Проект "С чего начинается Родина?"(Мой любимый Красноярск!)
проект

Тема проекта

С чего начинается Родина? «Мой любимый город Красноярск»

Вид проекта

Информационно-практико-ориентированный, творческий

Возраст детей

Старший дошкольный возраст (старшая группа)

Актуальность проекта

- у каждого человека есть Родина – край, где он родился и где все кажется особенно прекрасным и родным домом, улицей, городом…Дети. начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний знаний о родном городе, стране, особенностях русских традиций. В связи с этим проблема нравственного – патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных. Известно, что одним из наиболее эффективных методов патриотического воспитания является проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых. Реализация проекта «Мой любимый город Красноярск» позволяет задействовать различные виды деятельности.

- актуальность проекта также обоснована событием – Всемирным днем народного единства, который ежегодно отмечается 04 ноября.;

- с целью введения детей в проектную деятельность педагоги создали ситуацию: разместили в групповой комнате картинки, с изображением достопримечательности города Красноярска, на одной картинке был изображен знак вопроса «?»

Цель проекта

Создание книги под названием «Мой любимый город Красноярск» с использованием фотографий. рисунков и сопроводительных текстов, созданных детьми, родителями  и педагогами

Проблемный вопрос

Что мы должны показать и рассказать о нашем, родном городе

Задачи проекта

Задачи для детей:

- принять участие в вводной беседе «Моя малая родина город Красноярск»;

- принять участие в беседе «Чем помочь родному городу»;

- рассмотреть картинки с изображением достопримечательности родного города;

- раскрасить картинки с изображением герба Красноярска, достопримечательности города;

- принять участие в оформлении выставки детских работ на темы: «Часовня», «Моя семья» , «Башня с часами», «Мой детский сад», «Кто живет в Роевом ручье».

- выполнить упражнения пальчиковой гимнастики «Папа, мама, я – дружная семья»

- принять участие в виртуальной экскурсии «Красноярск любимый город»;

- принять участие в изготовлении герба семьи;

- принять участие в эстафете «Я знаю пять названий улиц в городе Красноярске»

- принять участие в дидактической игре «Доскажи словечко»;

- принять участие в дидактической игре «Игра наоборот»;

- принять участие в дидактической игре «Игра бродилка»;

-принять участие в интегрированном занятии по речевому развитию с включением дидактической игры на ИКТ оборудовании и элементов продуктивной деятельности по теме: «Мой любимый город Красноярск»

-принять участие в настольной игре бродилка «Железнодорожный район»;

-принять участие в настольной игре «Безопасные дороги;

- принять участие в настольной игре конструирование «Моя улица»;

- принять участие в сюжетно ролевой игре «Я иду в детский сад»;

- принять участие в сюжетно ролевой игре «Дочки – матери»;

- принять участие в слушанье гимн России;

- принять участие в слушанье гимн Красноярска;.

Задачи для родителей:

- принять участие в совместной деятельности с детьми изготовление Герб семьи;

- принять участие в совместной выставке достопримечательности Красноярска;

- помочь детям составить сопроводительный текст к рисунку и записать его.

- принять участие в итоговом мероприятии презентации

«Достопримечательности города»

Задачи для воспитателей:

- организовать и провести с детьми вводную беседу по теме: «Моя малая родина город Красноярск»;

- внести в Центр творчества раскраски  достопримечательности Красноярска;

- внести в Центр речевого развития картинки с изображением города Красноярска, герб Красноярска;

- оформить выставку детских работ на темы: «Часовня», «Моя семья» , «Башня с часами», «Мой детский сад», «Кто живет в Роевом ручье».

- организовать и провести пальчиковую гимнастику «Папа, мама, я – дружная семья»;

- организовать и провести виртуальную экскурсию «Красноярск любимый город»;

-  организовать и провести эстафету «Я знаю пять названий улиц в городе Красноярске»;

- организовать и провести дидактическую игру «Доскажи словечко»;

- организовать и провести дидактическую игру «Игра наоборот»;

- организовать и провести дидактическую игру «Игра бродилка»;

-организовать и провести интегрированное занятие по речевому развитию с включением дидактической игры на ИКТ оборудовании и элементов продуктивной деятельности по теме: «Мой любимый город Красноярск»

- организовать участие детей в настольной игре бродилка «Железнодорожный район»;

- организовать участие детей в настольной игре «Безопасные дороги»;

- организовать участие детей в настольной игре конструирование «Моя улица»;

- организовать участие детей в сюжетно ролевой игре «Я иду в детский сад»;

- организовать участие детей в сюжетно ролевой игре «Дочки – матери»;

- организовать участие детей в слушанье гимн России;

- организовать  участие детей в слушанье гимн Красноярска;.

