РППС кабинета компенсирующей направленности
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Развивающая предметно-пространственная среда кабинета компенсирующей направленности Горбачевская Елена Сергеевна, у читель-логопед МКДОУ «Ручеёк» г. Бородино

Слайд 2

Создание развивающей предметно-пространственной среды и благоприятного психологического климата в кабинете учителя-логопеда направлены на: проведение обследования детей; обеспечение помощи детям по исправлению или ослаблению имеющихся речевых нарушений; поддерживание интереса при проведении групповых, подгрупповых и индивидуальных коррекционных занятий; оказание консультативной помощи педагогам, родителям.

Слайд 4

Пространство кабинета условно поделено на зоны: - зона индивидуальных занятий с детьми; - зона подгрупповых занятий; - зона методической литературы и пособий.

Слайд 5

В зоне для индивидуальных занятий расположены центры артикуляционной моторики и мимики; речевого дыхания; развития мелкой моторики. Зона подгрупповых занятий оборудована столами и стульями соответствующими возрасту и росту детей, учебно – демонстрационным материалом, игровыми пособиями . В зоне методической литературы и пособий находится информационный центр для родителей ; центр развития грамматической стороны речи; центр развития лексико-грамматической стороны речи; центр развития связной речи; центр методического сопровождения.

Слайд 6

В зоне для индивидуальных занятий расположен центр артикуляционной моторики и мимики . В нем собраны наборы предметных картинок; игры для развития и сопровождения артикуляционной и мимической гимнастик; мягкая игрушка «Пес Барбос» (используемый для самостоятельной отработки артикуляционных укладов, обыгрывания артикуляционных движений и поз).

Слайд 8

находятся дидактические пособия для развития правильного дыхания ; музыкальные инструменты: дудочки , свистки; мыльные пузыри; тренажеры: « Д уйбол », «Удивительные перчатки», «Буря», «Крокодил», « В етерок». В центре речевого дыхания

Слайд 10

Центр развития мелкой моторики. Здесь находятся мелкие предметы и игрушки; стихи и упражнения для развития пальчиковой гимнастики; лекала, трафареты по лексическим темам; картинки для раскрашивания и штрихования; удочка с магнитами; материалы для самомассажа пальцев рук («шипованные» мячи, су-джок , грецкие орехи, шишки, фасоль, прищепки, наборы для вышивки, цветные шнуровки, мозаики, сухой бассейн) .

Слайд 12

оборудован настенным панно «Домики для звукового анализа и синтеза». Для формирования слоговой структуры слова изготовлены дидактические пособия : «Ромашка», «Слоговая гусеница». Для умения определять первый звук в словах и картинках, развивать слуховое внимание изготовлены игровые пособия: «Угадай слово по первым звукам», «Спрятанные слова». Для закрепления чтения - игровые пособия «Сложи и прочитай слово по буквам и слогам». Центр развития грамматической стороны речи

Слайд 14

В нем находятся: «Альбом по развитию речи» В.С. Володиной; картинный материал: «Грамматика в картинках», «Говори правильно», «Многозначные слова», «Антонимы», «Множественное число», «Словообразование», «Один-много»; дидактические игры: «Мир вокруг нас», «Развиваем речь», «Слова - иностранцы» , «Скажи по другому», «Слова наоборот», «Говорящие слова», «Предлоги»; альбомы по лексическим темам ; картотеки: «Словесные игры для детей», «Основы овладения грамоты» и другие. Центр развития лексико-грамматической стороны речи.

Слайд 16

Центр развития связной речи. Здесь подобраны предметные картинки для составления описательных рассказов, сюжетные картинки для развития связной речи, картинки с последовательным сюжетом; наборы иллюстраций по развитию связной речи; схемы для составления описательных рассказов ( мнемотаблицы ); рассказов цепной структуры ; игры : «Что перепутал художник», «Глаголы в картинках», дидактические пособия «Собери и расскажи сказку», «Веселые носочки».

Слайд 18

Информационный центр для родителей На стенде «Советы логопеда» р азмещаются к онсультации и рекомендации для родителей и педагогов; м атериалы по лексической теме и звукопроизношению. В газете «Шпаргалка для родителей» находятся советы, как выполнять домашние задания; памятки, буклеты.

Слайд 19

Центр методического сопровождения Здесь имеются: альбомы с наглядным материалом для логопедического обследования О.Б. Иншаковой, Нищевой Н. В., Г.Б.Бабиной, И.А. Смирновой; модели протоколов логопедического обследования дошкольников А.В. Мамаевой; модель речевой карты ребенка с ОНР 6–7 лет М.А. Поваляевой; «Речевые пробы и система оценки для экспресс-диагностики детей от 6 до 7 лет» Фотековой ; методическая литература по коррекции звукопроизношения; рекомендации по проведению зондового массажа Е.В. Новиковой; альбом «Говорим правильно в 6-7 лет» О.С Гомзяк и др.

Слайд 21

Среда, окружающая детей в кабинете: обеспечивает чувство психологической защищенности; я вляется средством полноценного развития воспитанников; с очетает привычные и инновационные методы в организации и проведении коррекционных занятий.