Протокол обследования речи младших школьников (Т.А. Фотекова)
учебно-методический материал

Фамилия, имя ученика:

Класс:

Блок 1. Устная речь

Серия I. Исследование сенсомоторного уровня речи

40

Начало уч. года

Конец уч. года

1. Проверка состояния фонематического восприятия

5

2. Исследование артикуляционной моторики

10

3. Исследование звукопроизношения

15

4. Исследование сформированности звуко-слоговой структуры слова

10

Серия II. Исследование навыков языкового анализа

10

Серия III. Исследование грамматического строя речи

50

1. Повторение предложений

10

2. Верификация предложений

10

3. Составление предложений из слов в начальной форме

10

4. Добавление предлогов в предложение

10

5. Образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах

10

Серия IV. Исследование словаря и навыков словообразования

50

1. Образование существительных, обозначающих детенышей животных

10

2. Образование существительных в уменьшительной форме

5

3. Образование прилагательных от существительных

35

А. Относительных

15

Б. Качественных

10

В. Притяжательных

10

Серия V. Исследование понимания логико-грамматических отношений

10

Серия VI. Исследование связной речи

30

1. Составление рассказа по серии сюжетных картинок  «Бобик» (5 картинок) или какой-либо другой последовательности из 4-5 картинок

15

2. Пересказ прослушанного текста «Горошины»

15

Блок 2. Письменная речь

Серия I. Исследование навыков языкового анализа

30

Серия II. Исследование навыков письма

45

1 класс

45

2 класс

45

3 класс

45

Серия III. Исследование навыков чтения

45

1 класс

45

2 класс

45

3 класс

45

Общий балл за тест

310

Уровень успешности