Календарно-тематическое планирование по учебным предметам 1 класс 8 вид
календарно-тематическое планирование
Русский язык
Чтение
Речевое развитие
Математика
Мир природы и человека
Рисование
Ручной труд
Музыка
Физическая культура
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 194.18 КБ |
Предварительный просмотр:
РАССМОТРЕНО на заседании школьного методического объединения учителей начальных классов Протокол №1 от «26» августа 2019г | ПРИНЯТО на педагогическом совете №1 от «30» августа 2019г | УТВЕРЖДАЮ Директор школы Банникова М.В._________________ «30» августа 2019г |
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Школа № 79 имени Николая Алексеевича Зайцева»
Календарно-тематическое планирование
по учебным предметам:
Русский язык
Литературное чтение
Речевое развитие
Математика
Мир природы и человека
Рисование
Ручной труд
Музыка
Физическая культура
- «З» класс
Вариант 8.3
Разработана
Учителем начальных классов
Ольнёвой О.Н
Календарно-тематическое планирование по русскому языку ( 2 часа в неделю)
/По программе за год - 63часа, фактически - ….часов/
и литературному чтению ( 2 часа в неделю)
/По программе за год - 63часа, фактически - ….часов/
ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ ПО «БУКВАРЮ»63 ч (2 ч в неделю)/ ОБУЧЕНИЕ ПО «ПРОПИСЯМ 63ч (2ч в неделю)
№п\п (№ урока) | Тема урока (литературное чтение) | Кол-во часов | дата | №п\п (№ урока) | Тема урока (русский язык) | Кол-во часов | дата | ||
по плану | факти-чески | по плану | факти-чески | ||||||
Раздел 1 Подготовка к усвоению навыков чтения (36 ч) | Раздел 1 Добуквенный период (36 ч) | ||||||||
1/1 | Занятие 1.1. День знаний Приказ от 29.08.2019 №613-о | 1 | 02.09 | 1/1 | Занятие1.1. День знаний Приказ от 29.08.2019 №613-о | 1 | 02.09 | ||
2/2 | Занятие 1.2. Цвета. Описание и сравнение предметов по цвету. | 1 | 05.09 | 2/2 | Занятие1.2.Описание и сравнение предметов по цвету. | 1 | 05.09 | ||
3/3 | Занятие 1.3. Звуки окружающей действительности. Неречевые звуки. Д. и. «Повтори звук». | 1 | 09.09 | 3/3 | Занятие1.3.Звуки вокруг нас. Различение неречевых звуков окружающей действительности. | 1 | 09.09 | ||
4/4 | Занятие 1.4. Речевые звуки. Кто как голос подает? | 1 | 12.09 | 4/4 | Занятие1.4.Речевые звуки. «Угадай чей голос»? | 1 | 12.09 | ||
5/5 | Занятие 1.5. Соотнесение звуков окружающего мира с речевыми звуками. Использование музыкальных модулей. | 1 | 16.09 | 5/5 | Занятие1.5.Дифференциация речевых и неречевых звуков. | 1 | 16.09 | ||
6/6 | Занятие 1.6. Подбор одинаковых фигур разного цвета или разной величины. | 1 | 19.09 | 6/6 | Занятие1.6.Письмо прямых вертикальных линий. | 1 | 19.09 | ||
7/7 | Занятие 1.7. Слушание стихотворения А.Барто «Зайка». Соотнесение текста и картинки. | 1 | 23.09 | 7/7 | Занятие1.7.Письмо прямых горизонтальных линий. | 1 | 23.09 | ||
8/8 | Занятие1.8.Воспроизведение стихотворения А.Барто «Зайка» по опорным картинкам. | 1 | 26.09 | 8/8 | Занятие1.8.Письмо прямых наклонных линий | 1 | 26.09 | ||
9/9 | Занятие 1.9. Узнавание предмета по его части. Составление предмета из частей в сопровождении речи. | 1 | 30.09 | 9/9 | Занятие1.9.Письмо прямых наклонных линий | 1 | 30.09 | ||
10/10 | Занятие 1.10.Знакомство со словом. Фиксация слова условно-графическим изображением. | 1 | 03.10 | 10/10 | Занятие1.10.Слово. Знакомство с условно-графическим изображением. Штриховка и обводка. | 1 | 03.10 | ||
11/11 | Занятие 1.11. «Чтение» слов, зафиксированных условно-графическим изображением. Дидактическая игра «Назови одним словом» | 1 | 07.10 | 11/11 | Занятие1.11.«Чтение» слов по условно-графическим изображениям. Штриховка и обводка. | 1 | 07.10 | ||
12/12 | Занятие 1.12. Различение предмета и слова, его называющего. | 1 | 10.10 | 12/12 | Занятие1.12.Дифференциация предмета и слова. Письмо палочек с закруглением внизу. | 1 | 10.10 | ||
13/13 | Занятие 1.13.Называние окружающих предметов с «записью» слова с использование условно-графической схемы. | 1 | 14.10 | 13/13 | Занятие1.13.Называние окружающих предметов с «записью» слова с использование условно-графической схемы. Письмо палочек с закруглением вверху. | 1 | 14.10 | ||
14/14 | Занятие 1.14.Называние предметов на картинке с «записью» слова с использование условно-графической схемы. | 1 | 17.10 | 14/14 | Занятие1.14.Называние предметов на картинке с «записью» слова с использование условно-графической схемы. Письмо прямых и закругленных палочек. | 1 | 17.10 | ||
15/15 | Занятие1.15.Дифференциация слов, сходных по звучанию. | 1 | 21.10 | 15/15 | Занятие1.15.Дифференциация слов, сходных по звучанию. Письмо прямых и закругленных палочек. | 1 | 21.10 | ||
16/16 | Занятие 1.16. Повторение изученного. | 1 | 24.10 | 16/16 | Занятие1.16. Повторение изученного. | 1 | 24.10 | ||
17/17 | Занятие 1.17. Знакомство с предложением и его условнографической схемой. | 1 | 07.11 | 17/17 | Занятие1.17.Предложение. Знакомство с условно-графическим обозначением. Коррекция письма. | 1 | 07.11 | ||
18/18 | Занятие 1.18.Фиксация предложений условно-графической схемой | 1 | 11.11 | 18/18 | Занятие 1.18.Фиксация предложений условно-графической схемой. | 1 | 11.11 | ||
19/19 | Занятие1.19.Составление предложений из 2 слов на основе демонстрации действий. | 1 | 14.11 | 19/19 | Занятие 1.19.Составление предложений из 2 слов на основе действия. Письмо овалов. | 1 | 14.11 | ||
20/20 | Занятие1.20.Составление предложений из 2 слов с опорой на ситуационную картинку. | 1 | 18.11 | 20/20 | Занятие1.20. Составление предложений из 2 слов с опорой на ситуационную картинку. Письмо овалов. | 1 | 18.11 | ||
21/21 | Занятие1.21.Составление предложений из 3 слов на основе демонстрации действий. | 1 | 21.11 | 21/21 | Занятие 1.21.Составление предложений из 3 слов на основе действий. Письмо овалов. | 1 | 21.11 | ||
22/22 | Занятие1.22.Составление предложений из 3 слов с опорой на ситуационную картинку. | 1 | 25.11 | 22/22 | Занятие 1.22.Составление предложений из 3 слов с опорой на ситуационную картинку. Письмо полуовалов. | 1 | 25.11 | ||
23/23 | Занятие 1.23.«Чтение» предложений, зафиксированных условнографической схемой. | 1 | 28.11 | 23/23 | Занятие 1.23.«Чтение» предложений по схеме. Письмо полуовалов. | 1 | 28.11 | ||
24/24 | Занятие1.24. Деление предложений на слова. | 1 | 02.12 | 24/24 | Занятие 1.24.Деление предложений на слова. Письмо полуовалов | 1 | 02.12 | ||
25/25 | Занятие1.25 Деление двусложных слов на части. | 1 | 05.12 | 25/25 | Занятие1.25. Деление двусложных слов на части. Коррекция письма. | 1 | 05.12 | ||
26/26 | Занятие1.26 . Фиксация частей слов условно-графическим изображением с последующим «чтением». | 1 | 09.12 | 26/26 | Занятие 1.26. Обозначение частей слов условно-графическим изображением с последующим «чтением». | 1 | 09.12 | ||
27/27 | Занятие1.27.Дифференциация односложных и двусложных слов. | 1 | 12.12 | 27/27 | Занятие1.27.Дифференциация односложных и двусложных слов. Письмо овалов и полуовалов. | 1 | 12.12 | ||
28/28 | Занятие 1.28.Выделение первого ударного гласного звука в слове. | 1 | 16.12 | 28/28 | Занятие1.28. Выделение первого ударного гласного звука в слове. Письмо наклонной палочки с петелькой внизу. | 1 | 16.12 | ||
29/29 | Занятие 1.29.Выделение первого ударного гласного звука в слове. | 1 | 19.12 | 29/29 | Занятие 1.29Выделение первого ударного гласного звука в слове. Письмо наклонной палочки с петелькой внизу | 1 | 19.12 | ||
30/30 | Занятие1.30.Определение наличия/отсутствия заданного ударного гласного звука в слове. | 1 | 23.12 | 30/30 | Занятие1.30. Определение наличия/отсутствия заданного ударного гласного звука в слове. Письмо наклонной с петелькой вверху. | 1 | 23.12 | ||
31/31 | Занятие 1.31. Подбор слов, начинающихся с заданного гласного звука. | 1 | 26.12 | 31/31 | Занятие 1.31.Подбор слов, начинающихся с заданного гласного звука. Письмо наклонной с петелькой вверху. | 1 | 26.12 | ||
