Конспект урока: "Различение треугольников по длинам сторон"
план-конспект урока (5 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа

для детей с ограниченными возможностями здоровья «Злагода»

муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым

Урок. Тема: « Различение   треугольников по длине сторон».

Подготовила: Гончарук Наталья Викторовна.

Тема: « Различение   треугольников по длине сторон».

Цель:

 Образовательная: Познакомить учащихся с видами треугольников по длине сторон, учить выделять их существенные признаки.

Коррекционная: корректировать глазомер, мелкую моторику.

Воспитательная: воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе.

Учащиеся должны знать: треугольники по видам углов, треугольники по длине сторон.

Учащиеся должны уметь: дифференцировать данные треугольники, чертить треугольники.

Оборудование : презентация, чертежные принадлежности, КАРТОЧКИ С Д\З.

Словарь: равносторонний, равнобедренный, разносторонний, прямоугольный, тупоугольный, остроугольный.

Ход урока:

1. Орг. Момент.

Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, -
Ну, пожалуй, и довольно! -
Что ты видишь? - ...
Треугольник.

-сегодня продолжаем работать с геометрическими фигурами. Прежде  чем преступить к новой теме повторим виды треугольников по видам углов.

Обсуждение картинки.

Работа в тетради: начертить треугольники( индивидуальная поморщь по потребностям детей).

2. Основная часть.

Сообщение темы урока: сегодня на уроке мы будем различать виды треугольников по длинам сторон.

Треугольники по длине сторон бывают:

3. Физ.минутка

Быстро встали, улыбнулись,
Выше-выше подтянулись.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали, сели, встали,
И на месте побежали.    
Учится с тобою молодёжь
Развивать и волю, и смекалку.

IV запись в тетради. Виды треугольников.

V.ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. Сейчас я раздам вам  конверты с треугольниками, а вы на глаз должны определить их вид. Проверим измерениями. Кто справился?

VI.правило:

VII. Работа по учебнику: стр.82№ 265. Назовите вид каждого треугольника. Индивидуальная помощь.

VIII Д/З: вам всем раздам индивидуальные карточки, в которых вы стрелочкой соедините название треугольника с картинкой.

IX Рефлексия:

-что нового узнали?

-запомнили ли вы названия треугольников?

-выберете цвет карточки.