Конкспект урока чтения. Тема : М. Ильин «Царь-колокол»_12.03.2020
план-конспект урока

Чтение 4 класс

Тема урока: М. Ильин «Царь-колокол»

Цель урока: познакомить обучающихся с содержанием рассказа «Царь-колокол» М. Ильина.

Задачи урока:

∙ коррекционно-образовательные: закреплять навыки правильного, сознательного, выразительного чтения   и пересказа путём  чередования различных видов чтения                                                                                                                                                                                                                                                                                                

∙ коррекционно-развивающие: развивать устойчивое внимание, память и связную речь путем использования эффективных для этого приёмов, развить умение находить ответы на вопросы, используя текст произведения                                                                        

∙ коррекционно-воспитывающие: воспитывать патриотизм, умение заниматься в коллективе

 Оборудование: компьютер, презентация, учебники,

сигнальные карточки (красный, жёлтый, зеленый), карточки для индивидуальной работы

Оборудование: С.Ю. Ильина, чтение, часть 2, 4класс, М.: Просвещение, 2018

                                                   Ход урока.

I. Орг. момент.

-Ребята, мы начинаем урок чтения

Начинается урок.

Он пойдет, конечно, в прок.

Постараюсь все понять,

Чтобы правильно считать!

Игра «Сядет тот, кто назовёт название сказки» (картинки на доске, отрывки зачитывает учитель)

Выбери и назови слова, которые относятся к Хаврошечке (злая, трудолюбивая, ленивая, добрая).

Почему сказки называют народными? (их придумал народ)

Назовите, какой волшебной силой обладала из какой сказки этот предмет (сказка о серебряном блюдечке и наливном яблочке)

Кому принадлежал этот предмет ?

Скажите, кто автор этих строк:

У лукоморья дуб зелёный,

Златая цепь на дубе том… (А.С. Пушкин)

Прочитай слова: фея, источник, розы, жемчуг, алмазы, жабы, змеи, прекрасный принц). Как называется сказа, к которой они относятся?

II. Артикуляционная гимнастика.

      «Улыбка», «Заборчик», «Цветочный магазин»

III. Речевая разминка.

 Раз, два, три, горшочек, вари!

Купи кипу пик.

 III. Проверка домашнего задания.    

    – Ребята, что было задано на дом? (прочитать сказки народов мира)

Пересказ у  доски сказки, прочитанной дома.

Оценивание по цветовым карточкам ответов своих товарищей.

IV.   Музыкальная  физминутка. (По компьютеру)

V. Подготовка  к   усвоению   новых знаний.    

1.Вступительная беседа.

-Сегодня  мы  начнём изучение нового раздела, откройте стр77 и скажите, какой раздел мы начнём изучать. (Родная земля)

Подведение к теме, беседа по вопросам (стр77)

-Сегодня мы познакомимся с рассказом М. Ильина  «Царь-колокол».

М. Ильин - это псевдоним Ильи Яковлевича Маршака — русского, советского   писателя -автора многих книг для детей.

(Портрет на доске). 

VI. Изучение нового материала. (Учебники закрыты).

1.Чтение учителем.

 - Послушайте рассказ. После моего чтения ответьте на вопрос:

-Что необычного можно увидеть в Кремле?

 Чтение учителем.

- Что необычного можно увидеть в Кремле?

2.Анализ произведения.

 -  Начнём читать рассказ жужжащим способом,  не  забывая  о  выразительности  и  соблюдая  знаки препинания.  

(Жужжащее чтение учащихся).

 Читает ученик до слов «много интересного».

 Читает второй ученик до слов «отколот огромный кусок».

-Почему царь-колокол так назван? Подтвердите свой ответ строчками из текста.

Читает третий ученик до слов «случился в Москве страшный пожар».

 Читает четвёртый   ученик до конца.

- Расскажи, что произошло с колоколом, когда в далёкие времена в Москве случился пожар?

VII. Физминутка.

IX. Закрепление изученного материала.

1. - Придумайте другое название для данного текста.

2.Игра «Прятки».                                                                                                                                  

- Я читаю начало предложения, а вы «находите» продолжение.

X.   Подведение итогов.

- С каким рассказом познакомились?

- Кто автор?

-Закончите предложения.                                  

 - Я узнал …

- Мне понравилось…

-Я работал…

-Молодцы, я очень  довольна  вашей  работой  и  согласна  с  оценками  которые  вы себе поставили!

 XI. Запись домашнего задания:                                                       

       стр.77-78 читать, отвечать на вопросы.