С любовью к детям
статья по теме

С любовью к детям

     Воспитание правильной речи у ребенка – это не только задача эстетическая, но и задача полноценного развития его личности,  так как речь является средством общения между людьми, средством передачи опыта, накопленного предыдущими поколениями.

     Наша речь – чрезвычайно сложное явление, а детские возможности малы. Поэтому ребенок овладевает правильной речью постепенно, иногда со значительными затруднениями. Систематическое, умелое воспитание речи ребенка не только облегчает её освоение, но и предупреждает возникновение речевых недостатков.

     В случаях же устойчивых речевых нарушений требуется дополнительная работа над речью ребенка. Характер этой работы зависит от того, является ли плохая речь следствием недостаточного внимания к речевому развитию ребенка или следствием дефектов речевых органов, разных заболеваний, вредно отражающихся на работе этих органов. Здесь особенно важна помощь ребенку со стороны специалиста-логопеда.

     Возникающие в речи ребенка недостатки отражаются на развитии его личности.

Язык и мышление неразрывно связаны. Отсутствие правильной и хорошо развитой речи затрудняет нормальное психическое развитие ребенка , поэтому даже при здоровом мозге умственное развитие ребенка, плохо владеющего речью, в той или иной степени задерживается.

Чем выше интеллект, тем больше переживаний вызывают у ребенка  его дефекты речи, вредно отражаются на формировании его характера.

     Не устраненные в детском возрасте речевые дефекты впоследствии препятствуют выбору любимой профессии, мешают в  общении с другими людьми. Иногда искажение одного только звука – р - причиняет ребенку немало огорчений.

     Таким образом, нарушение речи требует к себе со стороны окружающих ребенка взрослых своевременного и  действенного внимания.

     Между тем, иные родители не придают серьезного значения развитию детской речи, снисходительно смотрят на её неправильность, как на что-то забавное, смешное.

     Если в ранние годы ребенка родители не обращают внимание на дефекты его речи, иногда не замечают их, то когда ребенок вырастет, он может упрекнуть родителей за равнодушие к нему.

Очень важно оказать своевременную помощь детям с дефектами речи. Начинать желательно в дошкольном возрасте, чтобы подготовить ребенка к усвоению  школьной программы.

     Речевые нарушения являются серьезным препятствием в овладении детьми на начальных этапах обучения письмом и чтением, а на более поздних этапах – в усвоении ими грамматики родного языка и программ гуманитарных предметов в школе. При правильной организации и проведении коррекционной работы учитель-логопед помогает детям справиться с имеющимися у них нарушениями речи и наравне с другими детьми овладеть школьными знаниями.

Составитель: учитель-логопед Ершова Л.П.