Конспект урока " Части речи"
план-конспект урока (5 класс)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

1. Оргмомент.

Самоопределение к деятельности.

- Здравствуйте, ребята! Начинаем наш урок.

Постановка целей и задач урока.

         Настраиваются на работу.

Указаны №№ слайдов, иллюстрирующих происходящее

   Слайд № 1

2. Изучение нового материала.

- На доске записан текст. Прочитайте его.

                    Зима.

Прошло жаркое лето. Пролетела золотая осень. Выпал первый снег. Пришла холодная зима. Подул студёный ветер. Деревья стоят голые.

- Сколько предложений в тексте?

- Из скольких слов состоит каждое предложение?

- Почему осень названа золотой?

- А сейчас, нам нужно выписать  из текста слова в таком порядке:

1. названия предметов;
2. признаки предметов;
3. действия.

- На какие вопросы они отвечают?

В русском языке названия предметов правильно называют – именем существительным, признак предмета – именем прилагательным, а действие – глаголом.

 А всё вместе  - это части речи.

 - Посмотрите на экран и таблицу на доске, вслух давайте повторим эти названия.

4. Закрепление изученного материала.

- С какими же частями речи мы сегодня познакомились?

 а) Тренировочные упражнения

Посмотрите на экран. Здесь записаны слова, которые вы должны записать в три столбика:

имя существительное, имя прилагательное,   глагол.

Школа, белая, растет, магазин, красный, читает, летают, белка, интересный, учится, синее, учитель.

Проверьте написанное.

5. Физминутка.

- А теперь немного отдохнём. Встаньте, пожалуйста.

(Игра «Если нравится тебе, то делай так…», ведущий показывает движения, дети повторяют)

б) Работа с учебником.

Откройте с.193, найдите упр.246.

Прочитайте задание.

Давайте  его  выполним.

 - Посмотрите на экран.

Прочитайте стихотворение.

Согласны ли вы с написанным?

Обоснуйте свой ответ.

6. Рефлексия

• Что нового узнали на уроке?
• Что  показалось трудным?

     6. Итог урока:

 - Какие части речи вам известны?

 -  На какие вопросы отвечают имена существительные, имена прилагательные, глаголы?

     7. Оценки:

8. Задание на дом: с.74 упр.190

9. Инструктаж:

Прочитайте задание.

Вам предстоит выписать слова в

следующем порядке:

названия предметов– имена существительные, признаки предмета – имена прилагательные и действия – глаголы.

- Спасибо всем! Урок окончен.

Один ученик читает текст.

В тексте 6 предложений.

Каждое предложение состоит из 3 слов.

Осень называют золотой из – за цвета листьев.

Названия предметов – кто? что?

Признаки предметов – какой? какая? какое? какие?

Действия – что делать? что сделать?

Дети повторяют за учителем.

Мы узнали, что на вопросы -  кто? и что? отвечает имя существительное; на вопросы -  какой?  какая?  какое? какие? – имя прилагательное;

а на вопросы – что делать?

что сделать? отвечает глагол.

1 ученик работает у доски, записывает слова в три столбика, комментирует написанное.

Учащиеся читают задание.

Комментированное письмо.

  Существительное – школа,

  Просыпается – глагол.

  С прилагательным весёлый

   Новый школьный день пришёл!

Ответы учащихся.

Слайд №

Слайд №

Слайд №

Таблица «Части речи»

Слайд №

Слайд №

Слайд №