32/32 | Занятие1.32.Повторение изученного материала. | 1 | 13.01 | 32/32 | Занятие 1.32. Повторение изученного материала. | 1 | 13.01 | ||
33/33 | Занятие1.33.Выделение первого согласного звука в слове. | 1 | 16.01 | 33/33 | Занятие1.33. Выделение первого согласного звука в слове. Коррекция письма. | 1 | 16.01 | ||
34/34 | Занятие1.34.Выделение первого согласного звука в слове. | 1 | 20.01 | 34/34 | Занятие1.34. Выделение первого согласного звука в слове. | 1 | 20.01 | ||
35/35 | Занятие1.35.Определение наличия/отсутствия заданного согласного звука в слове. | 1 | 23.01 | 35/35 | Занятие1.35. Определение наличия/отсутствия заданного согласного звука в слове. | 1 | 23.01 | ||
36/36 | Занятие1.36.Подбор слов, начинающихся с заданного звука. | 1 | 27.01 | 36/36 | Занятие1.36. Подбор слов, начинающихся с заданного звука. | 1 | 27.01 | ||
Раздел 2. Обучение грамоте.(27 часов) | Раздел 2. Буквенный период.(письмо)(27 часов) | ||||||||
37/1 | Занятие 2.1.Звук и буква А. Выделение звука в начале слова и фиксация его буквой. | 1 | 30.01 | 37/1 | Занятие2.1.Звук и буква А. Письмо элементов буквы а. | 1 | 30.01 | ||
38/2 | Занятие 2.2.Звук и буква А. Чтение буквы, выделение звука/буквы в словах. | 1 | 10.02 | 38/2 | Занятие2.2.Звук и буква А. Письмо строчной и заглавной буквы а. | 1 | 10.02 | ||
39/3 | Занятие 2.3.Звук и буква У. Выделение звука в начале слова и фиксация его буквой. | 1 | 13.02 | 39/3 | Занятие2.3.Звук и буква У. Письмо элементов буквы у. | 1 | 13.02 | ||
40/4 | Занятие 2.4.Звук и буква У. Чтение буквы, выделение звука/буквы в словах. | 1 | 17.02 | 40/4 | Занятие2.4. Звук и буква У. Письмо строчной и заглавной буквы у | 1 | 17.02 | ||
41/5 | Занятие 2.5.Образование и чтение слов а-у, у-а. | 1 | 20.02 | 41/5 | Занятие 2.5.Письмо слогов ау, уа. | 1 | 20.02 | ||
42/6 | Занятие 2.6.Звук и буква М. Выделение звука в начале слова и фиксация его буквой. | 1 | 27.02 | 42/6 | Занятие2.6. Звук и буква М. Письмо элементов буквы м. | 1 | 27.02 | ||
43/7 | Занятие 2.7.Звук и буква М. Чтение буквы, выделение звука/буквы в словах. | 1 | 02.03 | 43/7 | Занятие2.7.Звук и буква М. Письмо буквы м. | 1 | 02.03 | ||
44/8 | Занятие 2.8.Образование и чтение закрытых слогов с буквой м (ам, ум). | 1 | 05.03 | 44/8 | Занятие2.8.Письмо слогов ам, ум. | 1 | 05.03 | ||
45/9 | Занятие 2.9.Образование и чтение открытых слогов с буквой м (ма, му). | 1 | 12.03 | 45/9 | Занятие 2.9.Письмо слогов ма, му. | 1 | 12.03 | ||
46/10 | Занятие 2.10.Звук и буква О. Выделение звука в начале слова и фиксация его буквой. | 1 | 16.03 | 46/10 | Занятие 2.10.Звук и буква О. Письмо буквы о. | 1 | 16.03 | ||
47/11 | Занятие 2.11.Звук и буква О. Чтение буквы, выделение звука/буквы в словах. | 1 | 19.03 | 47/11 | Занятие 2.11.Звук и буква О. Письмо изученных букв и слогов с ними. | 1 | 19.03 | ||
48/12 | Занятие2.12.Образование и чтение закрытых слогов ам, ум, ом. | 1 | 02.04 | 48/12 | Занятие 2.12. Письмо слогов ам, ум, ом. | 1 | 02.04 | ||
49/13 | Занятие2.13.Образование и чтение открытых слогов ма, му, мо. | 1 | 06.04 | 49/13 | Занятие 2.13. Письмо слогов ма, му, мо. | 1 | 06.04 | ||
50/14 | Занятие 2.14.Звук и буква С. Выделение звука в начале слова и фиксация его буквой. | 1 | 09.04 | 50/14 | Занятие 2.14. Звук и буква С. Письмо буквы с. | 1 | 09.04 | ||
51/15 | Занятие 2.15.Звук и буква С. Чтение буквы, выделение звука/буквы в словах. | 1 | 13.04 | 51/15 | Занятие 2.15. Письмо слогов с изученными буквами. | 1 | 13.04 | ||
52/16 | Занятие2.16.Образование и чтение закрытых слогов с буквой с (ас, ус, ос) | 1 | 16.04 | 52/16 | Занятие 2.16. Письмо слогов ас, ус, ос. | 1 | 16.04 | ||
53/17 | Занятие2.17.Образование и чтение открытых слогов с буквой с (са, су, со). | 1 | 20.04 | 53/17 | Занятие 2.17. Письмо слогов са, су, со. | 1 | 20.04 | ||
54/18 | Занятие2.18.Составление и чтение слов из 2 слогов (ма-ма, му-му, о-са). | 1 | 23.04 | 54/18 | Занятие 2.18. Письмо слов из двух слогов (мама, муму, оса). | 1 | 23.04 | ||
55/19 | Занятие 2.19.Звук и буква Х. Выделение звука в начале слова и фиксация его буквой. | 1 | 27.04 | 55/19 | Занятие 2.19. Звук и буква Х. Письмо элементов буквы х. | 1 | 27.04 | ||
56/20 | Занятие 2.20.Звук и буква Х. Чтение буквы, выделение звука/буквы в словах. | 1 | 30.04 | 56/20 | Занятие 2.20. Звук и буква Х. Письмо буквы х. | 1 | 30.04 | ||
57/21 | Занятие2.21.Образование и чтение закрытых слогов с буквой х (ах, ух, ох). | 1 | 07.05 | 57/21 | Занятие 2.21. Письмо слогов ах, ух, ох. | 1 | 07.05 | ||
58/22 | Занятие2.22.Образование и чтение открытых слогов с буквой х (ха, ху, хо). | 1 | 11.05 | 58/22 | Занятие 2.22.Письмо слогов ха, ху, хо. | 1 | 11.05 | ||
59/23 | Занятие2.23.Составление и чтение слов из 2 слогов (у-хо, у-ха, му-ха). | 1 | 14.05 | 59/23 | Занятие 2.23.Письмо слов их двух слогов ( ухо, уха, муха). | 1 | 14.05 | ||
60/24 | Занятие2.24.Составление слов из заданных слогов и дополнение слова слогом с опорой на картинку. | 1 | 18.05 | 60/24 | Занятие 2.24. Коррекция письма. | 1 | 18.05 | ||
61/25 | Занятие2.25.Составление слов из заданных слогов и дополнение слова слогом с опорой на картинку. | 1 | 21.05 | 61/25 | Занятие2.25. Коррекция письма. | 1 | 21.05 | ||
62/26 | Занятие 2.26.Повторение материала, изученного за год. | 1 | 25.05 | 62/26 | Занятие2.26. Повторение изученного материала. | 1 | 25.05 | ||
63/27 | Занятие 2.27.Повторение материала, изученного за год. | 1 | 28.05 | 63/27 | Занятие2.27.Повторение изученного материала. | 1 | 28.05 |
Календарно-тематическое планирование по речевой практике
( 3 часа в неделю)
По программе за год - 99 часов, фактически - ….часов
№п\п (№ урока) | Тема урока | Кол-во часов | Дата | |
По плану | Факти-чески | |||
1/1 | Занятие 1.1.День знаний.Д.игра «Я В ШКОЛЕ.» | 1 | 03.09 | |
2/2 | Занятие 1.2.Приветствие. Дидактическая игра «Дрозд» | 1 | 04.09 | |
3/3 | Занятие 1.3.Упражнение «Кто пришёл сегодня в школу?» | 1 | 06.09 | |
4/4 | Занятие 1.4. Динамическая игра «Животные» | 1 | 10.09 | |
5/5 | Занятие 1.5. Динамическая игра в парах. | 1 | 11.09. | |
6/6 | Занятие 1.6.Упражнение «Я пришёл сегодня в школу» | 1 | 13.09 | |
7/7 | Занятие1.7.Формирование правильного выдоха «Одуванчик». | 1 | 17.09 | |
8/8 | Занятие 1.8. Коммуникативная игра «Дружба». | 1 | 18.09 | |
9/9 | Занятие1.9.Приветствие.Слова «привет» и «здравствуйте». | 1 | 20.09 | |
10/10 | Занятие1.10. Части суток. Утро. Коммуникативное упражнение «Доброе утро» | 1 | 24.09 | |
11/11 | Занятие 1.11. Упражнение «Мы одноклассники» | 1 | 25.09 | |
12/12 | Занятие 1.12.Дидактическое упражнение на приветствие в кругу | 1 | 27.09 | |
13/13 | Занятие 1.13.Комплекс артикуляционной гимнастики | 1 | 01.10 | |
14/14 | Занятие1.14. Наша школа. Кто пришёл сегодня в школу? | 1 | 02.10 | |
15/15 | Занятие 1.15. Ролевая игра «Покачай куклу Олю». | 1 | 04.10 | |
16/16 | Занятие 1.16.Динамическая игра в группе. | 1 | 08.10 | |
17/17 | Занятие 1.17. Дидактическая игра «Задай вопрос другу». | 1 | 09.10 | |
18/18 | Занятие 1.18. Дидактическое упражнение «Я люблю. Он любит». | 1 | 11.10 | |
19/19 | Занятие 1.19. Ролевая игра «Я заблудился в лесу». | 1 | 15.10 | |
20/20 | Занятие 1.20. Дидактическая игра «Найди пару». | 1 | 16.10 | |
21/21 | Занятие 1.21. Музыкальнокоммуникативная игра. | 1 | 18.10 | |
22/22 | Занятие 1.22.Волшебные песенки: «Жа-жа». | 1 | 22.10 | |
23/23 | Занятие 1.23. Дидактическая игра «Цветочек: утро-вечер». | 1 | 23.10 | |
24/24 | Занятие1.24.Формирование речевого выдоха «Листопад». | 1 | 25.10 | |
25/25 | Занятие 1.25.Коммуникативная игра «Я люблю…». | 1 | 05.11 | |
26/26 | Занятие 1.26. Утренний круг «Осень». | 1 | 06.11 | |
27/27 | Занятие 1.27. Комплекс артикуляционной гимнастики. | 1 | 08.11 | |
28/28 | Занятие 1.28.Дидактическая игра «Дай мне…». | 1 | 12.11 | |
29/29 | Занятие 1.29. Повторение чистоговорок «Листопад». | 1 | 13.11 | |
30/30 | Занятие 1.30. Волшебные песенки: «Ку-ку». | 1 | 15.11 | |
