РАБОЧАЯ ПРОГРАММА, календарно-тематическое планирование по курсу «Развитие связной речи» (1 доп. класс ЗПР)
календарно-тематическое планирование на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для детей с ограниченными возможностями здоровья «Злагода» муниципального образования

городской округ Симферополь Республики Крым

                                       УТВЕРЖДЕНО

                                                                               Директор МБОУ «С(К)ОШ «Злагода»

                                                                                          г.Симферополя

                                                                                         ____________С.В. Лобачева

                                                                                            от 27. 08. 2018  №116

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу «Развитие связной речи»

Уровень образования: начальное общее образование

Класс: 1ˡ – А

Учитель-логопед Дикая Наталья Александровна

Рассмотрено на заседании                                                                  СОГЛАСОВАНО                                                                                                                                                                                                          

методического объединения                                                               Зам. директора по УВР            

Протокол от 22. 08. 18 № 1                                                                  _______Т.Г.  Ковтун

                                                                                  24.08.2018

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа коррекционно-развивающих (логопедических) занятий «Развитие связной речи»  разработана на основе:

- ФГОС НОО ОВЗ;

-примерной адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 22 декабря 2015 г. №4/15);

- результатов обследования устной и письменной речи.

Рабочая программа соответствует учебному плану МБОУ «С(К) ОШ «Злагода» на 2018/2019 учебный год, рассчитана на 66 часов (1 группа – 33 часа, 2 группа – 33 часа).

1. Основные направления коррекционной работы.

• Уточнение, расширение и обогащение лексического запаса.
• Коррекция связной речи.
• Коррекция грамматического строя речи.
• Преодоление аграмматизмов, проявляющихся в сложных формах словоизменения и словообразования.
• Развитие основных видов моторики.
• Формирование полноценных учебных умений.
• Развитие и совершенствование коммуникативной готовности к обучению.
  

2.Планируемые результаты.

Личностные результаты:

• Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.
• Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
• Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
• Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
• Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД

• ставить учебную задачу под руководством учителя-логопеда;
• планировать свою деятельность под руководством учителя-логопеда;
• работать в соответствии с поставленной задачей;
• составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем-логопедом;
• работать по плану и корректировать свою деятельность;
• определять успешность своей работы и других детей;
• развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;
• осуществление самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности.

Познавательные УУД:

• понимать информацию, представленную в вербальной форме, определять основную и второстепенную информацию;
• обобщать и систематизировать информацию, переводить её из одной формы в другую. 
• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Коммуникативные УУД:

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;
• высказывать и обосновывать свою точку зрения;
• сравнивать полученные результаты с ожидаемыми под руководством учителя-логопеда;
• оценивать свою работу и работу товарища;
• уметь работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя);
• уважать позицию партнёра, предотвращать конфликтную ситуацию при сотрудничестве.

Предметные результаты:

-уметь образовывать различные словоформы;

-уметь согласовывать различные части речи в роде, числе, падеже, времени;

-правильно употреблять предлоги;

-формулировать вопросы и отвечать на них, строить предложения;

-активизировать усвоенный словарь через речевую практику;

-уметь пересказывать с помощью мнемотехники.

3.Содержание программы.

Осень (группа 1 – 3 ч., группа 2 – з ч.)

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Единственное и множественное число имен существительных. Предложения, распространенные однородными определениями

Овощи (группа 1 – 3 ч., группа 2 – з ч.)

Падежные конструкции. Родительный падеж существительных в единственном числе. Подбор определений. Составление описательного рассказа с использованием сенсорно-графического плана.

Фрукты (группа 1 – 3 ч., группа 2 – з ч.)

Относительные прилагательные. Составление описательного рассказа о двух предметах в сравнении с использованием сенсорно-графического плана. Составление рассказа по картинке с использованием опорных картинок

Посуда (группа 1 – 3 ч., группа 2 – з ч.)

Падежные конструкции. Творительный падеж существительных в единственном числе без предлога. Образование относительных прилагательных. Приставочные глаголы

Дикие животные (группа 1 – 3 ч., группа 2 – з ч.)

Падежные конструкции. Изменение существительных в единственном числе по падежам. Притяжательные прилагательные. Составление рассказа о диком животном с использованием мнемотаблицы.

Зима (группа 1 – 3 ч., группа 2 – з ч.)

Предложения, распространенные однородными членами. Составление творческого рассказа с использованием опорных картинок. Составление рассказа по серии картинок  с придумыванием конца.

Зимующие птицы (группа 1 – 3 ч., группа 3 – з ч.)

Предложно-падежные конструкции. Образование сложных прилагательных. Приставочные глаголы.

Мебель (группа 1 – 3 ч., группа 2 – з ч.)

Предметно-падежные конструкции. Изменение существительных по падежам. Дифференциация предлогов. Составление рассказа по опорным картинкам.

Весна (группа 1 – 2 ч., группа 2 – 2 ч.)

Предложения, распространенные однородными членами. Составление описательного рассказа о двух временах года в сравнении с опорой на мнемотаблицы.

Профессии (группа 1 – 2 ч., группа 2 – 2 ч.)

Обогащение и активизация словаря. Составление описательного рассказа по схеме

Одежда (группа 1 – 1 ч., группа 2 – 1 ч.)

Расширение и активизация словаря

Транспорт (группа 1 – 2 ч., группа 2 – 2 ч.)

Приставочные глаголы. Составление творческого рассказа с использованием мнемотаблицы.

Семья (группа 1 – 2 ч., группа 2 – 2 ч.)

Согласование прилагательных с существительными в роде, числе, падеже. Составление рассказа "Как я помогаю маме"

4. Тематический план

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для детей с ограниченными возможностями здоровья «Злагода» муниципального образования

городской округ Симферополь Республики Крым

                                   УТВЕРЖДЕНО

                                                                          Директор МБОУ «С(К)ОШ «Злагода»

                                                                                        г.Симферополя

                                                                                         ____________С.В. Лобачева

                                                                                         от 27. 08. 2018  №116

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по курсу «Коррекционно-развивающие занятия (логопедические)»

Уровень образования: начальное общее образование

Класс: 1ˡ – А

Учитель-логопед Дикая Наталья Александровна

Рассмотрено на заседании                                                                      СОГЛАСОВАНО                                                                                                                                                                                                          

методического объединения                                                                  Зам. директора по УВР            

Протокол от 22. 08. 18 № 1                                                                     _______Т.Г.  Ковтун

                                                            24.08.2017

Календарно-тематическое планирование

Группа 1

(Групповое занятие 1 ч./нед.)