Рабочая программа по АООП (математика 5, 6, 9 классы)
календарно-тематическое планирование (5, 6, 7, 8, 9 класс) на тему

Класс

Учащиеся будут знать

Учащиеся будут уметь

5 класс

• Класс единиц, разряды в классе единиц;
• Десятичный состав чисел в пределах 1000;
• Единицы измерения длины, массы, времени, их соотношения;
• Римские цифры;
• Дроби, их виды;
• Виды треугольников в зависимости от величины углов и длин сторон.

• Выполнять все случаи устного сложения и вычитания чисел в пределах 100;
• Читать, записывать под диктовку числа в пределах 1000;
• Считать, присчитывать, отчитывать различные разрядные единицы в пределах 100;
• Выполнять сравнения чисел (<,>) в пределах 1000;
• Выполнять устное ( без перехода через разряд) и письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1000 с последующей проверкой;
• Выполнять умножение 100, деление на 10,100 без остатка и с остатком;
• Выполнять преобразования чисел, полученных при измерении стоимости, длины, массы в пределах 1000;
• Умножать и делить на однозначное число;
• Получать, обозначать, сравнивать обыкновенные дроби;
• Решать простые задачи на разное сравнение чисел, составные задачи в три арифметические действия;
•  Уметь строить треугольник по трем заданным сторонам;

Различать радиус и диаметр.

6 класс

• Десятичный состав чисел пределах 1000000;
• Разряды и классы;
• Основное свойство обыкновенных дробей;
• Смешанные числа;
• Зависимость между расстоянием, скоростью и   временем;
• Различные случаи взаимного расположения прямых на плоскости и в пространстве;
• Свойства граней и ребер куба и бруса.

• Устно вычитать и складывать круглые числа;
• Читать, записывать под диктовку; откладывать на счетах, калькуляторе; сравнивать (<,  >) числа в пределах 1 миллиона;
• Чертить нумерационную таблицу, обозначать разряды и классы, вписывать в нее числа, сравнивать, записывать числа, внесенные в таблицу и вне ее;
• Округлять числа до любого заданного разряда в пределах 1 миллиона;
• Складывать, вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки чисел в пределах10000, выполнять деление с остатком;
• Заменять мелкие доли крупными, неправильные дроби целыми или смешанными числами;
• Выполнять проверку арифметических действий;
• Выполнять письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости, длины и массы;
• Сравнивать смешанные числа;
• Складывать, вычитать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями;

Решать простые задачи на нахождение дроби от числа, разностное и кратное сравнение чисел, решать и составлять задачи на встречное движение двух тел.

7 класс

• Числовой ряд в пределах 1 000 000;
• Алгоритмы арифметических действий с многозначными числами; числами, полученными при измерении двумя единицами стоимости, длины массы;
• Элементы десятичной дроби;
• Место десятичных дробей в нумерационной таблице;
• Симметричные предметы, геометрические фигуры;
• Виды четырехугольников:                                
• произвольные, параллелограмм, ромб, прямоугольник,  квадрат, свойства сторон, углов, приемы построения.

• Умножать и делить числа в приделах  1 000 000 на двузначное число;
• Складывать и вычитать дроби с разными  знаменателями  (обыкновенные и десятичные);
• Выполнять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя единицами времени;
• Решать простые задачи на нахождение продолжительности события,  его начала и конца;
• Решать составные задачи в три – четыре арифметических действия;
• Вычислить периметр многоугольника;
• Находить ось симметрии симметричного плоского предмета, располагать предметы симметрично относительно оси, центра симметрии, строить симметричные фигуры

8 класс

• Величину  ;
• Размеры прямого, тупого острого, развернутого, полного, смежных углов, сумму углов треугольника;
• Элементы транспортира;
• Единицы измерения;
• Формулы длины окружности, площади круга.

0бязательно

• уметь выполнять четыре арифметических действия с натуральными числами в пределах 10000;  по возможности с десятичными  и обыкновенными дробями;
• знать наиболее употребительные единицы площади;
• знать размеры прямого, острого тупого угла в градусах;
• находить число по его половине, десятой доле;
• вычислять среднее арифметическое нескольких  чисел;
• вычислять площадь прямоугольника.