Продукт проекта

Альбом «Я живу в Красноярске»

Сроки реализации

Краткосрочный, 5 дней

Практическая значимость проекта

В связи с этим проблема нравственного – патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных. Известно, что одним из наиболее эффективных методов патриотического воспитания является проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых. Реализация проекта «Мой любимый город Красноярск» позволяет задействовать различные виды деятельности: познавательной, изобразительной, коммуникативной, игровой.

Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта

Риски

Результаты

07.11.22

понедельник

Размещение в групповом чате информации о теме недели«Мой любимый город Красноярск», бесед по теме недели, проведении индивидуальных консультаций  по вопросам фотография ребенка на фоне достопримечательности города.

Материально-техническое:

ноутбук;

интерактивная доска

принтер

канцтовары

суджок

Дидактическое:

д/и «Игра наоборот»,

«Игра бродилка», «Доскажи словечко».

н/и «Безопасные дороги»,

конструирование «Моя улица»

Информационное:

групповой чат, индивидуальное консультирование

Финансовое: малобюджетный.

Человеческие ресурсы: дети, воспитатель, родители.

Не все родители могут принять участие в проекте, предусмотреть варианты индивидуальной работы с детьми по выполнению заданий проекта

Родители по рекомендации воспитателя изготовили герб семьи. Фотографии с достопримечательностями города Красноярска.

Воспитателем подготовлено материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта.

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

Промежуточные результаты

08.11.22

вторник

1-ая половина дня

- занятие по художественному развитию «Часовня»  с включением логоритмической гимнастики «Папа, мама, я -дружная семья»

логопед, воспитатель, дети

дети рисуют достопримечательность города Красноярска «Часовню»

выполняют движения логоритмической гимнастики «Папа, мама, я -дружная семья»

2-я половина дня

рассматривание картинок с изображением

достопримечательности Красноярска

- закрепление логоритмической гимнастики «Папа, мама, я -дружная семья»

воспитатель, дети

- дети узнают о достопримечательностях города

логоритмической гимнастики «Папа, мама, я -дружная семья»

09.11.22

среда

1-ая половина дня

- занятие по речевому развитию вертуальная экскурсия по Красноярску с включением пальчиковой   гимнастики «Моя семья»

логопед, воспитатель, дети

Дети смотрят достопримечательности, слушают чем они знамениты, отвечают на вопросы и рассказывают по содержанию занятия. выполняют пальчиковую гимнастику «Моя семья»

2-я половина дня

- Беседа «Чем помочь Красноярску?»

- настольная игра «Моя улица»

воспитатель, дети

- дети рассуждают и рассказывают как помочь Красноярску.- дети играют в настольную игру ходилка «Железнодорожный район»

10.11.22

четверг

1-ая половина дня

Речевое развитие

Составление рассказа по схеме о Красноярске

-логоритмическая гимнастика на выбор детей

логопед, воспитатель, дети

- дети рассказывают по схеме и составляют рассказ о Красноярске

-дети выполняют движения в ритм музыки

2-я половина дня

Занятие по лепке

Башня с часами

воспитатель, дети

- дети лепят башню с часами. Достопримечательность Красноярска

11.11.22

пятница

1-ая половина дня

логоритмическая гимнастика «Мы идем в детский сад…»

- занятие по развитию речи

Презентация альбома «Мой Красноярск»

логопед, воспитатель, дети

- дети выполняют упражнения логоритмической гимнастики

- дети рассказывают достопримечательности города Красноярска

2-я половина дня

- Кто живет в Роевом ручье

- логоритмика

воспитатель, дети

-дети лепят любимого животного

- дети выполняют упражнения под музыку

Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического опыта

Презентация книги«Мой любимый город» для гостей группы (детей детского сада)

Дети овладели информацией о достопримечательностях родного города, познакомились с праздником «День народного единства» Отразили это в разных видах деятельности: познавательной, изобразительной, коммуникативной

Участники проекта совместно создали образовательный продукт альбом  «Мой любимый город»,

Результат проекта соответствует его цели.

В реализации проекта:

- приняли участие 10% детей группы (10 ребенка):

- не приняли участие 5% детей (5 ребенка) по причине болезни;

- приняли участие 10 % семей.

В создании герба семьи  и страницы для совместного альбома «Мой любимый город» приняли участие 10% (10) семей.

В создании макетов достопримечательностей г.Красноярска

«Часовня» и др. приняли участие 4 % (4) семьи

1. Презентация проекта на:

методическом объединении дошкольного учреждения

2. Публикация материалов по реализации проекта на мини-сайте педагога.