31/31 | Занятие 1.31. Игра на развитие речи «Пчёлкины песни». | 1 | 19.11 | |
32/32 | Занятие 1.32.Музыкальнокоммуникативная игра. | 1 | 20.11 | |
33/33 | Занятие 1.33. Коммуникативная игра «Дрозд». | 1 | 22.11 | |
34/34 | Занятие 1.34.Правила поведения. «Праздник. Гости на пороге». | 1 | 26.11 | |
35/35 | Занятие 1.35. Правила поведения: «Праздник. За столом». | 1 | 27.11 | |
36/36 | Занятие 1.36. Ролевая игра День рождения Степашки». | 1 | 29.11 | |
37/37 | Занятие 1.37.Слушание сказки «Теремок». | 1 | 03.12 | |
38/38 | Занятие 1.38. «Наша сказка» . Пальчиковый театр. | 1 | 04.12 | |
39/39 | Занятие 1.39. Дидактическая игра «Покажи нос…». | 1 | 06.12 | |
40/40 | Занятие 1.40. Коммуникативная игра . | 1 | 10.12 | |
41/41 | Занятие 1.41.Комплекс артикуляционной гимнастики. | 1 | 11.12 | |
42/42 | Занятие 1.42.Игра на координацию речи с движением «Солнышко». | 1 | 13.12 | |
43/43 | Занятие 1.43. Волшебные песенки: «Ли-ли». | 1 | 17.12 | |
44/44 | Занятие 1.44.Формирование плавного выдоха «Ветерок». | 1 | 18.12 | |
45/45 | Занятие 1.45. Игра на координацию речи с движением «Медведь». | 1 | 20.12 | |
46/46 | Занятие 1.46. Дидактическая игра «Возьми» (на примере игрушек). | 1 | 24.12 | |
47/47 | Занятие 1.47. Ролевая игра «Встреча куклы». | 1 | 25.12 | |
48/48 | Занятие 1.48. Музыкально-коммуникативная игра. | 1 | 27.12 | |
49/49 | Занятие 1.49. Комплекс артикуляционной гимнастики. | 1 | 14.01 | |
50/50 | Занятие 1.50. Музыкально-коммуникативная игра по Е.Железновой «Хлопаем-шлёпаем». | 1 | 15.01 | |
51/51 | Занятие 1.51. Игра на координацию речи с движением «Снежок». | 1 | 17.01 | |
52/52 | Занятие 1.52.Волшебные песенки: «Са-са». | 1 | 21.01 | |
53/53 | Занятие 1.53. Коммуникативная игра. | 1 | 22.01 | |
54/54 | Занятие 1.54.Слушание сказки «Колобок». | 1 | 24.01 | |
55/55 | Занятие 1.55. Дидактическая игра «Дай мне» (на примере игрушек). | 1 | 28.01 | |
56/56 | Занятие 1.56. Слова при прощании. | 1 | 29.01 | |
57/57 | Занятие 1.57. Ролевая игра «Кукла уходит». | 1 | 31.01 | |
58/58 | Занятие 1.58. Комплекс артикуляционной гимнастики. | 1 | 11.02 | |
59/59 | Занятие 1.59.Коммуникативная игра. | 1 | 12.02 | |
60/60 | Занятие 1.60.Формирование речевого выдоха «Снег идёт». | 1 | 14.02 | |
61/61 | Занятие 1.61. Игра на координацию речи с движением «Снежки». | 1 | 18.02 | |
62/62 | Занятие 1.62.«Наша сказка». Пальчиковый театр. | 1 | 19.02 | |
63/63 | Занятие 1.63. Игра на координацию речи с движением «Машина». | 1 | 21.02 | |
64/64 | Занятие 1.64. Музыкально-коммуникативная игра по Е. Железновой. | 1 | 25.02 | |
65/65 | Занятие 1.65. Утренний круг «Зима». | 1 | 26.02 | |
66/66 | Занятие 1.66. Ролевая игра «Кукла спит». | 1 | 28.02 | |
67/67 | Занятие 1.67. Комплекс артикуляционной гимнастики. | 1 | 03.03 | |
68/68 | Занятие 1.68. Игра на координацию речи с движением «Шофёр». | 1 | 04.03 | |
69/69 | Занятие 1.69.Повторение чистоговорок «Снежок». | 1 | 06.03 | |
70/70 | Занятие 1.70. «Наша сказка». Пальчиковый театр. | 1 | 10.03 | |
71/71 | Занятие 1.71. Коммуникативная игра. | 1 | 11.03 | |
72/72 | Занятие 1.72. Музыкально-коммуникативная игра по Е. Железновой. | 1 | 13.03 | |
73/73 | Занятие 1.73. Ролевая игра «Мы пришли домой». | 1 | 17.03 | |
74/74 | Занятие 1.74. Дидактическая игра «Дай мне» (на примере игрушек). | 1 | 18.03 | |
75/75 | Занятие 1.75. Игра на координацию речи с движением «Серые пёрышки». | 1 | 20.03 | |
76/76 | Занятие 1.76. Комплекс артикуляционной гимнастики. | 1 | 31.03 | |
77/77 | Занятие 1.77. Музыкально-коммуникативная игра по Е. Железновой «Топ-хлоп». | 1 | 01.04 | |
78/78 | Занятие 1.78. Формирование плавного выдоха «Весёлые шарики». | 1 | 03.04 | |
79/79 | Занятие 1.79. Ролевая игра «Ученик». | 1 | 07.04 | |
80/80 | Занятие 1.80. Формирование плавного выдоха «Лети, птичка». | 1 | 08.04 | |
81/81 | Занятие 1.81. Повторение чистоговорок «Петушок». | 1 | 10.04 | |
82/82 | Занятие 1.82. Коммуникативная игра «Повтори за мной». | 1 | 14.04 | |
83/83 | Занятие 1.83.Комплекс артикуляционной гимнастики. | 1 | 15.04 | |
84/84 | Занятие 1.84. Игра на координацию речи с движением «Сад». | 1 | 17.04 | |
85/85 | Занятие 1.85.Утренний круг «Весна». | 1 | 21.04 | |
86/86 | Занятие 1.86. Игра на координацию речи с движением «Сад» | 1 | 22.04 | |
87/87 | Занятие 1.87.Коммуникативная игра « Возьмёмся за руки». | 1 | 24.04 | |
88/88 | Занятие 1.88.«Наша сказка». Пальчиковый театр. | 1 | 28.04 | |
89/89 | Занятие 1.89. Формирование плавного выдоха «Песня ветра». | 1 | 29.04 | |
90/90 | Занятие 1.90. Слушание весенних четверостиший. | 1 | 06.05 | |
91/91 | Занятие 1.91. Комплекс артикуляционной гимнастики. | 1 | 08.05 | |
92/92 | Занятие 1.92.Музыкальнокоммуникативная игра по Е. Железновой «Оркестр». | 1 | 12.05 | |
93/93 | Занятие 1.93. Повторение чистоговорок «Ручеёк». | 1 | 13.05 | |
94/94 | Занятие 1.94. Игра на музыкальных инструментах «Весенний дождь». | 1 | 15.05 | |
95/95 | Занятие 1.95. Повторение чистоговорок «Ручеёк». | 1 | 19.05 | |
96/96 | Занятие 1.96.Утренний круг «Весна». | 1 | 20.05 | |
97/97 | Занятие 1.97. Формирование плавного выдоха «Весёлые шарики». | 1 | 22.05 | |
98/98 | Занятие 1.98. Музыкальнокоммуникативная игра по Е. Железновой. | 1 | 26.05 | |
99/99 | Занятие 1.99 Повторение материала, изученного за год. | 1 | 27.05 | |
100/100 | Занятие 1.100 Повторение материала, изученного за год. | 1 | 29.05 |
Календарно-тематическое планирование по математике
( 3 часа в неделю)
По программе за год - 96 часов, фактически - ….часов
№п\п (№ урока) | Тема урока | Кол-во часов | Дата | |
Раздел 1.Подготовка к изучению математики.55 часов | По плану | Факти-чески | ||
1/1 | Занятие 1.1.День знаний. Приказ от 29.08.2019 № 613-о | 1 | 02.09 | |
2/2 | Занятие 1.2. Цвет, назначение предметов. | 1 | 03.09 | |
3/3 | Занятие 1.3. Занятие 1.3. Выделение из множества предметов заданного цвета. | 1 | 04.09 | |
4/4 | Занятие 1.4. Знакомство с геометрическими фигурами. Круг. | 1 | 09.09 | |
5/5 | Занятие 1.5. Выделение предметов круглой формы из множества. | 1 | 10.09 | |
6/6 | Занятие 1.6. Величина: большой – маленький. | 1 | 11.09 | |
7/7 | Занятие 1.7. Сравнение предметов по величине. Знакомство с понятиями больше, меньше. | 1 | 16.09 | |
8/8 | Занятие 1.8. Одинаковые, равные по величине. | 1 | 17.09 | |
9/9 | Занятие 1.9. Положение предметов пространстве: слева-справа. | 1 | 18.09 | |
10/10 | Занятие 1.10. . Положение предметов пространстве справа-слева | 1 | 23.09 | |
11/11 | Занятие 1.11. Положение предметов пространстве: в середине, между. | 1 | 24.09 | |
12/12 | Занятие 1.12. Положение предметов пространстве: внутри – снаружи, рядом, около. | 1 | 25.09 | |
13/13 | Занятие 1.13. Знакомство с геометрическими фигурами. Квадрат. | 1 | 30.09 | |
14/14 | Занятие 1.14. Выделение предметов квадратной формы из множества. | 1 | 01.10 | |
15/15 | Занятие 1.15. Положение предметов в пространстве: вверху-внизу, выше-ниже, верхний-нижний, на, над, под. | 1 | 02.10 | |
16/16 | Занятие 1.16. Положение предметов в пространстве: вверху-внизу, выше-ниже, верхний-нижний ,на, над, под. Дидактическая игра на пришкольном дворе «Солнышко высоко» | 1 | 07.10 | |
17/17 | Занятие 1.17. Различение предметов по величине: длинный – короткий. | 1 | 08.10 | |
18/18 | Занятие 1.18. Сравнение предметов по величине. Знакомство с понятиями длиннее, короче. | 1 | 09.10 | |
19/19 | Занятие 1.19. Положение предметов в пространстве: внутри-снаружи, в, рядом около. Дидактическая игра на пришкольном дворе «Найди своё место» | 1 | 14.10 | |
20/20 | Занятие 1.20. Положение предметов в пространстве: внутри-снаружи, в, рядом, около. | 1 | 15.10 | |
21/21 | Занятие 1.21. Знакомство с геометрическими фигурами. Треугольник | 1 | 16.10 | |
22/22 | Занятие 1.22. Выделение предметов треугольной формы из множества. Дидактическая игра на пришкольном дворе «Какой формы предмет.» | 1 | 21.10 | |
