«Деятельность учителя-дефектолога по обеспечению психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ и инвалидностью и их родителей»
презентация к уроку

Слайд 1

Городское методическое объединение учителей – логопедов и учителей - дефектологов « Деятельность учителя-дефектолога по обеспечению психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ и инвалидностью и их родителей» Презентацию подготовила: Помыткина Нина Александровна учитель-дефектолог МАОУ «Средняя школа №8» г. Когалым

Слайд 2

Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.2010 № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования (в редакции от 31.05.2011)».

Слайд 3

Направления деятельности учителя-дефектолога Максимальная коррекция; Обследование обучающихся; Комплектование групп; Проведение групповых и индивидуальных занятий; Консультирование педагогических работников и родителей (лиц из заменяющих); Формирование общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ;

Слайд 4

Направления деятельности учителя- дефектолога в рамках психолого – педагогического сопровождения детей с ОВЗ и инвалидностью. Педагогическая диагностика особенностей обучающихся с ОВЗ; Коррекционно – развивающая деятельность; Аналитическая и профилактическая деятельность; Консультативно – просветительское направление; Организационно – методическое направление;

Слайд 5

Педагогическая диагностика особенностей обучающихся с ОВЗ Цель: выявление трудностей формирования познавательной сферы, универсальных учебных действий ( в зависимости от определенной ведущей деятельности), становления и развития компетенций, знаний, Умений и навыков, условий их преодоления. Задача: прогнозирование возникновения трудностей в освоении образовательной программы, определение причин и механизмов уже существующих проблем . Диагностические направления: Первичная диагностика; Динамическое изучение обещающихся;

Слайд 6

Корреционно – развивающая деятельность: Цель: создание условий для развития сохранных функций Содержание этого направления работы: определение методов, приемов, средств коррекционно-развивающих занятий; формирование положительной мотивации к обучению; повышение уровня общего развития, восполнение пробелов предшествующего развития и обучения; коррекция отклонений в развитии познавательной и эмоционально-волевой сферы; формирование механизмов волевой регуляции в процессе осуществления заданной деятельности; воспитание умения общаться, развитие коммуникативных навыков; обеспечение успешности адаптации ребенка с ОВЗ за счет более эффективного формирования БУД в процессе коррекционно-развивающих занятий.

Слайд 7

Аналитическая и профилактическая деятельность Цель: анализ данных диагностического обследования и определение адекватных и эффективных форм и средств коррекционного сопровождения; Отслеживание динамики развития; Анализ эффективности программ коррекционной работы; Анализ личностного и познавательного развития; Создание индивидуальных/групповых коррекционно – развивающих программ; Обеспечение специализированного сопровождения в процессе обучения и воспитания;

Слайд 8

Консультативно – просветительское направление Учитель-дефектолог консультирует: Администрацию образовательной организации; Педагогов по вопросам организации специальных образовательных условий и среды для детей с ОВЗ в процессе индивидуального консультирования и в ходе работы школьного психолого-медико-педагогического консилиума; родителей, проводится по запросу родителей или инициативе учителя-дефектолога и выполняет различные функции; - информирование родителей о школьных проблемах ребенка; - помощь в вопросах воспитания и обучения ребенка; - получение дополнительной диагностической информации от родителей.

Слайд 9

Организационно – методическое направление Подготовка к заседаниям Консилиума Заседаниям методических объединений; Педагогическим советам; Участие в мероприятиях; Оформление документации.

Слайд 10

Спасибо за внимание!