Конспект занятия по лечебной физической культуре " Развитие координации движения: упражнения с предметами и без. В гости к кошке"для обучающихся с глубокой умственной отсталостью, 6 класс
план-конспект по теме

Этап занятия

Содержание этапа занятия

Организационно-методические указания

Время в мин.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный.

- Здравствуйте ребята.

 - Назовите сегодняшний день недели, дату.

 - На какое занятие вы пришли?

 - Для чего необходима лечебная физическая культура?

  - Проверим, все ли правильно оделись на занятие. Все одеты в спортивную форму?

 - Давайте вспомним правила безопасного поведения на занятии.

 Дети построены в шеренгу лицом к учителю.

- Здравствуйте.

 - Понедельник, 2 октября.

 - ЛФК, лечебная физическая культура

 - Учит правильно двигаться, быть здоровым, контролировать осанку...

-да-

Выполняю только то, что говорит учитель;

- Доброжелательно отношусь к одноклассникам.

- Если мне стало плохо, говорю учителю.

Проверка наличия спортивной формы.

3мин.

Подготовительный.

- Тема сегодняшнего занятия «Развитие координации движения: упражнения с предметами и без. В гости к кошке». Мы будем учиться правильно двигаться, ориентироваться в пространстве, поиграем в игры на сообразительность.

-Слушайте, дети:

Жила-была кошка на свете,

Заморская, ангорская.

Жила она не так, как другие кошки:

Спала не на рогожке, а

 в уютной спаленке,

На кроватке маленькой,

Укрывалась алым

Тёплым одеялом

Ив подушке пуховой

Утопала головой.

Тили-тили-тили бом!

Был у кошки новый дом.

Ставенки резные,

Окна расписные.

А кругом  - широкий двор,

С четырёх сторон забор.

 - Здравствуйте, ребята!

- Хотите ко мне в гости?

- Тогда я приглашаю вас в сказочное путешествие. Путешествие будет непростое. Идти мы будем через лес, полный чудес.

Слушают учителя.

Следят за действиями учителя.

 - Здравствуй, кошка!

- Хотим.

На интерактивной доске слайд «Кошкин дом»:

У учителя на руке театральная кукла «Кошка»

Учитель говорит от лица кошки.

2 мин.

Основной

 - Итак приготовились.

- Шагом марш!

- Маршевый шаг.

- Ходьба на носках, руки прямые руки вверх, руки в стороны.

 - Ходьба на пятках, руки на поясе, руки за головой.

 - Стой! Раз, два!

- Вот мы и пришли в сказочный лес.

-  Давайте возьмемся за руки и надуем большой шар. Вдох –  правой ногой шаг назад, выдох  - приставить левую ногу. Повторим еще раз.

- Посмотрите, кто спешит к нам?

- Здравствуйте, ребята, я Старичок-Лесовичок, хозяин леса. Куда путь держите?

-  Чтобы пройти через лес, выполните мои задания. Покажите:

Как пыхтит Винни-Пух?

Как едет сказочный паровозик?

Как шипят гуси Бабы-Яги?

- Молодцы, справились с  первым заданием! А теперь хочу    посмотреть, как вы умеете:

Топать.

Хлопать в ладоши.

Кивать головой.

Махать руками.

Прыгать.

 - Хорошо двигаетесь. Вы, наверное, и танцевать умеете? Если не умеете, сейчас будем учиться.

- Ребята, давайте покажем Старичку-Лесовичку, как мы танцуем. Приготовились. Слушаем начало музыки.

Мы ногами топ-топ-топ.

Мы руками хлоп-хлоп-хлоп.

И туда, и сюда

 Повернемся без труда.

Мы головками кивнем.

Дружно ручками взмахнем.

И туда, и сюда

 Повернемся без труда.

Мы подпрыгнем высоко.

Прыгать вместе так легко.

И туда, и сюда

 Повернемся без труда.

- Ой, повеселили старичка! Здорово у вас танцевать получается. Но через лес я вас все равно не пропущу. Дело у меня к вам есть. Прислали мне звери лесные два письма. Да вот беда, старый я, плохо вижу и прочесть их не могу.

-Кто хочет мне помочь?

- Возьми конверт. Открой. Что написано на карточке?

- Давайте изобразим, как передвигается медведь.

- Спасибо. Прочтем следующее письмо.

- Возьми конверт. Открой. Что написано на карточке?

- Давайте изобразим, как передвигается медведь.

- Вижу, вам любые задания по плечу. Держите волшебный клубочек, он вам укажет дорогу к домику кошки.

- Стали в круг лицом к центру.

- Команде под музыку перебрасываем мяч друг другу.

- Приготовились. Начали.

- Клубочек  привел нас в огород. Огород посадили зайцы.

- Рассмотрите картинку. Что растёт на огороде?

- Как назвать одним словом  кабачки, капусту, помидоры, картофель?

- Давайте превратимся в зайцев и соберем овощи.

- Построились в колонну по одному.

-  По моей команде первый в колонне садится на мяч, прыгает по прямой до  корзинки и достает овощ.

