Программа по дополнительному образованию "Подвижные игры"
рабочая программа

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ

 ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ г. Москвы

ШКОЛА 2124

«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ И КОРРЕКЦИИ»

СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ №486

Рабочая программа

дополнительного образования по физическому воспитанию «Подвижные игры»

Автор-составитель:

Киреев Николай Александрович

Москва, 2017

Пояснительная записка

        Программа «Подвижные игры» физкультурно-спортивной направленности рассчитана на год обучения детей с учетом возрастных особенностей.

        Занятия проходят 2 раза в неделю по 1 часу. Оптимальная наполняемость группы -6 человек.

        Передовые русские ученые П.Ф.Лесгафт, Е.А.Покровский, В.В.Гориневский выдвинули прогрессивные идеи, послужившие основой для разработки теории и методики спортивных игр.

Они разъяснили значение игр для физического развития детей, пропагандировали практическое внедрение их в систему воспитания детей. Все игры для детей школьного возраста построенные на движении можно разделить  на две большие группы: спортивные и подвижные.

        Спортивные игры: бадминтон, баскетбол, пионербол. В работе с детьми ,имеющими проблемы общей и мелкой моторики ,эти игры применяются с упрощенными правилами, необходимыми для развития и совершенствования общей моторики, ловкости, равновесия, укрепления здоровья.

        Цель программы:  Обучение детей игровой деятельности, направленной на укрепление здоровья и гармоничное развитие детей.

        Задачи:

                -ознакомить с новыми элементами спортивных игр;

                -развитие основных физических качеств и способностей (быстроты,

                 ловкости, силы и т.д.);

                -формирование правильной осанки;

                -воспитание смелости, настойчивости, дисциплинированности;                      чувства  доброжелательности по отношению к другим;

                -формирование умения ориентироваться в окружающей среде;

                -содействие развитию памяти и мышления в ходе двигательной

                 деятельности;

                -укрепление опорно-двигательного аппарата;

                -развитие двигательных умений и навыков.

        Учащиеся по окончанию обучения по программе должны владеть понятиями элементов спортивных игр:

                - спортивных игр  (волейбола, баскетбола,

                 пионербола);

                -правила техники безопасности при проведении игр;

                -назначение спортивного инвентаря.

        Учащиеся по окончанию обучения по программе должны владеть навыками пользования :

                - спортивным инвентарем;

                -соблюдать правила техники безопасности

-ходить по гимнастической скамейке, преодолевать препятствия

-бросать мяч в цель

                                                  Материальное обеспечение

        Оборудование для проведения секции-спортивный инвентарь (мячи ,ракетки,обручи),спортивные модули, комплекты спортивных игр. Используются наглядные и практические методы работы руководителя секции (показ, пояснение, повторение).

        Формы проведения занятия-тренировки, спортивные праздники, соревнования.

                                                      Техника безопасности

        С детьми, занимающимися по программе «Подвижные  игры», регулярно проводятся беседы по технике безопасности и правилам поведения в спортивном зале.

        Эти правила включают следующие пункты:

                1.Приходить на занятия в удобной спортивной форме и чистой

                 спортивной обуви.

                2.Не входить в зал и не пользоваться инвентарем без разрешения                   педагога.

                3.Беречь спортивный инвентарь.

                4.Выполнять требования педагога.

                5.Уважительно относится друг к другу.

        Усвоение программы контролируется на основе наблюдений, опроса учащихся, дозирования нагрузки в зависимости от психо-двигательных особенностей ребенка, степени развития у детей основных физических качеств и функциональных возможностей.

                Оценить подготовку детей также можно при проведении различных эстафет и соревнований.

        Также к основополагающим критериям усвоения предлагаемого материала можно отнести знание элементов спортивных и подвижных игр; умение самостоятельно (без помощи педагога, но при обязательном его присутствии)выполнять элементы спортивных игр,а также при проведении различных эстафет и соревнований.

                                                   Содержание программы

1.Правила техники безопасности и правила поведения в спортивном зале. Инструктаж по технике безопасности в спортивном зале на первом занятии кружка.

2.Ориентирование в пространстве. Строевые упражнения. Бег с сопровождением на спортивном  тренажере «беговая дорожка», строевые упражнения ( ходьба с подниманием колена, бег в медленном темпе). Ходьба по заданному маршруту. Лазание в «трубу».

3.Пионербол. На тренировке решаются следующие задачи: становление навыка игры, развитие физических качеств и повышение функциональных возможностей организма.

4.ОРУ с предметами и без предметов. Упражнения на гибкость  верхних и нижних конечностей, дыхательные  упражнения. Упражнения на основные группы мышц.

5.Висы и подтягивания.

6.Баскетбол.Элементы игры в баскетбол.Различные виды бросков мяча.Броски мяча в корзину.

8.Бадминтон. Подача. Игра в парах.

Учебно-тематический план на год

                                                                  Литература

        1.Комплексные тренировки: Высшая физическая форма. Перевод с английского В.Орехова.-М.6 Терра,1997

        2.ФГОУ «Государственная школа спортивного высшего мастерства - центр подготовки юношеских, юниорских и молодежных команд России» М.2006 г.

        3.«Программа дополнительного образования по физическому воспитанию» к.п.н. Николаичева И.М., Фищенко А.В.