23/23 | Занятие 1.23. Различение предметов по величине: широкий – узкий. | 1 | 22.10 | |
24/24 | Занятие 1.24. Сравнение предметов по величине. Знакомство с понятиями шире, уже. | 1 | 23.10 | |
25/25 | Занятие 1.25. Положение предметов в пространстве: далеко-близко, дальше-ближе, к, от. | 1 | 05.11 | |
26/26 | Занятие 1.26. Положение предметов в пространстве: далеко-близко, дальше-ближе ,к, от. | 1 | 06.11 | |
27/27 | Занятие 1.27. Знакомство с геометрическими фигурами. Прямоугольник. | 1 | 11.11 | |
28/28 | Занятие 1.28. Выделение предметов прямоугольной формы из множества. | 1 | 12.11 | |
29/29 | Занятие 1.29 Различение предметов по величине: высокий-низкий. | 1 | 13.11 | |
30/30 | Занятие 1.30. Сравнение предметов по величине. Знакомство с понятиями выше, ниже | 1 | 18.11 | |
31/31 | Занятие 1.31. Сравнение жидкостей по объему: больше, меньше, одинаково. Понятия глубокий- мелкий | 1 | 19.11 | |
32/32 | Занятие1.32. Впереди-сзади. | 1 | 20.11 | |
33/33 | Занятие 1.33. Порядок следования. Знакомство с понятиями: первый – последний, перед – после. | 1 | 25.11 | |
34/34 | Занятие 1.34. Порядок следования :первый-последний,крайний,после,следом,следующий за. | 1 | 26.11 | |
35/35 | Занятие 1.35. Различение предметов по величине: толстый – тонкий. | 1 | 27.11 | |
36/36 | Занятие 1.36. Сравнение предметов по величине. Знакомство с понятиями толще, тоньше. | 1 | 02.12 | |
37/37 | Занятие 1.37. Знакомство с понятием сутки. | 1 | 03.12 | |
38/38 | Занятие 1.38. Сутки :утро, день, вечер, ночь. | 1 | 04.12 | |
39/39 | Занятие 1.39.Знакомство с понятием: рано-поздно. | 1 | 09.12 | |
40/40 | Занятие 1.40.Знакомство с понятием: сегодня, завтра, вчера, на следующий день. | 1 | 10.12 | |
41/41 | Занятие 1.41.Сегодня,завтра,вчера,на следующий день. | 1 | 11.12 | |
42/42 | Занятие 1.42.Быстро-медленно. | 1 | 16.12 | |
43/43 | Занятие 1.43.Быстро-медленно. | 1 | 17.12 | |
44/44 | Занятие 1.44. Различение предметов по массе: тяжелый – легкий. | 1 | 18.12 | |
45/45 | Занятие 1.45. Сравнение предметов по массе. Знакомство с понятиями тяжелее, легче. | 1 | 23.12 | |
46/45 | Занятие 1.46. Сравнение объемов жидкостей, сыпучих веществ. | 1 | 24.12 | |
47/47 | Занятие 1.47. Знакомство с понятием молодой-старый | 1 | 25.12 | |
48/48 | Занятие 1.48. Положение предметов в пространстве. | 1 | 13.01 | |
49/49 | Занятие 1.49. Ориентировка на листе бумаги: вверху – внизу. | 1 | 14.01 | |
50/50 | Занятие 1.50. Формирование дочисловых представлений. Знакомство с понятиями: несколько, один, ни одного. | 1 | 15.01 | |
51/51 | Занятие 1.51. Формирование дочисловых представлений. Знакомство с понятиями: несколько, один, ни одного. | 1 | 20.01 | |
52/52 | Занятие 1.52. Группировка предметов по заданному признаку. | 1 | 21.01 | |
53/53 | Занятие 1.53. Дочисловые представления. Ориентировка в пространстве. | 1 | 22.01 | |
54/54 | Занятие 1.54. Ориентировка в пространстве. | 1 | 27.01 | |
55/55 | Занятие 1.55. Формирование дочисловых представлений. Знакомство с понятиями: больше, меньше, столько же | 1 | 28.01 | |
Раздел 2.Числа от 1 до 5.Нумерация.(42 часа) | 1 | |||
56/1 | Занятие 2.1.Число и цифра 1. | 1 | 29.01 | |
57/2 | Занятие 2.2. Число и цифра 2. | 1 | 10.02 | |
58/3 | Занятие 2.3. Место числа 2 в числовом ряду. Счет предметов в пределах 2. | 1 | 11.02 | |
59/4 | Занятие 2.4. Соотношение количества, числительного и цифры. Сравнение чисел в пределах 2. | 1 | 12.02 | |
60/5 | Занятие 2.5.Закрепление. | 1 | 17.02 | |
61/6 | Занятие 2.6. Шар. | 1 | 18.02 | |
62/7 | Занятие 2.7. Шар. | 1 | 19.02 | |
63/8 | Занятие 2.8. Число и цифра 3. | 1 | 25.02 | |
64/9 | Занятие 2.9. Место числа 3 в числовом ряду. Счёт предметов в пределах 3. | 1 | 26.02 | |
65/10 | Занятие 2.10. Количественные и порядковые числительные, их дифференциация. | 1 | 02.03 | |
66/11 | Занятие 2.11 Сравнение чисел в пределах 3. Состав числа 2, 3 | 1 | 03.03 | |
67/12 | Занятие 2.12. Получение 3 р. путем набора из монет достоинством 1 р., 2 р. | 1 | 04.03 | |
68/13 | Занятие 2.13. Арифметическое действие – сложение, его запись в виде примера. Переместительное свойство сложения. | 1 | 10.03 | |
69/14 | Занятие 2.14.Арифметическое действие – вычитание, его запись в виде примера. Арифметические задачи. | 1 | 11.03 | |
70/15 | Занятие 2.15. Закрепление. | 1 | 16.03 | |
71/16 | Занятие 2.16. Куб. | 1 | 17.03 | |
72/17 | Занятие 2.17. Куб. | 1 | 18.03 | |
73/18 | Занятие 2.18. Число и цифра 4. | 1 | 31.03 | |
74/19 | Занятие 2.19. Место числа 4 в числовом ряду. Счет предметов в пределах 4. | 1 | 01.04 | |
75/20 | Занятие 2.20.Соотношение количества, числительного и цифры. | 1 | 06.04 | |
76/21 | Занятие 2.21. Сравнение чисел в пределах 4. Состав числа 4. | 1 | 07.04 | |
77/22 | Занятие 2.22. Получение 4 р. путем набора из монет достоинством 1 р., 2 р. | 1 | 08.04 | |
78/23 | Занятие 2.23.Сложение и вычитание чисел в пределах 4. | 1 | 13.04 | |
79/24 | Занятие 2.24.Сложение и вычитание чисел в пределах 4. | 1 | 14.04 | |
80/25 | Занятие 2.25.Составление задач по готовому решению. | 1 | 15.04 | |
81/26 | Занятие 2.26.Составление задач по готовому решению. | 1 | 20.04 | |
82/27 | Занятие 2.27.Закрепление. | 1 | 21.04 | |
83/28 | Занятие 2.28. Брус. | 1 | 22.04 | |
84/29 | Занятие 2.29. Брус. | 1 | 27.04 | |
85/30 | Занятие 2.30. Число и цифра 5. | 1 | 28.04 | |
86/31 | Занятие 2.31. Место числа 5 в числовом ряду. Числовой ряд в пределах 5 | 1 | 29.04 | |
87/32 | Занятие 2.32. Счет предметов в пределах 5. | 1 | 06.05 | |
88/33 | Занятие 2.33. Соотношение количества, числительного и цифры. Сравнение чисел в пределах 5. | 1 | 11.05 | |
89/34 | Занятие 2.34.Состав числа 5. | 1 | 12.05 | |
90/35 | Занятие 2.35. Знакомство с монетой достоинством 5 р. Получение 5 р. путем набора из монет достоинством 1 р., 2 р. | 1 | 13.05 | |
91/36 | Занятие 2.36.Сложение и вычитание чисел в пределах 5. | 1 | 18.05 | |
92/37 | Занятие 2.37. Сложение и вычитание чисел в пределах 5. | 1 | 19.05 | |
93/38 | Занятие 2.38.Составление задач по готовому решению. | 1 | 20.05 | |
94/39 | Занятие 2.39.Составление задач по готовому решению. | 1 | 25.05 | |
95/40 | Занятие 2.40. Повторение, обобщение пройденного. | 1 | 26.05 | |
96/41 | Занятие 2.41. Повторение, обобщение пройденного. | 1 | 27.05 |
Календарно-тематическое планирование по мир природы и человека
( 2 часа в неделю)
По программе за год - 63 часа, фактически - ….часов
№п/п (№ урока) | Тема урока | Кол-во часов | Дата | |
Раздел 1.Живая и неживая природа.(11 часов) | По плану | Факти-чески | ||
1/1 | Занятие 1.1. День знаний. Приказ от 29.08.2019 №613-о. | 1 | 02.09 | |
2/2 | Занятие 1.2 . Объекты живой и неживой природы. | 1 | 05.09 | |
3/3 | Занятие 1.3 . «Живая природа». Растения. Экскурсия в природу, наблюдение за растениями. Дидактическая игра на пришкольном дворе «Где ты капелька бываешь?» | 1 | 09.09 | |
4/4 | Занятие 1.4. Земля и солнце. | 1 | 12.09 | |
5/5 | Занятие 1.5. Значение солнца. Игра на пришкольном дворе «Солнышко и дождик» | 1 | 16.09 | |
6/6 | Занятие 1.6. Солнце и жизнь растений. | 1 | 19.09 | |
7/7 | Занятие 1.7. День и ночь. Подвижная игра на пришкольном дворе «День-ночь» | 1 | 23.09 | |
8/8 | Занятие 1.8. Небо днём и ночью. | 1 | 26.09 | |
9/9 | Занятие 1.9. Сутки. Дидактическая игра на пришкольном дворе «Когда это бывает» | 1 | 30.09 | |
10/10 | Занятие1.10. Занятия людей в течение суток. Урок-игра на пришкольном дворе. | 1 | 03.10 | |
11/11 | Занятие 1.11.Обобщение полученных знаний. | 1 | 07.10 | |
Раздел 2 Сезонные изменения.Осень.(7 часов) | ||||
12/1 | Занятие 2.1. Осень. Сбор листьев на пришкольном дворе. Дидактическая игра «Какой?» | 1 | 10.10 | |
13/2 | Занятие 2.2. Признаки осени. | 1 | 14.10 | |
14/3 | Занятие 2.3. Неживая природа осенью: погодные условия, явления природы. Урок-игра на пришкольном дворе. | 1 | 17.10 | |
15/4 | Занятие 2.4. Признаки осени. | 1 | 21.10 | |
16/5 | Занятие 2.5. Осенний календарь природы. Дидактическая игра на пришкольном дворе «Когда это бывает» | 1 | 24.10 | |