• Присчитывать и отчитывать разряды единицы и равные числовые группы в пределах  100 000;
• Выполнять сложение и вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное целое число натуральных чисел, обыкновенных и десятичных дробей;
• Находить число по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью;
• Находить среднее арифметическое нескольких чисел;
• Решать арифметические задачи на пропорциональное деление;
• Строить и измерять углы с помощью транспортира;
• Строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов;
• Вычислять площадь прямоугольника (квадрата);
• Вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса;
• Строить точки, отрезки симметричные данным оси, центра симметрии

9 класс

• Таблицы сложений однозначных чисел, в том числе с переходом через десяток;
• Табличные случаи умножения и получаемые из них случаи деления;
• Названия, обозначения, соотношение крупных и мелких единиц измерения стоимости, длины, массы, времени, площади, объема;
• Натуральный ряд чисел от 1 до 1 000 000;
• Геометрические фигуры и тела, свойства элементов многоугольника (треугольника, прямоугольника, параллелограмма, правильного шестиугольника), прямоугольного параллелепипеда, пирамиды, цилиндра, конуса, шара;

Достаточно:

• знать величины, единицы  измерения стоимости, длины, массы, плошади, объема, соотношения единиц измерения стоимости, длины, массы;
• читать, записывать под обыкновенные, десятичные;
• уметь считать, выполнять письменные арифметические действия (умножение и деление на однозначное число, круглые десятки) в пределах 10000;
• решать простые арифметические  задачи на нахождение суммы, остатка, произведения, частного, на увеличение (уменьшение) числа па несколько единиц, в несколько раз. На нахождение дроби обыкновенной; десятичной, 1% от числа; па соотношения: стоимость цена, количество, расстояние, скорость, время;
• уметь вычислять  площадь прямоугольника по данной длине сторон; объем прямоугольного параллелепипеда по данной длине стороны;
• уметь чертить линии, углы,  окружности, треугольники,  прямоугольники, с помощью линейки, чертежного угольника,  циркуля;
• различать  геометрические фигуры и тела.

• Выполнять устные арифметические действия с числами в пределах 100, легкие случаи в пределах 1 млн.;
• Выполнять письменные арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями;
• Складывать, вычитать, умножать и делить на однозначное и двузначное число, числа, полученные при измерении одной, двумя единицами измерения стоимости, длины массы, выраженными в десятичных дробях;
• Находить дробь (обыкновенную, десятичную), проценты от числа; число по его доле или проценту;
• Решать все простые задачи в соответствии с данной программой, составные задачи в 2, 3, 4, арифметические действия;
• Вычислять объем прямоугольного параллелепипеда;
• Различать геометрические фигуры и тела;
• Строить с помощью линейки, чертежного угольника, циркуля, транспортира линии, углы, многоугольники, окружности в разном положении на плоскости, в том числе симметричные относительно оси, центра симметрии, развертки куба, прямоугольного параллелепипеда.

Раздел

Тема

Количество часов

В том числе, контр. раб.

Виды деятельности

I

Повторение. Сотня.

16

1

Уметь устно складывать и вычитать числа в пределах 100 с переходом через разряд.

II

Тысяча

34

2

Нумерация чисел в пределах 1000. Получать круглые сотни в пределах 1 000, складывать и вычитать круглые сотни. Получать трехзначные числа из сотен, десятков, единиц, из сотен и десятков, из сотен и единиц. Раскладывать  трехзначные числа на сотни, десятки, единицы.

III

Сложение и вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд

35

2

Устно и письменно складывать и вычитать числа в пределах 1000, их проверка.

Счет до 1000 и от 1000 разрядными единицами и числовыми группами по 2, 20, 200; по 5, 50, 500; по 25, 250 устно и с записью чисел. Изображать трехзначные числа на калькуляторе.

IV

Обыкновенные дроби

11

1

Находить одну, несколько долей предмета, числа, называть, обозначать.

Обыкновенные дроби, числитель, знаменатель дроби. Сравнивать доли, сравнивать дроби с одинаковыми числителями или знаменателями. Количество долей в одной целой. Сравнивать обыкновенные дроби с единицей. Виды дробей.

V

Умножение и деление чисел на 10, 100

7

-

Умножать числа 100. Знак умножения. Делить на 10, 100 без остатка и с остатком.

VI

Преобразование чисел, полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы

11

1

Преобразовать числа, полученные при измерении стоимости, длины, массы.

VII

Умножение круглых десятков и сотен на однозначное число

16

1

Устно умножать и делить круглые десятки, сотни на однозначное число (40*2; 400 *2; 420 *2; 40 : 2; 300 : 3; 480 : 4; 450 : 5), полные двузначные и трехзначные числа без перехода через разряд (24.2;243’2;48:4;488:4 и т. п).

VIII

Умножение  и деление трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд

21

1

Письменно умножать и делить двузначные и трехзначные числа на однозначное число без перехода через разряд, их проверка.

IX

Умножение и деление двузначного  и трехзначного числа на однозначное с переходом через разряд

16

1

Письменно умножать и делить двузначные и трехзначные числа на однозначное число с переходом через разряд, их проверка.

X

Повторение

37

1

Уметь устно складывать и вычитать числа в пределах 100 с переходом через разряд.

