КОНКУРСНАЯ РАБОТА «Совместная деятельность учителя и ученика по созданию школьного банка цифровых методических материалов»
проект по информатике и икт по теме

Муниципальное казенное оздоровительное образовательное учреждение

«Санаторная школа-интернат для детей, нуждающихся в длительном лечении»

г. Тарко-Сале Пуровского района

КОНКУРСНАЯ РАБОТА

«Совместная деятельность учителя и ученика по

созданию школьного банка цифровых методических материалов»

номинация: Общее образование

        Выполнила:

Баранова Татьяна Владимировна,

учитель информатики и ИКТ

г. Тарко-Сале,  2012 г

«Совместная деятельность учителя и ученика по

созданию школьного банка цифровых методических материалов»

1. Актуальность

Сейчас во многих школах  в большинстве классов установлены интерактивные доски, с помощью которых учитель может разнообразить урок, сделать его красочнее и нагляднее.

В начальной школе часто используются управляемые презентации, слайды в которых сменяются не последовательно, а в зависимости от выбора того или иного объекта на слайде. Например, отвечая  на вопрос, ребенок касается на доске  объекта, изображающего правильный ответ, в результате появляется яркая анимация, в которой веселый персонаж хвалит ученика за правильное решение.  Ученикам младших классов очень нравятся такие презентации, их увлекает сам процесс, в ходе которого проводится закрепление пройденного материала со всем классом вместе.

К тому же, на уроках русского, иностранного или родных языков  могут оказаться весьма полезными интерактивные тесты, где, например, надо вставить пропущенную букву или определить признак.

2. Проблема

Во многих школах нет достаточного банка подобных цифровых материалов по всем темам, которые дети проходят  в течение года, и это становится ограничением активного использования уже имеющегося оборудования в процессе изучения новой темы, ее закрепления или итогового тестирования.

Создание учебных презентаций и тестов  несложно, но требует определенных знаний по информатике,  умений находить необходимую информацию по теме, а также весомы временные затраты учителя на подготовку такого материала.

3. Метод решения

С целью повышения статуса профессии учителя во многих школах проводятся «Дни самоуправления». Попробовав себя в роли учителя, многие школьники увлекаются этой работой, им интересен процесс проведения урока, объяснения темы своим младшим товарищам.

Ученики старшей и средней ступени, попробовав себя в качестве педагога, зачастую хотят продолжить сотрудничать с учителями, оказывать им посильную помощь.

Так, в качестве помощи от учеников среднего и старшего звеньев при подготовке к занятию,  может  быть совместное создание управляемых презентаций по темам, а также интерактивных тестов для проведения уроков русского, иностранного и родных языков.

4. Системный подход к решению проблемы

Для реализации данной идеи не требуются финансовые вложения, все этапы четко разграничены.

1. Учитель-предметник  обсуждает с учеником тему занятия, обеспечивает учебниками или иными методическими материалами;
2. Учитель информатики помогает в технических вопросах создания управляемой презентации или интерактивного теста;
3. Сам ученик создает презентацию, руководствуясь методическими материалами и техническими советами.
4. Координировать данное сотрудничество учеников и учителей, а также накопление банка цифровых материалов может заместитель директора по информатизации.
5. Целесообразно также производить обмен разработанными цифровыми материалами между учебными заведениями города или района.

5. Результаты

В результате совместной работы учеников и учителей  можно добиться многих положительных моментов:

а) Для учеников, участвующих в создании цифровых учебных материалов:

1. Повышается интерес к изучению информатики
2. Улучшаются знания не только по информатике, но и по тому предмету, для которого готовится цифровой учебный материал
3. Повышение уровня самооценки за счет самореализации и успешного использования разработанных ими материалов

б) Для учеников, использующих цифровые материалы в процессе обучения:

1. Наглядность изучаемого материала
2. Заинтересованность, вызванная фактом, что учебные материалы созданы их старшими товарищами
3. Стремление активно изучать информатику, с целью дальнейшего подобного сотрудничества с учителем

в) Для школы:

1. Накопление общего банка цифровых материалов, которые можно использовать в дальнейшие годы, а также в параллельных классах.

6. Вывод

Я считаю, что данная идея способствует развитию образования, улучшению знаний учащихся, заинтересованности учащихся в изучении как информатики, так и остальных предметов, к тому же благодаря сотрудничеству учителя и ученика между ними налаживаются межличностные связи.

Вовлечение детей в создание серьезных методических материалов может способствовать их личностному росту, популяризации профессии педагога.