17/6 | Занятие 2.6. Занятия и одежда людей осенью. | 1 | 07.11 | |
18/7 | Занятие 2.7. Обобщение знаний по теме «Осень». | 1 | 11.11 | |
Раздел 3.Живая природа.(8 часов) | ||||
19/1 | Занятие3.1. Строение и сходство растений. | 1 | 14.11 | |
20/2 | Занятие3.2. Различение растений. | 1 | 18.11 | |
21/3 | Занятие3.3. Разнообразие цветов. | 1 | 21.11 | |
22/4 | Занятие3.4. Семена. | 1 | 25.11 | |
23/5 | Занятие 3.5. Плоды растений. | 1 | 28.11 | |
24/6 | Занятие3.6. Приспособление растений к сезонным изменениям в природе. | 1 | 02.12 | |
25/7 | Занятие3.7. Приспособление растений к разным условиям жизни | 1 | 05.12 | |
26/8 | Занятие3.8. Растения (обобщающий урок). | 1 | 09.12 | |
Раздел 4.Животные.(9 часов) | ||||
27/1 | Занятие 4.1. Животные. | 1 | 12.12 | |
28/2 | Занятие 4.2. Строение и сходство животных. | 1 | 16.12 | |
29/3 | Занятие 4.3. Различия животных. | 1 | 19.12 | |
30/4 | Занятие 4.4. Детёныши животных. | 1 | 23.12 | |
31/5 | Занятие 4.5. Домашние животные. | 1 | 26.12 | |
32/6 | Занятие 4.6. Дикие животные. | 1 | 13.01 | |
33/7 | Занятие 4.7. Приспособление животных к различным условиям жизни. | 1 | 16.01 | |
34/8 | Занятие 4.8. Приспособление животных к временам года. | 1 | 20.01 | |
35/9 | Занятие 4.9.Животные.(Обобщающий урок) | 1 | 23.01 | |
Раздел 5.Сезонные изменения. Зима.(6 часов) | ||||
36/1 | Занятие5.1. Зима. | 1 | 27.01 | |
37/2 | Занятие 5.2.Признаки зимы. Экскурсия в природу, наблюдение за сезонными наблюдениями. | 1 | 30.01 | |
38/3 | Занятие5.3. Признаки зимы. | 1 | 10.02 | |
39/4 | Занятие 5.4.Одежда для занятий детей зимой. | 1 | 13.02 | |
40/5 | Занятие5.5. Зимний календарь погоды. | 1 | 17.02 | |
41/6 | Занятие5.6. Обобщение знаний по теме «Зима». | 1 | 20.02 | |
Раздел 6.Человек.(11 часов) | ||||
42/1 | Занятие 6.1. Человек. | 1 | 27.02 | |
43/2 | Занятие 6.2. Части тела человека. | 1 | 02.03 | |
44/3 | Занятие 6.3. Гигиенические навыки. | 1 | 05.03 | |
45/4 | Занятие 6.4. Лицо человека. | 1 | 12.03 | |
46/5 | Занятие 6.5.Глаза. | 1 | 16.03 | |
47/6 | Занятие 6.6 . Уши. | 1 | 19.03 | |
48/7 | Занятие 6.7. Нос. | 1 | 02.04 | |
49/8 | Занятие 6.8. Рот. | 1 | 06.04 | |
50/9 | Занятие 6.9. Кожа. | 1 | 09.04 | |
51/10 | Занятие 6.10. Осанка. | 1 | 13.04 | |
52/11 | Занятие 6.11.Обобщение и закрепление знаний по теме. | 1 | 16.04 | |
Раздел 7.Сезанные изменения.Весна.(7 часов) | ||||
53/1 | Занятие 7.1. Весна. | 1 | 20.04 | |
54/2 | Занятие 7.2. Неживая природа весной: погодные условия, природные явления. | 1 | 23.04 | |
55/3 | Занятие 7.3. Весенний календарь природы | 1 | 27.04 | |
56/4 | Занятие 7.4. Экскурсия в природу, наблюдение за сезонными наблюдениями. | 1 | 30.04 | |
57/5 | Занятие 7.5. Весенние забавы детей. | 1 | 07.05 | |
58/6 | Занятие 7.6. Одежда весной. | 1 | 11.05 | |
59/7 | Занятие 7.7.Обобщение знаний по теме «Весна». | 1 | 14.05 | |
Раздел 8.Сезонные изменения. Лето.(6 часов) | ||||
60/1 | Занятие 8.1. Лето. | 1 | 18.05 | |
61/2 | Занятие 8.2. Признаки лета. Экскурсия в природу, наблюдение за сезонными наблюдениями. | 1 | 21.05 | |
62/3 | Занятие 8.3. Скоро лето: приметы лета. | 1 | 25.05 | |
63/4 | Занятие8.4.Одежда для занятий детей летом. Летний календарь природы. | 1 | 28.05 |
Календарно-тематическое планирование по рисованию
( 2 часа в неделю)
По программе за год - 67 часов, фактически - ….часов
№п\п (№ урока) | Тема урока | Кол-во часов | Дата | |
Раздел 1. Приемы работы красками(67 часов) | По плану | Факти-чески | ||
1/1 | Занятие 1.1. "Веселые краски" Дидактическая игра на пришкольном дворе "Какого цвета?" | 1 | 04.09 | |
2/2 | Занятие 1.2. «Весёлые краски» Вводный урок. | 1 | 06.09 | |
3/3 | Занятие1.3. « Красивые листочки» Урок-игра на пришкольном дворе. | 1 | 11.09 | |
4/4 | Занятие 1.4. «Дождик» Рисование прямых линий ватными палочками. | 1 | 13.09 | |
5/5 | Занятие 1.5. « Ветерок, подуй слегка!» Экскурсия в природу. | 1 | 18.09 | |
6/6 | Занятие 1.6. «Красный помидор» Рисование овощей с помощью трафарета и красок. | 1 | 20.09 | |
7/7 | Занятие 1.7. Занятие1.7. «Зелёный огурец» Дидактическая игра на пришкольном дворе "Угадай цвет" | 1 | 25.09 | |
8/8 | Занятие 1.8. «Компот из яблок» прием трафаретной печати (печать половинкой яблока) на готовом шаблоне (банка). | 1 | 27.09 | |
9/9 | Занятие 1.9. «Яблочки на дереве» прием точечного рисования пальчиком (яблок) на готовом шаблоне (дерева). | 1 | 02.10 | |
10/10 | Занятие 1.10. Картинки на песке. отпечатки ладошек на влажном песке. | 1 | 04.10 | |
11/11 | Занятие 1.11. «Гриб в лесу» Прием рисования трафаретная печать (печать тампоном). | 1 | 09.10 | |
12/12 | Занятие 1.12. «Гриб мухомор» Нанесение на готовый шаблон гриба точек. Прием рисования пальцем. | 1 | 11.10 | |
13/13 | Занятие 1.13. «Падают, падают листья…» Коллективная композиция. Рисование пальчиками. | 1 | 16.10 | |
14/14 | Занятие 1.14. « Листочки танцуют». | 1 | 18.10 | |
15/15 | Занятие 1.15. «Покорми коровку травкой» Прием кистевого письма: примакивание кистью. | 1 | 23.10 | |
16/16 | Занятие 1.16. «Ходит Васька серенький». Передавать движения животных пальчиком на бумаге. | 1 | 25.10 | |
17/17 | Занятие1.17. «Рельсы-рельсы, шпалы – шпалы» Рисование коротких штрихов . | 1 | 06.11 | |
18/18 | Занятие 1.18. «Гуси, гуси» Рисование ритма мазков пальцев. | 1 | 08.11 | |
19/19 | Занятие 1.19. «Зайчик маленький сидит». Рисовать кистью. | 1 | 13.11 | |
20/20 | Занятие 1.20. Линейное рисование пальцами. | 1 | 15.11 | |
21/21 | Занятие 1.21. "Ниточки для ежихи-портнихи". Рисование прямых линий карандашом. | 1 | 20.11 | |
22/22 | Занятие 1.22. «Снегирь». Прием трафаретной печати по готовому шаблону (смятой бумагой). | 1 | 22.11 | |
23/23 | Занятие 1.23. «Дерево в снегу» Печать тампоном с краской на готовом шаблоне дерева. | 1 | 27.11 | |
24/24 | Занятие 1.24. «Ветка с ёлочными игрушками» Прием рисования кистью разнохарактерных линий и линий замкнутого круга. | 1 | 29.11 | |
25/25 | Занятие 1.25. Рисование гирлянды – длинная и короткая (повторяющиеся или чередующиеся элементы геометрических фигур). | 1 | 04.12 | |
26/26 | Занятие 1.26. « Белый снежок порхает, кружится» рисование ватными палочками. | 1 | 06.12 | |
27/27 | Занятие 1.27. «Из трубы идет дымок» Рисование разнохарактерных, спиралеобразных линий. | 1 | 11.12 | |
28/28 | Занятие 1.28. «Красивый столик». | 1 | 13.12 | |
29/29 | Занятие 1.29. «Зажжем на елке огоньки» Развиваем умение ритмично наносить мазки отпечатком пальчиков (указательным, мизинчиком) Разноцветными красками зажигать огоньки. | 1 | 18.12 | |
30/30 | Занятие 1.30. "Цветные клубочки". Учить детей рисовать клубочки круговыми движениями, не отрывая карандаша (фломастера) от бумаги и правильно держа его. | 1 | 20.12 | |
31/31 | Занятие 1.31. «Новогодний салют» Рисование по мокрому листу. Ставить кляксы. | 1 | 25.12 | |
32/32 | Занятие 1.32. «Снеговик» Рисование красками линий замкнутого круга. | 1 | 27.12 | |
33/33 | Занятие 1.33. Обводка по шаблону человечка: части тела | 1 | 15.01 | |
34/34 | Занятие 1.34. Рисование узора по заранее расставленным точкам по образцу. | 1 | 17.01 | |
35/35 | Занятие 1.35. «Расческа» Рисуем карандашом прямые горизонтальные и вертикальные линии. | 1 | 22.01 | |
36/36 | Занятие 1.36. Мыльные пузыри – большие и маленькие (круговые движения, слитные замкнутые линии). | 1 | 24.01 | |
37/37 | Занятие 1.37. «Сумка доктора Айболита» Линейное рисование крестика пальцем.. | 1 | 29.01 | |
38/38 | Занятие 1.38. «Карандаш пришёл с друзьями, поиграйте, дети с нами». | 1 | 31.01 | |
39/39 | Занятие 1.39. «Украсим платочек». | 1 | 12.02 | |
40/40 | Занятие 1.40. «Шапка и шарфик» Работа с кистью по шаблону. | 1 | 14.02 | |
41/41 | Занятие 1.41. «Сосульки капают». | 1 | 19.02 | |
42/42 | Занятие 1.42. «Обувь». Рисование по шаблону, штриховка внутри контура. | 1 | 21.02 | |
43/43 | Занятие 1.43. «Тарелочки». | 1 | 26.02 | |