- Приготовились. Начали.

- Назови овощ.

- Какого он цвета? Формы?

- Давайте посмотрим, какой урожай мы собрали. Хором называем овощ. Какого он цвета? Какой Формы?

 - Молодцы. Хорошо справились с заданием. Наверное, устали? Садитесь на волшебные ковры-самолёты, они вмиг доставят нас в кошкиному дому.

 - Примем исходное положение.

1.Позвала нас в гости кошка.

2.И пошли мы по дорожке.

3.Тук.Тук.Тук.

4.Топ.Топ.Топ.

3.Тук.Тук.Тук.

4.Топ.Топ.Топ.

5.Видим: дерево высокое.

6.Видим: озеро глубокое.

7.Птички песенку поют.

 Зернышки везде клюют.

8.Тут клюют.

9. И там клюют.

10.Никому их не дают.

11.Это дом.

12. А в нем окошко.

13.Нас встречают кот.

14. И кошка.

15.Мы немного погостим

16.И обратно убежим.

Выстраиваются в колонну по одному.

Идут в обход по залу.

Выполняют команды учителя.

Берутся за руки.  Становятся вкруг, лицом к центру. Выполняя дыхательные упражнения,  на выдохе делают два шага назад.

 Называют варианты ответов.

 - Здравствуй, Лесовичок. Мы идем в гости к кошке.

 - Пых-пых-пых

 - Чух-чух-чух

 - Ш-ш-ш-ш

Выполняют называемые учителем двигательные действия.

- Мы умеем танцевать.

- Не умеем танцевать.

Становятся в исходное положение.

Выполняют движения под музыку в соответствии со словами музыкально-ритмической композиции.

 - Выходит учащийся.

  Открывает. Читает:

Медведь.

Учащиеся «переваливаются» с ноги на ногу, изображая походку медведя.

- Выходит учащийся.

-   Открывает. Читает:

Заяц.

Учащиеся имитируют прыжки зайца.

Становятся в круг.

Выполняют команды учителя.

- Кабачки, капуста, помидоры, картофель.

- Овощи.

Выполняют инструкцию учителя.

Учащиеся  по одному   выполняют двигательные действия на  фитболе,  достают овощ из корзинки, проговаривают его цвет, форму.

 Отвечают на вопросы учителя.

Рассаживаются на гимнастические коврики.

Садятся в И.П.  – ноги вместе.

Выполняют движения по показу учителя. 

Звучит  фонограмма «Вместе весело шагать!»

На интерактивной доске слайд «Сказочный лес»:

Движения выполняются по показу учителя.

У учителя на руке театральная кукла «Старичок - лесовичок»

Учитель говорит от лица Старичка-Лесовичка.

Индивидуальная работа: выполняют действия по  показу учителя, рука в руке с учителем.

Учитель говорит от лица Старичка-Лесовичка.

Звучит  фонограмма «Мы ногами топ-топ-топ!»

Индивидуальная работа: выполняют действия по  показу учителя.

У учителя на руке театральная кукла «Старичок - лесовичок»

Учитель говорит от лица Старичка-Лесовичка.

Учитель вручает одному из детей  мяч, имитирующий клубок.

Звучит  фонограмма «Вместе весело шагать!»

На интерактивной доске слайд «Сказочный лес»:

Детям  на головы надеваются ободки с ушками зайцев.

Звучит  фонограмма «Гусеничка» (негромко).

Задание повторяется последовательно  для каждого учащегося.

Индивидуальная работа: прыжки без фитбола на двух ногах.

Звучит фонограмма «Мы скакали, мы устали»

1.    2. 

3.   4.

5.      6. 

7.        8. 

9.    10. 

11.    12. 

13.  14. 

15.  16. 

20 мин.

Заключительный

- Вот мы и у дома кошки.

Втаньте. Уберите, пожалуйста, коврики. Станьте в шеренгу.

- Ребята, рада видеть вас у себя в гостях.

- Как вы себя чувствуете?

- Вы старались сегодня?  

- Вспомните тему занятия.

- Чему научились на занятии?

- Трудной ли была дорога ко мне?

- Какое задание показалось вам самыми тяжелыми?

-  Какое задание понравилось больше всего?

- У нас с вами впереди много интересных заданий, но, вы, наверное, устали, и поэтому выполнять мы их будем на следующем занятии.

 -. Мне с вами было очень приятно общаться. Вы очень хорошие дети. Давайте поблагодарим друг друга за работу:

 пожмем руку соседу справа,

пожмем руку соседу слева.

- Занятие окончено. Направо! В обход по залу шагом марш!

Убирают коврики, становятся в шеренгу лицом к учителю.

Отвечают на вопросы учителя.

Выполняют команду учителя.

Идут маршевым шагом 2круга, выходят строем из класса.

На интерактивной доске слайд «Кошкин дом»:

У учителя на руке театральная кукла «Кошка». Учитель говорит от лица кошки.

Первый и последний учащиеся, стоящие в шеренге жмут руку учителю.

Звучит  фонограмма «Вместе весело шагать!»

5 мин.