        4.«Физкультура 1-11 классы» В.И. Лях, А.А. Зданевич.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ

 ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ г. Москвы

ШКОЛА 2124

«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ И КОРРЕКЦИИ»

СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ №486

Рабочая программа

дополнительного образования по физическому воспитанию «Подвижные игры»

Автор-составитель:

Киреев Николай Александрович

Москва, 2017

Пояснительная записка

        Программа «Подвижные игры» физкультурно-спортивной направленности рассчитана на год обучения детей с учетом возрастных особенностей.

        Занятия проходят 2 раза в неделю по 1 часу. Оптимальная наполняемость группы -6 человек.

        Передовые русские ученые П.Ф.Лесгафт, Е.А.Покровский, В.В.Гориневский выдвинули прогрессивные идеи, послужившие основой для разработки теории и методики спортивных игр.

Они разъяснили значение игр для физического развития детей, пропагандировали практическое внедрение их в систему воспитания детей. Все игры для детей школьного возраста построенные на движении можно разделить  на две большие группы: спортивные и подвижные.

        Спортивные игры: бадминтон, баскетбол, пионербол. В работе с детьми ,имеющими проблемы общей и мелкой моторики ,эти игры применяются с упрощенными правилами, необходимыми для развития и совершенствования общей моторики, ловкости, равновесия, укрепления здоровья.

        Цель программы:  Обучение детей игровой деятельности, направленной на укрепление здоровья и гармоничное развитие детей.

        Задачи:

                -ознакомить с новыми элементами спортивных игр;

                -развитие основных физических качеств и способностей (быстроты,

                 ловкости, силы и т.д.);

                -формирование правильной осанки;

                -воспитание смелости, настойчивости, дисциплинированности;                      чувства  доброжелательности по отношению к другим;

                -формирование умения ориентироваться в окружающей среде;

                -содействие развитию памяти и мышления в ходе двигательной

                 деятельности;

                -укрепление опорно-двигательного аппарата;

                -развитие двигательных умений и навыков.

        Учащиеся по окончанию обучения по программе должны владеть понятиями элементов спортивных игр:

                - спортивных игр  (волейбола, баскетбола,

                 пионербола);

                -правила техники безопасности при проведении игр;

                -назначение спортивного инвентаря.

        Учащиеся по окончанию обучения по программе должны владеть навыками пользования :

                - спортивным инвентарем;

                -соблюдать правила техники безопасности

-ходить по гимнастической скамейке, преодолевать препятствия

-бросать мяч в цель

                                                  Материальное обеспечение

        Оборудование для проведения секции-спортивный инвентарь (мячи ,ракетки,обручи),спортивные модули, комплекты спортивных игр. Используются наглядные и практические методы работы руководителя секции (показ, пояснение, повторение).

        Формы проведения занятия-тренировки, спортивные праздники, соревнования.

                                                      Техника безопасности

        С детьми, занимающимися по программе «Подвижные  игры», регулярно проводятся беседы по технике безопасности и правилам поведения в спортивном зале.

        Эти правила включают следующие пункты:

                1.Приходить на занятия в удобной спортивной форме и чистой

                 спортивной обуви.

                2.Не входить в зал и не пользоваться инвентарем без разрешения                   педагога.

                3.Беречь спортивный инвентарь.

                4.Выполнять требования педагога.

                5.Уважительно относится друг к другу.

        Усвоение программы контролируется на основе наблюдений, опроса учащихся, дозирования нагрузки в зависимости от психо-двигательных особенностей ребенка, степени развития у детей основных физических качеств и функциональных возможностей.

                Оценить подготовку детей также можно при проведении различных эстафет и соревнований.

        Также к основополагающим критериям усвоения предлагаемого материала можно отнести знание элементов спортивных и подвижных игр; умение самостоятельно (без помощи педагога, но при обязательном его присутствии)выполнять элементы спортивных игр,а также при проведении различных эстафет и соревнований.

                                                   Содержание программы

1.Правила техники безопасности и правила поведения в спортивном зале. Инструктаж по технике безопасности в спортивном зале на первом занятии кружка.

2.Ориентирование в пространстве. Строевые упражнения. Бег с сопровождением на спортивном  тренажере «беговая дорожка», строевые упражнения ( ходьба с подниманием колена, бег в медленном темпе). Ходьба по заданному маршруту. Лазание в «трубу».

3.Пионербол. На тренировке решаются следующие задачи: становление навыка игры, развитие физических качеств и повышение функциональных возможностей организма.

4.ОРУ с предметами и без предметов. Упражнения на гибкость  верхних и нижних конечностей, дыхательные  упражнения. Упражнения на основные группы мышц.

5.Висы и подтягивания.

6.Баскетбол.Элементы игры в баскетбол.Различные виды бросков мяча.Броски мяча в корзину.

8.Бадминтон. Подача. Игра в парах.

Учебно-тематический план на год

                                                                  Литература

        1.Комплексные тренировки: Высшая физическая форма. Перевод с английского В.Орехова.-М.6 Терра,1997

        2.ФГОУ «Государственная школа спортивного высшего мастерства - центр подготовки юношеских, юниорских и молодежных команд России» М.2006 г.

        3.«Программа дополнительного образования по физическому воспитанию» к.п.н. Николаичева И.М., Фищенко А.В.

        4.«Физкультура 1-11 классы» В.И. Лях, А.А. Зданевич.