ЭКОЛОГИЧЕСКИ-ПРОДУКЦИОННЫЙ ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ «ОТ ЖЕЛУДЯ К ДУБУ»
проект (8, 9 класс)

Седова Галина Викторовна,

воспитатель;

Бучиц Наталия Викторовна,

воспитатель

ГБОУ школа № 584 «Озерки»,

г. Санкт-Петербург

ЭКОЛОГИЧЕСКИ-ПРОДУКЦИОННЫЙ ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ

«ОТ ЖЕЛУДЯ К ДУБУ»

Проект «От желудя к дубу» разработан для учащихся 8-9 классов коррекционной школы VI вида с легкой умственной отсталостью. Нацелен на экологическое воспитание учащихся, их социализацию, развитие интеллектуальных и познавательных способностей. Помогает интересно и доступно познакомить учащихся с процессом выращивания деревьев из семян.

Общая информация по проекту.

Проект: Экологически-продукционный долгосрочный проект «От желудя к дубу».

Цель проекта: реализовать биологический цикл по выращиванию деревьев из семян с последующей высадкой на пришкольном участке.

Задачи проекта:

• Мотивировать учащихся на проектную деятельность;
• Сформировать у учащихся представления о системе выращивания деревьев (дуб, каштан, клен);
• Сформировать у учащихся навыки по посадке, выращиванию и уходу за саженцами деревьев (дуб, каштан, клен) в условиях школы;
• Сформировать умения наблюдать и фиксировать изменения в процессе роста саженцев деревьев (дуб, каштан, клен) в дневнике наблюдений;
• Воспитывать желание и умение работать в коллективе для достижения общей цели.

Сроки проведения: сентябрь-май.

Участники проекта: учащиеся 8-9 коррекционных классов.

Этапы реализации проекта.

Работа по сбору необходимой информации, выращиванию деревьев и высадке саженцев на пришкольном участке выполняется в рамках внеклассных мероприятий.

Этап 1. Подготовительный.

Организация и проведение классного часа, на котором объявляется тема и начало проекта. Учащиеся выбирают название проекта, с помощью педагогов определяют его основные этапы.

Этап 2. Основной.

1. Ознакомление учащихся с разнообразием мира деревьев и их пользе для человека: беседы, чтение познавательной литературы, просмотр презентаций, экскурсии в ботанический сад и парк «Сосновка».
2. Обсуждение и выбор с учащимися тех деревьев, которые будут посажены.
3. Подготовка учащимися совместно с родителями информационных сообщений о выбранных деревьях и изготовление альбома «В мире деревьев».
4. Поездка учащихся и педагогов в парк «Сосновка» для сбора посадочного материала.
5. Подготовка с учащимися помещения и необходимого материала для проведения посадок.
6. Посадка собранных семян деревьев.
7. Оформление «Дневника наблюдений». Определение графика дежурств по наблюдению и уходу за посадками.
8. Ежедневное наблюдение и уход. Ведение «Дневника наблюдений» (осень-зима).
9. Весной (в мае) прогулка по пришкольному участку и выбор места высадки саженцев деревьев, дня и времени.
10.  Подготовка места высадки саженцев деревьев с привлечением родителей: выкопать посадочные ямы, подготовить удобрения, огородить место высадки.

Этап 3. Заключительный.

1. Совместная с родителями учащихся, детьми и педагогами высадка саженцев деревьев на пришкольном участке.
2. Подготовка учащихся и педагогов проекта презентации «От желудя к дубу».
3. Показ презентации родителям и учащимся других классов школы.
4. Обсуждение на классном часе итогов проекта (что понравилось, а что вызвало затруднения; какие темы проектов были бы интересны в будущем).

Результат проекта:

- учащиеся получают пользу в образовательной, социальной и воспитательной сферах; в наглядной и практической форме закрепляют знания по экологии;

- учащиеся получают опыт участия в проектной деятельности;

- учащиеся формируют желание и умение работы в коллективе, чувство ответственности и радости при достижении общей цели;

- учащиеся получают положительные эмоции от самостоятельного выращивания саженцев деревьев;

- в ходе осуществления проекта школа развивает и укрепляет связи с родителями учеников;

- школа и родители получают опыт совместной проектной деятельности с детьми;

- у родителей формируется представление и понимание необходимости взаимодействия и значимости школы.

Список литературы

1. Атлас-Определитель От Земли до Неба /авт.-сост. А.А. Плешаков –М.: Просвещение- 1998г.
2. Деревья и кустарники Иллюстрированный определитель - Санк-Петербург Специальная Литература.
3. Практикум по экологии /авт. Алексеев С.В., Груздева Э.В., Муравьева А.Г., Гущина Э.В.- М: АО МДС,1996г.
4. Метод проектов в начальной школе: система реализации. /авт.-сост. Н.В. Засоркина и др. – Волгоград: Учитель, 2013.- 135 с.
5. Методическое пособие Гринпис России. Сибирский экологический центр Всемирная лесная вахта./авт. А. Ю. Ярошенко -2006 год.
6. Многоликая планета. Дерево, Издательство: Арт-Родник
7. Экологическая азбука школьника./авт. Миркин Б.М., Наумов Л.Г.,

Ханов Ф.М- Уфа.1992г