Совместный тренинг (учителя и ученики) в стиле "квест" «Вместе мы – сила!»
план-конспект на тему

Совместный тренинг (учителя и ученики) в стиле "квест" «Вместе мы – сила!»

Участники: ученики и учителя

Форма проведения: квест

Цели:

1. Антикризисная. Снятие напряженности на уровне «учитель» - «ученик», через организацию совместной деятельности.
2. Развивающая. Формирование коммуникативных компетенций участниками игры. Действовать сообща, аргументировано отстаивать свою точку зрения, и т.п.
3. Воспитательная. Расширение кругозора современного культурного россиянина.  

Особенности:

Все учащиеся и педагоги школы делятся на 2 команды.

Время на игру и на обсуждение: 90 минут

Реквизит и материалы: Карточки для жребия учителям (по 5 карточек на каждую команду), монетки (50 шт.), карточки с буквами (толерантность – 2 экз.), маршрутные листы, карточки – названия станций, песочные часы, секундомер, ватман, разрезанный на 2 части, цветные карандаши, цветные ленты для команд, 10 загадок, шляпы для загадочников, презентация для станции «Эрудит», сделать подсказки для ст. «Шерлок Холмс»

Ход игры:

По маршрутному листу команды посещают станции, на которых выполняют задания. За каждое задание получают монетки (всего 5 заданий, максимальное кол-во монет за задание – 5), после всех заданий выкупают буквы, каждая буква стоит 2 монетки. Ключевое слово: толерантность.

Станция «Загадочник» (каб.  рус. яз.)

10 загадок (по 5 на команду). За верный ответ – 1 монетка. Если команда не угадала, соперники могут попробовать отгадать эту же загадку.

1. Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают всё на свете. (Цифры)

2. На квадратиках доски

Короли свели полки.

Нет для боя у полков

Ни патронов, ни штыков. (Шахматы)

3. День и ночь стою на крыше,

Нет ушей, но я все слышу,

Вдаль гляжу, хотя без глаз,

На экране мой рассказ. (Антенна)

4.Стоит высокий светлый дом,

Ребят проворных много в нём:

Там пишут и считают,

Рисуют и читают. (Школа)

5. То погаснет, то зажжётся

Ночью в роще огонёк.

Угадай, как он зовётся?

Золотистый… (Светлячок)

6. Не берёза, не сосна – В тишине стоит она.

Но лишь ветер пробежит,

Вся листва на ней дрожит. (осина)

7. Что за дерево такое

Угощает снегирей?

Снег кругом, трещат морозы,

Ну а ягоды вкусней. (Рябина)

8. Всю ночь летает – мышей добывает.

А станет светло – спать летит в дупло. (Сова)

9. Очень много силы в нём,

Ростом он почти что с дом.

У него огромный нос,

Будто нос лет тыщу рос. (Слон)

10. в чай кладу его порой.

Чай становится такой

Вкусный, ароматный,

Витамином С богатый. (Лимон)

Станция «Цветик – семицветик» (каб. Географии)

Задание: нарисовать цветок из ладошек (ВАЖНО! Каждый член команды должен нарисовать свою ладошку в общем цветке). Максимальное время рисования: 5 минут (засекается с помощью секундомера и песочных часов)

Станция «Эрудит» (каб. нач. кл. 2)

По типу «Своя игра». 4 категории: рус. яз., литература, математика, окруж. мир, в каждой категории по 3 вопроса (см. презентацию)

Станция «Шерлок Холмс» (спортзал)

Начало: Шарик подвешен к потолку. Задача: достать шарик, добыть из него подсказку. В воздушном шарике подсказка «Где скамейка – там копейка»; Скамейка «Сделай ход конём»; Шахматы «ребус про меч»; Мяч «Пора погреться»; Батарея «Элементарно, Ватсон!»

Станция «От А до Я» (холл 2 этажа)

 Задание: на скорость расставить в шеренгу в алфавитном порядке по имени полной формы.

Пометка: за 0-1 мин. – 5 монет, за 1-2 – 4 монеты и т. д.

Станция «Обменный пункт» (каб. нач. кл. 1)

На доске зашифрованное слово. Под ними – стоимость каждой буквы. Ребята выкупают буквы.

Станции «База 1» (каб. Химии), «База 2»  (каб. нач. кл. 2)

 На базе разгадывают слово. Идут в читальный зал «Зал Славы».

Станция «Зал Славы» (читат. зал)

На проекторе  ключевое слово.

Рефлексия

- Понравилась ли вам организация мероприятия?

- Какие замечания, недочёты вы бы хотели озвучить?

- Какие плюсы в проведении данного мероприятия можете отметить?

- Как вы считаете, интереснее было играть вместе с учителями или лучше было без них?

- А на уроках как лучше – с педагогами или без?

- сегодня вы были в одной команде с учителями и это вам очень помогало. Чтобы быть одной командой, сплочённой, успешной, нужно преследовать общую главную цель для всех. Как вы считаете, качество  учебного процесса чья цель – учителей или учеников?

- Правильно! И учителей, и учеников. Поэтому важно помнить, что на уроках вы и ваш педагог- команда, и чем сплочённее вы станете, тем качественнее будет достижение цели.

- К сожалению, многие обижаются на учителей и, порой, вместо сотрудничества возникают конфликты. Но конфликт в команде – риск провала всего дела. Помните об этом.

- Для того, чтобы конфликтов было как можно меньше, или совсем не было, важно быть толерантным. Кто объяснит, что значит слово толерантность?

- Давайте будем стараться быть толерантными по отношению друг к другу, стремится к отношениям ученик - учитель как дружелюбные, помогающие друг другу члены одной команды на пути получения образования!