Педагогический проект "РЕЧЕЦВЕТИК"
проект

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ: «РЕЧЕЦВЕТИК»

Галимуллина Лиля Марселевна, учитель-логопед

Шамсивалеева Лилия Рафиковна, учитель-логопед

МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 90 «Подсолнушек» НМР РТ

Теоретический модуль

Тема проекта: Социальное партнерство учителя – логопеда с родителями и педагогами ДОУ

Вид проекта: информационно – практико – ориентированный, коллективный, долгосрочный

Актуальность проекта: 

Хорошая речь — важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее его отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Но в настоящее время много детей дошкольного возраста с отклонениями в речевом развитии.

Выявляя уровень речевого развития воспитанников ДОУ, мы пришли к выводу, что процент детей с теми или иными речевыми проблемами возрастает в зависимости от их возраста. Поэтому проблема развития речи является одной из самых актуальных проблем.

Гипотеза:

Мы предположили, что при взаимодействии учителя-логопеда, педагогов и родителей воспитанников детского сада и создании условий для успешного речевого развития, количество детей с недостатками речи сократится.

Цель проекта: создание условий для успешного формирования и развития речи детей в образовательном пространстве ДОУ и вне его.

Задачи проекта:

• повышение компетенции родителей и педагогов через проведение обучающих семинаров, практикумов, мастер-классов и т.д.
• приобщение родителей к участию в жизни детского сада
• обогащение предметно-развивающей среды ДОУ, стимулирующей речевое развитие детей
• развитие партнерских отношений между родителями и педагогами

Участники проекта: родители воспитанников и педагоги ДОУ

Сроки реализации проекта: 2016-2017 уч.г., 2017-18уч.г.

Практический модуль

Подготовительный этап

Сентябрь 2016 г.

• анкетирование родителей и педагогов
• изучение теоретических и практических материалов по теме
• подготовка семинаров, мастер-классов, практикумов, выставок
• разработка положения о конкурсе «Лучший речевой уголок группы»

Основной этап

Октябрь 2016 г. – январь 2017

Взаимодействие с родителями:

• Выступления на родительских собраниях «Об итогах диагностики речевого развития воспитанников ДОУ», «Правильно ли говорит Ваш ребенок?»
• Мастер-классы «Артикуляционная гимнастика, что это?»
• Консультирование родителей

Взаимодействие с педагогами:

• Проведение обучающего семинара - практикума «Развитие звукопроизносительных навыков у детей» по плану:

1. Беседа «Онтогенез развития фонематических процессов и звукопроизношения»
2. Мастер-класс «Артикуляционная и дыхательная гимнастика»
3. Практикум «Развитие фонематического слуха у детей»

• Консультирование педагогов по теме семинара
• Самостоятельная работа педагогов по теме, изготовление игр, пособий
• Проведение 1 этапа конкурса «Лучший речевой уголок группы»

Совместная деятельность педагогов с родителями воспитанников:

• Создание условий для развития фонетико-фонематических процессов у детей
• Изготовление игр, пособий, обогащение РППС

Февраль – апрель 2017 г.

Взаимодействие с родителями:

• Беседа «Правильная речь – залог успешного обучения в школе»

• Показ фрагментов занятий логопеда с детьми по развитию речи

Взаимодействие с педагогами:

• Проведение семинара - практикума «Развитие лексико-грамматического строя и связной речи у детей» по плану:

1. Беседы «Развитие речи у детей в норме», «Формирование лексико-грамматического строя речи», «Развитие связной речи у дошкольников»
2. Деловая игра «Дидактическая игра – как средство развития речи у детей»
3. Практикум «Мнемотехники в формировании речевых навыков»

• Консультирование педагогов по теме семинара
• Самостоятельная работа педагогов по теме, изготовление игр, пособий

Совместная деятельность педагогов с родителями воспитанников:

• Создание условий для развития лексико-грамматического строя и связной речи у детей
• Изготовление игр, пособий, обогащение РППС

Заключительный этап

Май 2017 г.

• Обобщение и систематизация знаний родителей и педагогов по теме
• Подведение итогов конкурса «Лучший речевой уголок группы»

2017-2018 уч.год

Работа педагогов с накопленным материалом и применение к воспитанникам полученных на семинарах знаний

Сентябрь 2018 г.

• Логопедическое обследование детей ДОУ

• Оформление и презентация проекта

Итоги проекта:

Участие в педагогическом проекте позволило обобщить и расширить представления родителей воспитанников и педагогов детского сада о нормах развития детской речи и мерах профилактики ее нарушений.

Предметно-развивающая среда каждой групповой комнаты пополнилась через создание речевых уголков.

Родители принимали активное участие во всех проводимых мероприятиях и пополнении РППС.

Выдвинутая нами гипотеза подтвердилась: по результатам обследования речи детей подготовительной группы (с целью зачисления на логопункт) выявлено, что процент детей с проблемами речи снизился, снизилось количество дефектно произносимых звуков на одного ребенка.