Здоровьесберегающие технологии
консультация
Практика, используемая на коррекионных занятиях. Виды.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
zdorovesberegayushchie_tehnologii_na_zanyatiyah_logopeda.docx | 34.06 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ХАНТЫ-МАНСИЙСК
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИГОРОДА ХАНТЫ-МАНСИЙСКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 23 «БРУСНИЧКА»
Выступление на школе молодого педагога
«Здоровьесберегающие технологии в работе учителя - логопеда»
Разработала:
Учитель – логопед Могирь Т.А.
Ханты-Мансийск
На сегодняшний день количество детей с различными трудностями обучения в начальной школе значительно возрастает. Это говорит о необходимости обновления приёмов обучения и организационных форм помощи.
Что же такое здоровьесберегающие технологии? Существует множество определений этого понятия. Ряд исследователей, работающих в этой области дают следующее определение здоровьесберегающей образовательной технологии: «методическая система, которая целенаправленно решает задачи информационно-психологической безопасности и развития учащихся, как педагогических предпосылок здоровья ребенка».
В.Д.Сонькина выделяет следующие составляющие здоровьесберегающей образовательной технологии:
- условия обучения ребенка в школе (отсутствие стресса, адекватность требований, адекватность методик обучения и воспитания);
- рациональная организация учебного процесса (в соответствии с возрастными, половыми, индивидуальными особенностями и гигиеническими требованиями);
- соответствие учебной и физической нагрузки возрастным возможностям ребенка;
- необходимый, достаточный и рационально организованный двигательный режим.
Целью применения здоровьесберегающих технологий в логопедической работе является – оптимизация процесса коррекции речи, поддержание и укрепление здоровья детей.
Стоит отметить, что среди всех известных технологий по степени влияния на здоровья детей, здоровьесберегающие технологии наиболее значимы.
Современные здоровьесберегающие технологии условно разделяют на 3 подгруппы:
- Технологии сохранения и стимулирования здоровья – направлены на предотвращение такие состояний, как переутомление, гиподинамия и др. В данную подгруппу можно отнести: физкультурные минутки, развитие мелкой моторики, артикуляционную гимнастику, дыхательную гимнастику, подвижные и спортивные игры, релаксацию.
- Технология обучения здоровому образу жизни. В данную подгруппу можно отнести: игротерапию, массаж, самомассаж, су-джок терапию.
- Коррекционные технологии. В данную подгруппу можно отнести: логопедическую ритмику, песочную терапию и другое.
Использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях трудно переоценить. Рассмотрим подробнее каждую из описанных выше технологий.
- Физкультурные минутки на занятии необходимо применять при проявлении утомления, потере интереса и внимания детей. Это одна из форм двигательной нагрузки, которая является необходимым условием для поддержания высокой работоспособности и сохранения здоровья воспитанников. Сочетание речи с определёнными движениями даёт ряд преимуществ для детей, посещающих логопедические занятия.
- Развитие мелкой моторики пальцев рук на коррекционных занятиях
уделяется особое внимание, так как этот вид деятельности способствует умственному и речевому развитию, выработке основных элементарных умений, а также формированию графических навыков. Целесообразно сочетать упражнения по развитию мелкой моторики с собственно речевыми упражнениями.
Игры и упражнения с пальчиками разнообразны:
- пальчиковые игры с мелкими предметами;
- пальчиковые игры со скороговорками;
- пальчиковые игры со стихами;
- пальчиковая гимнастика;
- самомассаж кистей и пальцев рук с использованием «сухого бассейна»;
- пальчиковый алфавит;
- пальчиковый театр;
- театр теней.
- Артикуляционная гимнастика. Способствует выработке правильных, полноценных движений и определенных положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков, и объединение простых движений в сложные.
- Дыхательная гимнастика. Правильный длительный выдох – это важное условие правильной речи. Поэтому работа должна вестись над развитием силы, плавности и длительности выдоха.
- Мышечная релаксация – состояние полной расслабленности. На логопедических занятиях релаксация находит своё применение в случае двигательного напряжения у детей. Умение расслабиться помогает одним детям снять напряжение, другим – сконцентрировать внимание, снять возбуждение, расслабить мышцы, что является необходимым для исправления речи.
- Игротерапия. Её использование в логопедической работе способствует развитию культуры речи: артикуляционной моторики, речевого дыхания, правильного звукопроизношения; развитию сценического мастерства и речевой деятельности: развитие мимики, жестов, монологической и диалогической формы речи и т.д.
