Конспект логопедического занятия "Автоматизация звука Ш"
план-конспект
Конспект логопедического занятия "Автоматизация звука Ш"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.86 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по автоматизации звуков в речи.
Тема: Автоматизация правильного произношения звука [Ш] в открытых слогах и словах с открытыми слогами.
Цель: формировать навыки правильного произношения звука [Ш] в открытых слогах и словах.
Задачи:
· Обучающие
-уточнить и закрепить правильную артикуляцию звука.
- учить произносить звук с опорой на зрительный, слуховой и кинестетический анализатор.
- развивать навык звукового анализа и синтеза.
· Коррекционно-развивающие
- развитие фонематического слуха и фонематического восприятия
-совершенствование речемыслительных процессов ( анализ, синтез, обобщение, умозаключение)
- учить запоминать необходимую информацию и правильно её воспроизводить.
· Воспитательные
Воспитание самоконтроля и мотивации к занятию.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Дидактическая задача: обеспечить учащимся рабочую обстановку, настроить детей на речемыслительную деятельность, организовать их внимание. Приветствие.
2. Актуализация знаний, умений, навыков.
Дидактическая задача: активизация познавательной деятельности и подготовка к усвоению нового материала.
2.1. Артикуляционная гимнастика.
Дидактическая задача: подготовить речевой аппарат к активной работе
- Чашечка
- Маляр красит потолок
- Вкусное варенье
- Желобок.
- Гусь рассердился.
2.2. Отработка произношения слогов перед зеркалом.
Дидактическая задача: автоматизация произношения с опорой на различные анализаторы.
Ребёнок повторяет за логопедом слоги перед зеркалом ( по подражанию)
Логопед: Повтори чётко и внятно слоги со звуком Ш. Смотри на меня, а потом в зеркало, чтобы не ошибаться.
(ша-ша-ша; шо-шо-шо; шу-шу-шу; ши-ши-ши; ше-ше-ше)
2.3. Игра « Речевые и неречевые звуки» (Компьютерная игра «Игры для Тигры».
Дидактическая задача: учить выделять и различать речевые и неречевые звуки
Давай послушаем звуки и ответим, какие звуки являются речевыми, а какие нет( шелест листьев, шум прибоя, мама просит не шуметь- шшш, масло шипит на сковородке, ребёнок перед зеркалом отрабатывает правильное произношение звука Ш.)
Вывод: есть звуки природы, бытовой шум и речевые звуки.
2.4. Правильное произношение звука( положение губ, языка, воздушная струя)
Дидактическая задача: закрепление навыков правильного произношения звука Ш, с пояснением и показом своих действий.
Вывод: Правильное произношение звука Ш очень важно, т.к. учимся произносить слова и слоги чётко и понятно.
2.5. Характеристика звука [Ш].
Дидактическая задача: учит давать акустическую характеристику, пользуясь схемой.
3.Этап подготовки к сознательному усвоению.
Чтение рассказа В. Драгунского «Трудная буква». Беседа по рассказу о необходимости работы над правильным произношением. Вывод. Определение темы.
4. Этап усвоения новых знаний .Работа над новым материалом.
Дидактическая задача: обеспечить восприятие, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий.
4.1. Чтение открытых слогов
Дидактическая задача: отработка навыка слитного слогового чтения.
Прочитай слоги чётко и понятно.( Схема.)
4.2. Игра « Добавь слог и получи слово».
Дидактическая задача: формирование интереса к языковым явлениям,
Развитие фонематического слуха.
Гру(ша), ка(ша), Ма(ша). Пи(шу), но(шу) уку(шу). Пи(ши), у(ши), мы(ши)
4.3. Назови первый слог и первый звук в слове.
Дидактическая задача: учить различать понятия ЗВУК и СЛОГ.
( шайба, шоколад, шутка, широкий, шептать)
Вывод: Слог- это часть слова. Слог может состоять из 1,2,3звуков. Слова состоят из слогов и звуков.
4.4. Назови место звука Ш в слове(начало, середина, конец)
Дидактическая задача: учить выделять нужный звук в слове, развитие фонематических процессов, мыслительных операций .
Шапка, кошка, шалаш, камыш, шпага, шишка.
4.5. Сделать звуко- буквенный анализ слова [шишка]. Составить с ним предложение.
Дидактическая задача: совершенствование навыка звукового анализа и синтеза, формировать представление о слове как о единице предложения.
Физкультминутка.
Дидактическая задача: повышение работоспособности и активизация познавательной деятельности. Профилактика переутомления. Короткий отдых.
5. Этап закрепления
Дидактическая задача: Развитие речемыслительной деятельности, концентрация внимания.
- Уточнение правильной артикуляции [Ш]
-Для чего нужно правильное произношение звука [Ш]
- Дать характеристику звука [Ш]
6. Подведение итогов.
Дидактическая задача: дать анализ и самооценку своей деятельности, наметить перспективу последующей работы.
- Чему учились? Какие знания и умения помогли нам выполнить задание?
- Как вы сегодня работали? Над чем ещё следует поработать?
Ресурсы: настенное зеркало, ПК, компьютерная игра «Игры для Тигры» картинки. схемы, рассказ В.Драгунского «Трудная буква».
Прогнозируемые результаты.
После изучения данной темы ребёнок может
Знать: положение органов артикуляции при правильном произношении Ш, правильное произношение звука Ш как изолировано так и в слогах открытого типа, и в словах с открытыми слогами.
Уметь: правильно произносить звук Ш , открытые слоги со звуком Ш,
слова с открытыми слогами. Выделять звук Ш из разных позиций в слове.
Давать акустическую и артикуляционную характеристику звука с опорой на схему.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/08/picture-92325-1489000536.jpg)
Конспект логопедического занятия Звуки Л,Ль. Буква Л.
Конспект фронтального занятия для детей подготовительной к школе логопедической группы по обучению к грамоте. Учим букву Л. Звуки Л-Ль....
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/14/picture-164299-1355499091.jpg)
Конспект логопедического занятия "Звук и буква Ы" для группы учащихся с ОНРIII 1 класса общеобразовательной школы.
Данный конспект является частью системной коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда с учащимися 1 класса по устранению у них общего недоразвития речи третьего-...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/17/picture-895908-1487362881.jpg)
Конспект логопедического занятия " Звук "ш"
Цель данного занятия- развития фонематического слуха и восприятия у детей старшего дошкольного возраста. В конспекты представлены авторские рифмовки....
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/29/picture-651167-1438182575.jpg)
Конспект логопедического занятия "Звуки и буквы Ш-Ж"
КОНСПЕКТ логопедического занятия с учащимися 1-х классов, имеющих нерезкое общее и фонетико-фонематическое недоразвитие речи(НОНР и ФФНР)....
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/03/picture-888750-1486144525.jpg)
Конспект логопедического занятия «Звук и буква Э » в средней группе для детей с ОВЗ
На занятии возможно обобщить представления детей о весне,учить называть приметы весны, работать над лексико-грамматическим строем.Также дети знакомятся с новым звуком и его характеристиками. ...
Конспект логопедического занятия "Звук и буква "З"
Познакомить детей со звуком З и его характеристикой...