Риторический вопрос
план-конспект

Групповое занятие по обучению произношению в 10А классе

Тема: «Вопросительная интонация. Риторический вопрос»

Технология: коррекционно-развивающее обучение

Автор: Шаталова Нина Николаевна, учитель-дефектолог

Тема: «Вопросительная интонация. Риторический вопрос»

Цель: Формирование внятной  интонационно оформленной речи.

Задачи:

1. Способствовать расширению знаний об интонационных возможностях выражения мысли.
2. Совершенствовать практические навыки воспроизведения разных видов интонации.  
3. Развивать мыслительные процессы анализа, синтеза, обобщения, сравнения через специальные упражнения и содержание урока.

 Словарь: риторический вопрос, позитивный и негативный характер речи

Оборудование: карточки,  презентация.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ

1. Орг момент.

Рефлексия. Что ждёте вы от занятия? Каким бы хотели видеть  занятие?

(интересным, полезным, трудным, легким...)

Мне хотелось, чтобы вам это занятие было полезным, вы узнаете и научитесь новому, что сделает вашу речь более выразительной и пригодиться вам в общении.

2. Упражнение на снятие напряженности: мычание,   вертим пальцами.
3. Упражнения на развитие психических функций.

Найдите в тексте слова со звуками С-З (Кристина), Ш- Ж (Дарья и Ангелина)     Прочитайте их правильно.

Прочитай предложение с повествовательной интонацией. Найдите в стихах вопросительные предложения и прочитайте.

Учиться нужно всегда. С какой интонацией я сказала? Скажи с восклицательной.

Найдите лишнее словосочетание:

Брат Саша, школьник Женя, спортсмен Виталий, ученик Петров, отличник Коля, друг Сеня.

Цветущий тополь, белая лилия, белая фасоль, белая ромашка, синяя фиалка.

На слух (Ангелина): Золотая осень, суровая зима, холодный январь, жаркое лето, ранняя весна.  

Скажи понятие. О чем я говорю:

Машины, пешеходы, асфальт, столбы, переход, движение – это........(дорога)

Берег, рыба, рыболов, тина, вода, лодка, течение – это......... (река)

Автомобили, здания, улица, квартал, толпа – это..... (город)

С какой интонацией я говорила?

- Интонацией перечисления.

Дополни: Обратите внимание на незаконченную интонацию и интонацию перечисления.

Можно пить.......сок, воду, чай.

Можно бросать........землю, мяч, диск, копье, занятие.

Нельзя купить........здоровье, честь, ум, воспитание.

Каждый знает, что легким бывает.....

Каждый знает, что приятным бывает.....

Найди три отличия: яблоко и арбуз (большой-маленький, ягода-фрукт, сладкий-кислый), поезд-самолет(идёт-летит, вагон-салон, крыло- нет крыла, стюардесса, проводник).  

4. Повторение об интонации.

Ответить на вопросы Ангелины.  Даши - кратко,  Кристины - полно .

Какой знак стоит в конце вопросительного предложения?

С какой интонацией говорим вопрос?

Вопрос может быть полным? А кратким?

Какие вопросительные местоимения вы знаете?

Когда мы говорим с повествовательной интонацией?

Вы на все вопросы дали ответ? Вы довольны?

У Ангелины  картина. Угадайте по вопросам, о чем она?        

5. Новый материал. Риторический вопрос.

Перед вами четыре предложения.  Прочитайте их.  

Что у них общего?  

- Это вопросительные предложения. Стоит вопросительный знак.

В чем разница этих вопросов? Послушайте с какой интонацией я скажу эти предложения?  Разделите их по интонации на две группы.

- Одни – с вопросительной интонацией, другие- больше повествовательной и восклицательной, так как  сообщает, требует.

Дайте ответы на вопросы, если можно?

- На эту группу вопросов  можно ответить,  а на другую  – не нужно и необязательно. Но реакция есть на все вопросы..

Такой вопрос, в котором содержится скорее не вопрос, а утверждение называется риторическим. Он не требует ответа или ответ  известен.

Слайд 2

Прочитайте слово. Прочитайте ещё раз понятие.

РИ-ТО-РИ-ЧЕ-СКИЙ                        Проговорите быстро: риторический вопрос.

Послушайте пример риторического вопроса. С какой интонацией я говорю? 

Сколько раз тебе говорить: говори звуки хорошо.

Что я не знаю, как ты умеешь говорить?

Вывод: это по структуре вопросительное предложение, передающее сообщение, подобно повествовательному.

Какие бывают риторические вопросы? 

Слайд 3                   Слайд 4

- ответы очевидны  

- ответов нет            

Придумайте риторический вопрос:

Сколько раз говорить........

И когда ты ..........

Когда ты научишься.......

И кто это.......

Риторический вопрос может нести как негативный, так и позитивный характер, т.е. выражать положительные и отрицательные эмоции.

Раздели риторические вопросы на положительные (забота, любовь)  и негативные (осуждения):

Тебе плохо? Как тебе не стыдно?  И когда ты все поймешь? Чем могу быть тебе полезна? Тебе не трудно передать хлеб?  Кто бы мог подумать, что встречу тебя?  Когда ты наконец закончишь уборку? И кто это у нас такой красивый в коляске?  А если все будут прыгать с крыши, и ты прыгнешь? И когда ты только поумнеешь?

Вы заметили, что риторический вопрос передаёт разные эмоции. Поэтому используется в речевом этикете, в поэзии.

Выдели риторические вопросы в тексте и прочитай их с нужной интонацией:

Слайд 5

Вывод:

Какую роль играет риторический вопрос?

• предать высказыванию эмоциональность и убедительность;                                                    И сколько ещё двоек ты собираешься получить?
• заставить задуматься о проблеме, возбудить любопытство к    предлагаемой теме; Ну и сколько ты будешь терпеть?  Вы слышали что-нибудь о  Сатурне?
• вовлечь в беседу;  Вы задумались, сколько бумаги выбрасывает человек?
• обратить внимание на выступающего;                                                                                       -           перенестись к определенному событию или месту;                                                                   О, Алтай, есть ли еще прекрасней край!?

Монолог перед аудиторией

А теперь я предлагаю вам выступить перед аудиторией, где часто  используются риторические вопросы. Подготовьтесь, где нужно пронотируйте.

6. Подведение итога занятия:

 Ваша оценка работы и знаний. Ваши ожидания оправдались? Каким для вас было занятие?

Рефлексия: Вам было интересно. Вам было полезно. Вам было понятно. Вам было трудно.

Ну как вами не гордиться?!