные слова).
• Совершенствовать навыки  составления простых предложений .
• Формировать навык анализа предложений и составления графических схем данных предложений;
• Развитие навыков конструирования букв из различных материалов;
• Совершенствовать навык  чтения простых слов;
• Предупреждение оптической дисграфии;
• Развитие воображения и фантазии, творчества, мышления , памяти.
• Обогащение  словарного запаса(несклоняемые существительные).

Оборудование:

Демонстрационный материал: Девочка - Звуковичок ( о), пособие  «Звуковая волна» красного цвета ,  пособие «Азбука-песенка», книга « Букварёнок» Г.Юдин,  Копилка новых слов, схема для дыхательной гимнастики.

Раздаточный материал: предметные картинки, элементы букв из бумаги( 2 полуовала) для конструирования буквы О,  наборы звуковых сигнальчиков ,  «светофорчики» красного цвета, кассы букв , простые четырёхгранные  карандаши, листы бумаги.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

–Ребята, закройте глаза и ощутите моё прикосновение. До кого я  дотронусь, тот и сядет на своё место.

    II.Основная часть занятия:

   1.  Мимическое упражнение:

       -Дети, представьте, что мы оказались на необитаемом острове.

        Сначала  удивились: О! Потом огорчились: О-о-о! Увидели корабль и радостно  

       воскликнули: О- о-  о! ( Дети мимикой выражают разное эмоциональное состояние).

   2.Продолжение знакомства со звуком [о].

 -  Откуда мы только что вернулись? (С необитаемого острова.) Прислушайтесь к слову остров. Какой первый звук вы услышали? (Звук [О].)

 * Произнесение звука [ о] . Упражнения  «Звуковая волна»

*Характеристика звука [о]  ( девочка Звуковичок)        

3.Игры для развития фонематического слуха

*« Светофорчики»« Зажгите» красные светофорчики, когда услышите  звук [ о] среди других гласных звуков ( можно предложить произнести гласные звуки ребёнку-ведущему)

*Игра  «Внимательные ушки».

-  Нарисуйте на бумаге столько колечек, сколько слов со звуком  [ о] услышите:

 Обруч ,остров, сумка, окунь, моль, сон, ноль, лампа, кино, пальто, гром, Оля, облако, осы, эскимо и др.

4.Слова пальто, кино, эскимо-не изменяются! (Копилка новых слов)

    Игра  « Весёлый счёт» (пальто)

 5.Определение места звука [  о] в словах ( работа с индивидуальными картинками и моделями слова).

 6.Динамическая пауза  «Обруч »

 7. Дыхательная гимнастика с опорой на схему.

8. Знакомство с буквой  Оо .

-Рассматривание буквы О-заглавной, о-строчной ( «Азбука-песенка»)

Стихотворение о букве О:

« В этой букве нет угла-

Оттого она кругла,

До того она кругла-

Покатиться бы смогла!»

-Игра « Весёлый художник»,  «На что похожа буква О?»

-Мастерская букв (бумажные элементы)

9. Упражнение для развития мелкой моторики « Карандаши»

Карандаш, в руках катаем, 
И ладошки согреваем.
Очень быстро мы катаем,
Никогда не замерзаем!

10.Работа с кассой букв.

*Звукобуквенный анализ слова  котик.

*Составление схемы предложения со словом КОТИК

*Чтение рассказа  «Как ослик сажал огород » (Г. Юдин « Букварёнок)  

 III. Подведение итогов .