44/44 | Занятие 1.44. Техникой печатания печатками из картофеля. | 1 | 28.02 | |
45/45 | Занятие 1.45. «Чайник» Рисование кистью по шаблону. | 1 | 04.03 | |
46/46 | Занятие 1.46. «Полотенца» Рисование прямых линий кистью. | 1 | 06.03 | |
47/47 | Занятие 1.47. «Цветы маме» Прием рисования пальчиками. | 1 | 11.03 | |
48/48 | Занятие 1.48. Рисование несложных по форме предметов состоящих из нескольких частей. «Бусы для мамы». | 1 | 13.03 | |
49/49 | Занятие 1.49. Салфеточка (узор в квадрате; квадрат готовая форма). | 1 | 18.03 | |
50/50 | Занятие 1.50. «Машина едет по дороге». | 1 | 20.03 | |
51/51 | Занятие 1.51. Развиваем умение рисовать пальчиком длинные и короткие линии. | 1 | 01.04 | |
52/52 | Занятие 1.52. «Колеса у машины» Учить детей закрашивать части рисунка, не выходить за пределы контура. | 1 | 03.04 | |
53/53 | Занятие 1.53. Кубики большие и маленькие. Штриховки. | 1 | 08.04 | |
54/54 | Занятие 1.54. «Сосульки капают». Рисование красками. | 1 | 10.04 | |
55/55 | Занятие 1.55. «Ручейки бегут, журчат!» Рисование волнистых линий гуашевыми красками. | 1 | 15.04 | |
56/56 | Занятие 1.56. «Весна. На деревьях почки» прием рисования пальчиками. | 1 | 17.04 | |
57/57 | Занятие 1.57. «Тучи вверху, лужи внизу». Рисование по мокрому листу. | 1 | 22.04 | |
58/58 | Занятие 1.58. «Одуванчики – цветы, словно солнышко, желты» Рисование пальчиками. | 1 | 24.04 | |
59/59 | Занятие 1.59. «Травка зеленеет», рисование в технике печатанья ладошкой. | 1 | 29.04 | |
60/60 | Занятие 1.60. «Тучка солнышко закрыло, землю дождиком помыло». | 1 | 06.05 | |
61/61 | Занятие 1.61. «Разноцветные шарики» Рисование предметов круглой формы красками. | 1 | 08.05 | |
62/62 | Занятие 1.62. «Светофор» Рисование кругов по шаблону. | 1 | 13.05 | |
63/63 | Занятие 1.63. «Праздничный салют». Прием кистевого письма. | 1 | 15.05 | |
64/64 | Занятие 1.64. «Бабочка» Прием рисования руками (ладонью). | 1 | 20.05 | |
65/65 | Занятие 1.65. «Вот какие ножки у сороконожки!» рисование прямых линий карандашом . | 1 | 22.05 | |
66/66 | Занятие 1.66. «Вот какие ножки у сороконожки!» рисовани е прямых линий карандашом . | 1 | 27.05 | |
67/67 | Занятие 1.67. Диагностика. | 1 | 29.05 |
Календарно-тематическое планирование по ручному труду
( 2 часа в неделю)
По программе за год - 67 часов, фактически - ….часов
№п\п (№ урока) | Тема урока | Кол-во часов | Дата | |
Раздел 1. Работа с пластилином(3 часа) | По плану | Факти-чески | ||
1/1 | Занятие 1.1. Вводное занятие. «Урок труда». | 1 | 03.09 | |
2/2 | Занятие 1.2. Знакомство с пластилином. Элементарные знания о пластилине (свойства материалов, цвет, форма). Техника безопасности. Дидактическая игра на пришкольном дворе "На что похоже?" | 1 | 05.09 | |
3/3 | Занятие 1.3. Работа с пластилином. «Пластилиновая сказка»:«Что надо знать о глине и пластилине». | 1 | 10.09 | |
Раздел 2.Работа с природным материалом(3 часа) | ||||
4/1 | Занятие 2.1. Работа с природным материалом. «Природа вокруг нас». Сбор шишек на пришкольном дворе. | 1 | 12.09 | |
5/2 | Занятие 2.2. Работа с природным материалом. «Коллекция из листьев». | 1 | 17.09 | |
6/3 | Занятие 2.3. Сбор природного материала на пришкольном дворе. | 1 | 19.09 | |
Раздел 3.Работа с бумагой(11 часов) | ||||
7/1 | Занятие3.1. Работа с бумагой. «Что надо знать о бумаге». | 1 | 24.09 | |
8/2 | Занятие 3.2. Работа с бумагой. «Путешествие в бумажную страну:» Урок-игра на пришкольном дворе. | 1 | 26.09 | |
9/3 | Занятие 3.3. Работа с бумагой. «Какие предметы делают из бумаги и картона?» | 1 | 01.10 | |
10/4 | Занятие 3.4. Работа с бумагой. Сорта бумаги и цвет. | 1 | 03.10 | |
11/5 | Занятие 3.5.Работа с бумагой. Учимся работать с бумагой «Бумагу разрываем руками. | 1 | 08.10 | |
12/6 | Занятие 3.6. Работа с бумагой. Учимся работать с бумагой и картоном «Бумагу обрываем пальцами» . | 1 | 10.10 | |
13/7 | Занятие 3.7. Работа с бумагой. «Что надо знать о круге?» "Солнце" . | 1 | 15.10 | |
14/8 | Занятие 3.8. Работа с бумагой. Учимся работать с бумагой «Бумагу сминают пальцами» | 1 | 17.10 | |
15/9 | Занятие 3.9. Работа с бумагой (с применением клея). Аппликация со сминанием бумаги. "Осеннее дерево" | 1 | 22.10 | |
16/10 | Занятие 3.10. Работа с бумагой. "Что надо знать о треугольнике". «Ёлочка». | 1 | 24.10 | |
17/11 | Занятие 3.11. Работа с бумагой. «Что надо знать о квадрате». Стаканчик для игрушки «Поймай пуговицу». | 1 | 05.11 | |
Раздел 4.Работа с пластилином(4 часа) | ||||
18/1 | Занятие 4.1. Работа с пластилином. Отщипывание. | 1 | 07.11 | |
19/2 | Занятие 4.2. Работа с пластилином. Придавливание. | 1 | 12.11 | |
20/3 | Занятие 4.3. Работа с пластилином. Примазывание на картоне. | 1 | 14.11 | |
21/4 | Занятие 4.4. Работа с природными материалами. Работа с еловыми шишками. «Ёжик» | 1 | 19.11 | |
Раздел 5.Работа с бумагой(19 часов) | ||||
22/1 | Занятие 5.1. Работа с бумагой. Приемы сгибания бумаги. | 1 | 21.11 | |
23/2 | Занятие 5.2. Работа с пластилином. Разглаживание на картоне. | 1 | 26.11 | |
24/3 | Занятие 5.3. Работа с бумагой. Приемы резания ножницами по прямым линиям. | 1 | 28.11 | |
25/4 | Занятие 5.4. Работа с бумагой. Приемы резания ножницами по прямым линиям. | 1 | 03.12 | |
26/5 | Занятие 5.5. Аппликация из обрывных кусков бумаги. «Осеннее дерево». | 1 | 05.12 | |
27/6 | Занятие 5.6. Элементарные сведения о картоне (применение картона). Свойства картона. | 1 | 10.12 | |
28/7 | Занятие 5.7. Работа с бумагой. Соединение деталей изделия. "Гриб". | 1 | 12.12 | |
29/8 | Занятие 5.8. Работа с бумагой. Соединение деталей изделия "Дом". | 1 | 17.12 | |
30/9 | Занятие 5.9. Работа с бумагой. Приемы резания ножницами по незначительно изогнутым линиям. «Листочки». | 1 | 19.12 | |
31/10 | Занятие 5.10. Работа с бумагой. Приемы резания ножницами. Округление углов деталей. | 1 | 24.12 | |
32/11 | Занятие 5.11. Работа с бумагой. Обрывная аппликация "Зима" . | 1 | 26.12 | |
33/12 | Занятие 5.12. Работа с бумагой. Вырезание формы «Круг». «Бумажный шарик» . | 1 | 14.01 | |
34/13 | Занятие 5.13. Работа с бумагой. Работа с бумагой. Вырезание формы «Овал». «Бумажный шарик» . | 1 | 16.01 | |
35/14 | Занятие 5.14. Работа с бумагой. Приемы работы с бумагой: сминание и скатывание. Аппликация. «Ветка рябины» . | 1 | 21.01 | |
36/15 | Занятие 5.15. Работа с бумагой. Изготовление ёлочных гирлянд из полос цветной бумаги (цепочка). | 1 | 23.01 | |
37/16 | Занятие 5.16. Работа с металлом. Работа с алюминиевой фольгой. "Елочные игрушки" . | 1 | 28.01 | |
38/17 | Занятие 5.17. Работа с бумагой. Вырезание предметов симметричной формы «Флажки». | 1 | 30.01 | |
39/18 | Занятие 5.18. Работа с бумагой. Вырезание предметов симметричной формы"Одежда. | 1 | 11.02 | |
40/19 | Занятие 5.19. Работа с картоном. (шаблон) "Елка". | 1 | 13.02 | |
Раздел 6.Работа с пластилином(4 часа) | ||||
41/1 | Занятие 6.1. Работа с бумагой. Обрывная аппликация "Зима. | 1 | 18.02 | |
42/2 | Занятие 6.2. Работа с пластилином. Примазывание. Аппликация "Тарелка". | 1 | 20.02 | |
43/3 | Занятие 6.3. Работа с пластилином. Примазывание. Аппликация "Чашка". | 1 | 25.02 | |
44/4 | Занятие 6.4. Работа с пластилином. Лепка многодетальных фигур "Снеговик". | 1 | 27.02 | |
Раздел 7.Работа с бумагой(22 часа) | ||||
45/1 | Занятие 7.1 .Работа с бумагой. Сминание бумаги "Снежки. | 1 | 03.03 | |
46/2 | Занятие 7.2. Работа с бумагой. Аппликация со сминанием бумаги. "Зимнее дерево". | 1 | 05.03 | |
47/3 | Занятие 7.3. Работа с бумагой и ножницами. Сминание из бумаги "Снежинка". | 1 | 10.03 | |
48/4 | Занятие 7.4. Работа с бумагой. Вырезание предметов симметричной формы «Ваза». | 1 | 12.03 | |
49/5 | Занятие 7.5. Работа с бумагой. Вырезание предметов симметричной формы «Бабочка». | 1 | 17.03 | |
50/6 | Занятие 7.6. Работа с бумагой. Обрывная аппликация "Растение в горшке". | 1 | 19.03 | |
51/7 | Занятие 7.7. Работа с бумагой. Обрывная аппликация "Растение в горшке". | 1 | 31.03 | |
