Тема. Родственные слова. 

Цель. Осознание и конкретизация у школьников понятия «родственные слова».

Задачи. Развивать лингвистическое отношение к слову у учащихся с речевой патологией.

Способствовать обогащению, уточнению и активизации словаря учащихся через подбор родственных слов. Развивать навык анализа и синтеза слов. Формировать навыки самостоятельной работы. Воспитывать положительную мотивацию   к логопедическим занятиям.

Оборудование: зеркала, таблицы, карточки

Ход занятия

Вводная часть. 

Выполнение  артикуляционной гимнастики.

Сообщение темы (из букв составить слово гриб)

- Образовать группу слов, связанную со словом ГРИБ.

Маленький гриб…, много маленьких грибов…, суп из грибов…, человек, собирающий грибы…

Чтение слов: Гриб, грибок, грибочки, грибной, грибник.

-Что общего в этих словах? Что можно сказать о значении слов?

- Слова иногда чем-то похожи на людей. Как называют людей, которые похожи между собой? Слова, которые похожи по значению и звучанию, называются родственными.

Слова, как родные, похожи чуть-чуть,

И если поставить их в ряд,

Немного послушать и вдуматься в суть –

Они об одном говорят.

- Все ли слова, похожие по звучанию, являются родственными?

Работа у доски. Назвать картинки: гусь, гусыня, гусеница, гусята.

 -Определить основные признаки, по которым можно определить родственные слова.

Общее звучание (схожее), общее значение слов.

-Определить есть ли ошибка в записи родственных слов на доске (Гора, горка, горе, горняк). Составить словосочетания.

Работа по карточке.

Исключить лишнее слово. Объяснить, почему оно не является родственным.

Нос, носильщик, носик, носатый.

Час, часок, часть, часовщик.

Физминутка. 

- Я буду читать пары слов. Если они являются родственными, хлопните в ладоши над головой, а если не являются – топните.

Кот – котик, река – плот, рука – ручка, день – ночь, носки – нос, снег – снеговик, ткань – тканевый, стена – гвоздь, дом – домашний.

Работа по карточке. 

Родственные слова соединить разноцветными линиями

Куст  море гнездышко час стульчик  кустик моряк стул  часовщик  гнездо  

Взаимопроверка.

Заключительная часть

- Прослушать и запомнить предложения. Назвать родственные слова.

Прилетели зимовать птицы. Зима вступает в свои права. Здравствуй, зимушка- красавица! Прошло веселое время зимних каникул.

- Можно ли эти предложения назвать текстом? Почему?

Итог. Оценивание.