На занятиях можно использовать следующие виды игр:
- игры-драматизации;
- театр пальчиков и языка;
- куклотерапия.
- Самомассаж. Это массаж, выполняемый самим ребёнком, имеющим нарушение речи. Самомассаж органов артикуляции активизирует кровообращение в области губ и языка. Ребёнок сам выполняет приёмы самомассажа, которые показывает ему взрослый.
- Су-джок терапия. Терапия представляет собой стимуляцию высокоактивных точек, расположенных на кистях рук и стопах, которые соответствуют всем органам и системам. Воздействие на стопы можно осуществить во время хождения по ребристым дорожкам или коврикам с пуговицами. На коррекционных занятиях происходит стимулирование активных точек, расположенных на пальцах рук при помощи различных предметов. Можно использовать шарики, массажные мячики, грецкие орехи, колючие валики.
- Логопедическая ритмика. Представляет собой развитие движение в сочетании со словом и музыкой. Этот процесс требует от детей собранности, внимания, развития памяти. В ходе логоритмических занятий развивается фонематическое восприятие. В занятия по логоритмике могут входить разные виды упражнений:
- общеразвивающие, подвижные игры,
-дыхательная гимнастика,
-пальчиковая гимнастика,
- массаж и самомассаж,
-музыкотерапия.
10. Песочная терапия. Игра в песок позитивно влияет на эмоциональное самочувствие детей, и это делает его прекрасным средством для развития и саморазвития ребенка.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Статья "Здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе учреждений дополнительного образования" - Сборник материалов всероссийской конференции "Актуальные подходы в вопросах здоровьесберегающей и инновационной деятельности ОУ"
[[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"3982930","attributes":{"alt":"","class":"media-image","height":"480","width":"339"}}]]Статья "Здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном ...
Здоровьесберегающие технологии.Правила построения урока с позиции здоровьесберегающих технологий
Любые технологии должны удовлетворять принципам здоровье сбережения (Н.К. С мирнов) «Не навреди!» – все применяемые методы, приемы, используемые средства должны быть обоснованными, проверен...
ПЛАН- КОНСПЕКТ УРОКА С ПРИМЕНЕНИЕМ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ. РАЗДЕЛ: «ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ. ТЕХНОЛОГИИ РУЧНОЙ ОБРАБОТКИ ДРЕВЕСИНЫ И ДРЕВЕСНЫХ МАТЕРИАЛОВ» ТЕМА УРОКА: «ПОНЯТИЯ: ИЗДЕЛИЯ И ДЕТАЛЬ. ГРАФИЧЕСКОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ ДЕТА
Автором представлен конспект урока по технологии для 5 класса (мальчики). На данном уроке учитель формирует первоначальные графические навыки, умения работать с инструментами , изготавливать про...
Конспект урока по русскому языку в 5 классе разработан в соответствии с требованиями ФГОС с использованием современных образовательных технологий (технология проблемного обучения, технология групповой деятельности, здоровьесберегающие технологии, информац
Цель урока: познакомить учащихся с творчеством русского художника, развивать образное мышление, речь, зрительную память, умение анализировать свои впечатления; побуждать интерес к изобразительному иск...
Проект: «Использование здоровьесберегающих технологий в музыкальной деятельности». Здоровьесберегающие технологии на музыкальных занятиях».
Проект: «Использование здоровьесберегающих технологий в музыкальной деятельности». Здоровьесберегающие технологии на музыкальных занятиях»....
Конспект занятия для детей старшей группы с использованием педагогических технологии: икт, здоровьесберегающие технологии, игровые технологии. Тема. «В гостях у сказки «Репка». (Дифференциация звуков (ш-ж) в словах.)
Конспект занятия для детей старшей группыс использованием педагогических технологии: икт, здоровьесберегающие технологии, игровые технологии.Тема. «В гостях у сказки «Репка».(Диффере...
Конспект занятия для детей средней группы с использованием педагогических технологии: икт, здоровьесберегающие технологии, игровые технологии. Тема. «В гостях у сказки «Теремок». (Лексическая тема «Мебель».)
Конспект занятия для детей средней группыс использованием педагогических технологии: икт, здоровьесберегающие технологии, игровые технологии.Тема. «В гостях у сказки «Теремок».(Лекси...