52/8 | Занятие 7.8. Работа с пластилином. Аппликация "Растение. | 1 | 02.04 | |
53/9 | Занятие 7.9. Работа с бумагой. Обрывная аппликация "Птицы". | 1 | 07.04 | |
54/10 | Занятие 7.10. Работа с пластилином. Лепка отдельных частей "Барашек". | 1 | 09.04 | |
55/11 | Занятие 7.11. Работа с картоном. Конструирование с большим количеством деталей "Подсолнух». | 1 | 14.04 | |
56/12 | Занятие 7.12. Работа с картоном. Конструирование с большим количеством деталей "Подсолнух». | 1 | 16.04 | |
57/13 | Занятие 7.13. Работа с пластилином. Лепка многодетальных фигур "Первые цветы". | 1 | 21.04 | |
58/14 | Занятие 7.14. Работа с бумагой. Аппликация. Сминанием бумаги. "Весеннее дерево". | 1 | 23.04 | |
59/15 | Занятие 7.15. Экскурсия в парк. Весенние занятия людей. | 1 | 28.04 | |
60/16 | Занятие 7.16. Работа с бумагой (шаблон). Коллективная открытка к празднику. «Цветы». | 1 | 30.04 | |
61/17 | Занятие 7.17. Работа с бумагой (шаблон). «Цветы».Коллективная открытка к празднику. | 1 | 07.05 | |
62/18 | Занятие 7.18. Работа с бумагой. Обрывная аппликация "Весна. | 1 | 12.05 | |
63/19 | Занятие 7.19. Работа с картоном и цветной бумагой. Конструирование и соединение деталей "Светофор". | 1 | 14.05 | |
64/20 | Занятие7.20. Работа с картоном. Соединение деталей "Дорожные знаки". | 1 | 19.05 | |
65/21 | Занятие 7.21. Работа с бумагой. Приемы работы с бумагой: сминание и скатывание. Аппликация. «Цветы". | 1 | 21.05 | |
66/22 | Занятие 7.22. Работа с бумагой. Приемы работы с бумагой: сминание и скатывание. Аппликация. «Цветы". | 1 | 26.05 | |
67/23 | Занятие 7.23. Работа с бумагой. Приемы работы с бумагой: сминание и скатывание. Аппликация. «Цветы". | 1 | 28.05 |
Календарно-тематическое планирование по музыке
( 2 часа в неделю)
По программе за год - 67 часов, фактически - ….часов
№п\п (№ урока) | Тема урока | Кол-во часов | Дата | |
Раздел 1.Пение и слушание музыки.(63 часа) | По плану | Факти-чески | ||
1/1 | Занятие 1.1. Вводный урок. Ритуал «Музыкальное приветствие». | 1 | 04.09 | |
2/2 | Занятие 1.2. Мы поскачем на лошадке» песня – инсценировка; музыка и слова М. А. Савельевой «Пушистые гости» песня – игра; музыка и слова И. Г. Смирновой». | 1 | 06.09 | |
3/3 | Занятие 1.3. Хоровое пение. Ритуал «Музыкальное приветствие», «музыкальное прощание». Музыкальная разминка. Дыхательное упражнение Пение гласных «А» , «О», «У» с логопедическими жестами «открытая ладонь», «колечко». Песенный репертуар на тему «Осень» . | 1 | 11.09 | |
4/4 | Занятие 1.4. Хоровое пение. Ритуал «Музыкальное приветствие», «музыкальное прощание». Разучивание пальчиковых игр с музыкальным сопровождением Игрушка «в гостях» у ребят. Песенный репертуар на тему «Осень» . | 1 | 13.09 | |
5/5 | Занятие 1.5. Восприятие музыки (элементы музыкальной грамоты) «Мы поскачем на лошадке» песня – инсценировка; музыка и слова М. А. Савельевой | 1 | 18.09 | |
6/6 | Занятие 1.6. Восприятие музыки (элементы музыкальной грамоты) «Мы поскачем на лошадке» песня – инсценировка; музыка и слова М. А. Савельевой | 1 | 20.09 | |
7/7 | Занятие 1.7. Восприятие музыки (элементы музыкальной грамоты). «Пушистые гости» песня – игра; музыка и слова И. Г. Смирновой | 1 | 25.09 | |
8/8 | Занятие 1.8. Восприятие музыки (элементы музыкальной грамоты). «Пушистые гости» песня – игра; музыка и слова И. Г. Смирновой | 1 | 27.09 | |
9/9 | Занятие 1.9. Игра на инструментах детского шумового оркестра. Песенный репертуар на тему «Осень» . Урок-игра на пришкольном дворе. | 1 | 02.10 | |
10/10 | Занятие 1.10. Игра на инструментах детского шумового оркестра. Песенный репертуар на тему «Осень» | 1 | 04.10 | |
11/11 | Занятие 1.11.Игра на инструментах детского шумового оркестра. Песенный репертуар на тему «Осень» Дидактическая игра на пришкольном дворе "Добавь слово" | 1 | 09.10 | |
12/12 | Занятие 1.12. Музыкально – ритмические движения. Формирование навыка построения в круг. Разучивание марша «Вот как мы шагаем» из сборника Т. Сауко «Топ, хлоп, малыши». | 1 | 11.10 | |
13/13 | Занятие 1.13. Музыкально – ритмические движения.Игра на пришкольном дворе в парах.Т. Сауко «Дай ладошечку» «Ручками похлопаем». | 1 | 16.10 | |
14/14 | Занятие 1.14. Музыкально – ритмические движения. Игра в кругу Общеразвивающие движения в кругу. Т. Сауко «Дай ладошечку» «Ручками похлопаем» | 1 | 18.10 | |
15/15 | Занятие 1.15. .Музыкально – ритмические движения.Игра в кругу на пришкольном дворе. Общеразвивающие движения в кругу. Г. Вихарева «Логоритмические упражнения для малышей». | 1 | 23.10 | |
16/16 | Занятие 1.16. Хоровое пение Ритуал «Музыкальное приветствие», «музыкальное прощание». Разучивание пальчиковых игр с музыкальным сопровождением. Разучивание песенки – игры «за окошком кто шалит?» музыка и слова Т. В. Бокач | 1 | 25.10 | |
17/17 | Занятие 1.17. Хоровое пение Ритуал «Музыкальное приветствие», «музыкальное прощание». Музыкальная разминка. «Кулачками мы вот так помашем» Т. Сауко. Дыхательное упражнение Пение гласных «А» , «О», «У» с логопедическими жестами «открытая ладонь», «колечко» . Песенный репертуар на тему «Осень». | 1 | 06.11 | |
18/18 | Занятие 1.18. Хоровое пение Ритуал «Музыкальное приветствие», «музыкальное прощание». Пение гласных «А» , «О», «У», «И» с логопедическими жестами «открытая ладонь», «колечко», собранные пальчики, кулачок. Хоровод «Весёлый Новый год» Слова, музыка и движения Л. Мишаковой. | 1 | 08.11 | |
19/19 | Занятие 1.19. Хоровое пение Ритуал «Музыкальное приветствие», «музыкальное прощание». Пение гласных «А» , «О», «У», «И» с логопедическими жестами «открытая ладонь», «колечко», собранные пальчики, кулачок. Хоровод «Весёлый Новый год» Слова, музыка и движения Л. Мишаковой. | 1 | 13.11 | |
20/20 | Занятие 1.20. пение Ритуал «Музыкальное приветствие», «музыкальное прощание». Разучивание пальчиковых игр с музыкальным сопровождением. Хоровод «Весёлый Новый год» Слова, музыка и движения Л. Мишаковой. | 1 | 15.11 | |
21/21 | Занятие 1.21. Хоровое пение Ритуал «Музыкальное приветствие», «музыкальное прощание». Разучивание пальчиковых игр с музыкальным сопровождением. Игра с дедом Морозом «Ой, Мороз!» музыка и слова Г. Вихаревой | 1 | 20.11 | |
22/22 | Занятие 1.22.Восприятие музыки (элементы музыкальной грамоты). Прослушивание пьесы «Зимнее утро» из Детского альбома П. Чайковского.Разучивание игры «Галоп» на развитие динамического восприятия. | 1 | 22.11 | |
23/23 | Занятие 1.23.Восприятие музыки (элементы музыкальной грамоты). Прослушивание детских песен о зимних.Разучивание игры «Галоп» на развитие динамического восприятия. | 1 | 27.11 | |
24/24 | Занятие 1.24. Восприятие музыки (элементы музыкальной грамоты).Прослушивание современных песен о зиме. Разучивание игры «Галоп» на развитие динамического восприятия. | 1 | 29.11 | |
25/25 | Занятие 1.25. Восприятие музыки (элементы музыкальной грамоты).Произвольные движения под знакомую зимнюю музыку. Игра «Галоп» на развитие динамического восприятия. | 1 | 04.12 | |
26/26 | Занятие 1.26. Игра на инструментах детского шумового оркестра | 1 | 06.12 | |
27/27 | Занятие 1.27 .Игра на инструментах детского шумового оркестра | 1 | 11.12 | |
28/28 | Занятие 1.28. Игра на инструментах детского шумового оркестра | 1 | 13.12 | |
29/29 | Занятие 1.29. Игра на инструментах детского шумового оркестра | 1 | 18.12 | |
30/30 | Занятие 1.30 .Музыкально – ритмические движения. Хоровод «Весёлый Новый год» Слова, музыка и движения Л. Мишаковой .Игра с дедом Морозом «Ой, Мороз!» музыка и слова Г. Вихаревой .Разучивание движений. | 1 | 20.12 | |
31/31 | Занятие 1.31. Музыкально – ритмические движения. Хоровод «Весёлый Новый год» Слова, музыка и движения Л. Мишаковой. Игра с дедом Морозом «Ой, Мороз!» музыка и слова Г. Вихаревой. Разучивание движений. | 1 | 25.12 | |
32/32 | Занятие 1.32.Музыкально – ритмические движения. Хоровод «Весёлый Новый год» Слова, музыка и движения Л. Мишаковой. Игра с дедом Морозом «Ой, Мороз!» музыка и слова Г. Вихаревой .Разучивание движений. | 1 | 27.12 | |
