Масиер класс для воспитателей "Развитие лексико - грамматического строя..."
презентация к уроку

Слайд 1

Практические упражнения для Развития лексико-грамматического строя речи у детей дошкольного возраста. Учитель-логопед – Евстафьева Оксана Сергеевна.

Слайд 2

Формирование грамматического строя речи происходит с большими трудностями, чем овладение словарем. Нарушение синтаксической структуры предложения выражается в пропуске членов предложения, неправильном порядке слов, в отсутствии сложноподчиненных конструкций. Формирование лексико-грамматического строя речи — это длительный и трудоемкий процесс. Но если умело заинтересовать детей, продумать построение занятия, то можно добиться значительных результатов.

Слайд 3

Словарный запас: имена существительные 1. Обобщение. Умение назвать группу предметов общим понятием. 2. Классификация. Умение распределить разные предметы на группы по определённому признаку.

Слайд 4

Словарный запас: глаголы. 1. Подбор действий к предметам. что делает? Лает, рычит, кусает, сторожит, играет, ласкается… 2. Подбор предмета к названным действиям. Мычит, пасётся, бодает… Кто? – 3. Подбор предметов к действию. Летает кто?

Слайд 5

Словарный запас: имена прилагательные. 1. Качественные. Подбор признаков к предмету. ? … Называние предмета по перечисленным признакам. … - 2 . Относительные . (Из чего сделан? Какой он?) 3. Притяжательные (Какой? Чей?)

Слайд 6

Грамматический строй речи: словообразование. 1. С помощью суффиксов. «Назови ласково» или «Большой - маленький». Детёныши животных. Профессии. 2. С помощью приставок. 3. Слияние двух основ. Сам летит - . Сок выжимает - .

Слайд 7

Грамматический строй речи: словоизменение. Изменение по числам. «Один - много». - - - - - Изменение по падежам. Р.П. «Продолжи фразу». «В лесу (на улице, в комнате…) много (Кого? или Чего?)…» Д.П. «Накорми животных». В.П. «Продолжи фразу». «В зоопарке я видел…» Т.П. «Продолжи фразу». «Рисуют (красят, пишут, рубят…)(Чем?) …» П.П. «Продолжи фразу». «Я мечтаю (о чём?)…»

Слайд 8

Грамматический строй речи. Составление предложений. Постепенное увеличение количества слов в предложении за счёт второстепенных членов. Кто это? Кошка что делает? Какая кошка лежит? Пушистая кошка лежит где? Пушистая кошка лежит на какой печке. И т.п. Употребление предлогов. Игры: «Разведчики», «Поручения», «Соберем урожай».