Использование информационных технологий на индивидуальных занятиях обучающихся с нарушениями слуха.
презентация к уроку

Слайд 1

Использование информационных технологий на индивидуальных занятиях обучающихся с нарушениями слуха Учитель индивидуальных занятий по РСВ и ФП школы – интерната для детей с нарушениями слуха Шипицина Елена Сергеевна

Слайд 2

Использование ИКТ на индивидуальных занятиях по РСВ и ФП Позволяет значительно стимулировать познавательный интерес учащихся; Обеспечивать мотивацию учащихся к занятиям и к использованию устной речи; Поддерживать работоспособность и продуктивность деятельности на протяжении всего занятия

Слайд 3

Мультимедийная презентация позволяет сочетать в себе элементы разных видов компьютерных программ Демонстрационные Контролирующие Моделирующие Справочные Программы - тренажеры

Слайд 4

Учебный материал можно представить в виде разнообразных носителей информации Тексты Иллюстрации Карты Видеофрагменты Дикторский текст Музыкальное сопровождение Компьютерная анимация и другие

Слайд 5

Применение наглядности на индивидуальных занятиях по РСВ и ФПСР помогает учащимся с нарушениями слуха научится эффективно усваивать информацию посредством её визуального представления и переносить эти навыки в другие виды деятельности. Наглядность выступает как источник информации об объекте познания, как средство усвоения информации об окружающем мире.

Слайд 6

Упражнения на развитие зрительного восприятия, внимания «Кто спрятался на картинке?»

Слайд 7

Мультимедийные презентации к занятиям для автоматизации и дифференциации звуков, работы над ритмико - интонационной структурой речи Скажи звуки ц-с с помощью фоноритмики

Слайд 8

Э  то про  фили зву  ков Ц – С. Э  то про  филь зву  ка Ц. Э  то про  филь зву  ка С. При зву́ке Ц го́ло ̅ са нет. При зву  ке С го  лоса нет. Ко́нчик языка́ у ни́жних Ко  нчик языка  у ни  жних зубо́в , а спи́нка языка́ рабо́тает . зубо  в . Во  здух холо  дный . Во  здух холо  дный .

Слайд 9

Послушай, повтори. АС – АЦ КВАС – МАТРА  Ц ЕС – ЕЦ ВЕС – ПЕВЕ  Ц ЯС – ЯЦ ПО  ЯС – ЗАЯЦ АСА – АЦА КУ  РИЦА – ЛИСА  АСО – АЦО ПЕСО  К – ЛИЦО  АСЫ – АЦЫ УСЫ  – ПТИ  ЦЫ

Слайд 10

Цели использования информационно-коммуникационных технологий в работе со слабослышащими и глухими школьниками Повысить мотивацию обучения; Повысить эффективность процесса обучения; Способность активизации познавательной сферы обучающихся

Слайд 11

Применение ИКТ на индивидуальных занятиях позволяет : Учитывать индивидуальные особенности и возможности каждого ребенка; Усиливает положительную мотивацию обучения; Активизирует познавательную деятельность обучающихся, непроизвольное внимание, память, мышление; Расширяет возможности работы с наглядным материалом, что способствует достижению поставленных целей и решению задач на индивидуальных занятиях; Оптимизирует работу сурдопедагога.

Слайд 12

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!