33/33 | Занятие 1.33. Музыкально – ритмические движения.Повторение пройденного. | 1 | 15.01 | |
34/34 | Занятие 1.34.Хоровое пение Ритуал «Музыкальное приветствие», «музыкальное прощание». Дыхательное упражнение. | 1 | 17.01 | |
35/35 | Занятие 1.35. Хоровое пение Ритуал «Музыкальное приветствие», «музыкальное прощание». Пение гласных «А» , «О», «У», «И», «Э» с логопедическими жестами «открытая ладонь», «колечко», собранные пальчики, кулачок, неплотно сжатая ладонь. | 1 | 22.01 | |
36/36 | Занятие 1.36. Хоровое пение Ритуал «Музыкальное приветствие», «музыкальное прощание». «Логопедические распевки» Т. Овчинниковой, пение с разученными жестами. Песня «Маму поздравляют малыши» М. Попатенко сл.Мироновой | 1 | 24.01 | |
37/37 | Занятие 1.37. Хоровое пение Ритуал «Музыкальное приветствие», «музыкальное прощание». Разучивание пальчиковых игр с музыкальным сопровождением. Песенка «Плачет котик» музыка М. Парцхаладзе, слова П. Синявского | 1 | 29.01 | |
38/38 | Занятие 1.38. Хоровое пение Ритуал «Музыкальное приветствие», «музыкальное прощание». Разучивание распевки «Жуки» сл. и муз. М. Лазарева. | 1 | 31.01 | |
39/39 | Занятие 1.39. Хоровое пение Ритуал «Музыкальное приветствие», «музыкальное прощание». Песенный репертуар по теме «Весна». Песня «Маму поздравляют малыши» М. Попатенко сл.Мироновой . | 1 | 12.02 | |
40/40 | Занятие 1.40. Восприятие музыки (элементы музыкальной грамоты) . Прослушивание пьес П. Чайковского «На тройке», «Подснежник». | 1 | 14.02 | |
41/41 | Занятие 1.41. Восприятие музыки (элементы музыкальной грамоты) . Прослушивание «Аве Мария» Ф. Шуберта. Музыкальная игра на развитие слухового восприятия «Здравствуйте!» датская народная мелодия. | 1 | 19.02 | |
42/42 | Занятие 1.42. Игра на инструментах детского шумового оркестра. | 1 | 21.02 | |
43/43 | Занятие 1.43.Игра на инструментах детского шумового оркестра. | 1 | 26.02 | |
44/44 | Занятие 1.44. Игра на инструментах детского шумового оркестра. | 1 | 28.02 | |
45/45 | Занятие 1.45. Игра на инструментах детского шумового оркестра. | 1 | 04.03 | |
46/46 | Занятие 1.46.Музыкально – ритмические движения Закрепление навыка построения в кругу: ритмопластическое упражнение Логоритмические песни- игры | 1 | 06.03 | |
47 | Занятие 1.47. Музыкально – ритмические движения Закрепление навыка построения в кругу: ритмопластическое упражнение Логоритмические песни- игры | 1 | 11.03 | |
48/48 | Занятие 1.48.Музыкально – ритмические движения Закрепление навыка построения в кругу: ритмопластическое упражнение Логоритмические песни- игры. | 1 | 13.03 | |
49/49 | Занятие 1.49.Музыкально – ритмические движения Закрепление навыка построения в кругу: ритмопластическое упражнение Логоритмические песни- игры. | 1 | 18.03 | |
50/50 | Занятие 1.50.Музыкально – ритмические движения Закрепление навыка построения в кругу: ритмопластическое упражнение Логоритмические песни- игры. | 1 | 20.03 | |
51/51 | Занятие 1.51.Музыкально – ритмические движения Закрепление навыка построения в кругу: ритмопластическое упражнение Логоритмические песни- игры. | 1 | 01.04 | |
52/52 | Занятие 1.52.Хоровое пение Ритуал «Музыкальное приветствие», «музыкальное прощание». Дыхательное упражнение Пение гласных «А» , «О», «У», «И», «Э» с логопедическими жестами «открытая ладонь», «колечко», собранные пальчики, кулачок, неплотно сжатая ладонь .Логопедическая «голосилка» . Разучивание распевки «Жуки» сл. и муз. М. Лазарева. Песенка «Птичка» музыка Т. Попатенко, слова Н. Найдёновой. | 1 | 03.04 | |
53/53 | Занятие 1.53.Хоровое пение Ритуал «Музыкальное приветствие», «музыкальное прощание». Разучивание распевки «Кузнечик» сл. и муз. М. Лазарева. Песенка «Лошадка» музыка А. Филиппенко, слова Т. Волгиной | 1 | 08.04 | |
54/54 | Занятие 1.54.Хоровое пение Ритуал «Музыкальное приветствие», «музыкальное прощание». Пальчиковая игра «Смехота» слова Б. Заходера, модель Т. Боровик. Песня «По малину в сад пойдем» Музыка А. Филиппенко, слова Т. Волгиной | 1 | 10.04 | |
55/55 | Занятие 1.55. Восприятие музыки (элементы музыкальной грамоты). Как звучит музыка? | 1 | 15.04 | |
56/56 | Занятие 1.56.Восприятие музыки (элементы музыкальной грамоты). Назови знакомую песенку | 1 | 17.04 | |
57/57 | Занятие 1.57.Восприятие музыки (элементы музыкальной грамоты). Узнай животное по голосу. | 1 | 22.04 | |
58/58 | Занятие 1.58.Восприятие музыки (элементы музыкальной грамоты). Песня – игра «У кого такая песня?» музыка А. Жилинского. | 1 | 24.04 | |
59/59 | Занятие1.59. Восприятие музыки (элементы музыкальной грамоты). Грустно – весело в музыке. | 1 | 29.04 | |
60/60 | Занятие 1.60.Игра на инструментах детского шумового оркестра | 1 | 06.05 | |
61/61 | Занятие 1.61.Игра на инструментах детского шумового оркестра | 1 | 08.05 | |
62/62 | Занятие 1.62. Музыкально – ритмические движения. Закрепление навыка построения в кругу. | 1 | 13.05 | |
63/63 | Занятие 1.63.Музыкально – ритмические движения. Логоритмические песни- игры. | 1 | 15.05 | |
64/64 | Занятие 1.64.Музыкально – ритмические движения. Логоритмические песни- игры. | 1 | 20.05 | |
65/65 | Занятие 1.65.Музыкально – ритмические движения. Логоритмические песни- игры. | 1 | 22.05 | |
66/66 | Занятие 1.66.Музыкально – ритмические движения. Логоритмические песни- игры. | 1 | 27.05 | |
67/67 | Занятие 1.67.Музыкально – ритмические движения. Логоритмические песни- игры. | 1 | 29.05 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое поурочное планирование к УМК «New Millennium English» 7 класс
Календарно-тематическое поурочное планирование подготовлено к УМК «New Millennium English» для 7 класса, авторы: Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонкова, Л.В.Козятинская, Т.Р.Колоскова, Н.И.Куз...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/23/picture-244945-1366733124.jpg)
Календарно-тематическое поурочное планирование к УМК “English-10-11” (10 класс); (серия УМК 5-11; Кузовлев В.П.)
Календарно-тематическое поурочное планирование по УМК “English-10-11” (серия УМК 5-11) Авторы УМК: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова, И.П. Костина, О.В. Дуванова, Е.В. Кузнецова, Ю.Н. Ба...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/02/picture-332793-1383418154.jpg)
Календарно-тематическое поурочное планирование УМК «EnjoyEnglish – 5 класс» Авторы: М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева, О. А. Денисенко
Календарно-тематическое поурочное планирование к учебнику М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой, О. А. Денисенко "Английский с удовольствием" 5 класс с требованиями к уровню подготовки учащихся и язы...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/22/picture-148261-1353566513.jpg)
Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “Английский с удовольствием” / “Enjoy English” 10 класс
Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “Английский с удовольствием” / “Enjoy English” 10 классТематическое планирование рассчитано на 102 часа 3 ч...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/27/picture-356056-1385567564.jpg)
Календарно-тематическое поурочное планирование по литературе 5 класс (ФГОС)
УУД, планируемые результаты обучения...
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/22/picture-136147-1471869057.jpg)
Календарно-тематическое (поурочное) планирование по геометрии (профильный уровень) на 2014-2015 учебный год Класс: 10 Всего часов: 68 (2 часа в неделю) УМК: • Атанасян Л.С. Бутузов В.Ф. Кадомцев С.Б. и др. Геометрия, 10-11: учеб. для общеобразоват. учр
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения курса геометрии 10 ученик должен знать/понимать • существо понятия математического доказательства; примеры доказате...
Календарно-тематическое поурочное планирование по литературе 5 класс 2015-2016 уч.г. (ФГОС)
Календарно-тематическое поурочное планирование по литературе 5 класс 2014-2015 уч.г. (ФГОС)...