Нумерация чисел в пределах 1000. Получать круглые сотни в пределах 1 000, складывать и вычитать круглые сотни. Получать трехзначные числа из сотен, десятков, единиц, из сотен и десятков, из сотен и единиц. Раскладывать  трехзначные числа на сотни, десятки, единицы.

Устно и письменно складывать и вычитать числа в пределах 1000, их проверка.

Счет до 1000 и от 1000 разрядными единицами и числовыми группами по 2, 20, 200; по 5, 50, 500; по 25, 250 устно и с записью чисел. Изображать трехзначные числа на калькуляторе. Находить одну, несколько долей предмета, числа, называть, обозначать.

Обыкновенные дроби, числитель, знаменатель дроби. Сравнивать доли, сравнивать дроби с одинаковыми числителями или знаменателями. Количество долей в одной целой. Сравнивать обыкновенные дроби с единицей. Виды дробей.

Умножать числа 100. Знак умножения. Делить на 10, 100 без остатка и с остатком.

Преобразовать числа, полученные при измерении стоимости, длины, массы.

Устно умножать и делить круглые десятки, сотни на однозначное число (40*2; 400 *2; 420 *2; 40 : 2; 300 : 3; 480 : 4; 450 : 5), полные двузначные и трехзначные числа без перехода через разряд (24.2;243’2;48:4;488:4 и т. п).

Письменно умножать и делить двузначные и трехзначные числа на однозначное число без перехода через разряд, их проверка.

Письменно умножать и делить двузначные и трехзначные числа на однозначное число с переходом через разряд, их проверка.

Итого

204

11

Раздел

Тема

Количество часов

В том числе, контр. раб.

Виды деятельности

I

Тысяча. Повторение.

19

2

  Знать разряды числа, какие числа называются простыми, какими составными, геометрические фигуры, линии, определение отрезка, алгоритмы вычислений и округлений, правила умножения и деления, что называется выражением, равенством.

  Уметь читать, записывать, преобразовывать, сравнивать, выполнять с числами арифметические действия, приводить примеры, применять знания при решении задач.

II

Преобразование чисел

4

   Знать алгоритм преобразования чисел, определение окружности, круга.

   Уметь применять знания при решении задач.

III

Нумерация многозначных чисел. 1 миллион.

   14

1

  Знать классы, разряды, разрядные единицы, разрядные слагаемые, алгоритм нахождения диаметра и радиуса круга, алгоритмы вычислений выражений, алгоритм решения уравнений.

  Уметь применять знания.  

IV

Сложение и вычитание чисел в пределах 10000.

14

1

    Знать алгоритмы вычислений,

определение высоты, высоты треугольника, взаимное положение прямых на плоскости, определение перпендикулярных прямых.

   Уметь применять знания при решении задач.

V

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении

7

1

   Знать  единицы измерений величин, алгоритмы вычислений.

  Уметь применять знания.

VI

Обыкновенные дроби

23

2

    Знать обыкновенные дроби, образование смешанных чисел, правила сравнения, основное свойство дроби, как найти часть от числа, алгоритм сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями, алгоритм вычитания дроби из единицы, алгоритм вычитания дроби из единицы и числа.

   Уметь различать положение прямых в пространстве, применять знания при решении задач.

VII

Сложение и вычитание смешанных чисел

10

1

  Знать какое число называется смешанным, алгоритм вычитания дроби из единицы и числа, алгоритм вычитания смешанного числа  из целого числа, алгоритм вычитания смешанного числа  из целого числа, назначение приборов, различать числа, правильно читать,  записывать, выполнять

преобразования и действия.

  Уметь читать, записывать смешанные числа, складывать и вычитать.

VIII

Скорость. Время. Расстояние (путь).

12

1

  Знать величины скорость, время, расстояние.

   Уметь находить скорость, время, расстояние.

IX

Умножение  и деление многозначных чисел на однозначное  число и круглые десятки

16

1

    Знать алгоритмы вычислений.

    Уметь применять их при решении задач.

X

Повторение.

18

1

   Знать состав числа, алгоритмы вычислений, тела (куб, брус, шар), величины скорость, время, расстояние.

   Уметь читать числа и записывать, различать положение прямых в пространстве, находить в условных обозначениях, читать, решать задачи, различать тела и делать простейшие измерения, сравнивать дроби с одинаковым знаменателем, оформлять задачу и находить скорость, время расстояние.

Итого

136

11

Раздел

Тема

Количество часов

В том числе, контр. раб.

Виды деятельности

Фаза запуска (совместное проектирование и  планирование учебного года)

I

Повторение

12

1

Называть классы и разряды многозначных чисел , читать числа, записывать их

Сравнивать числа, записывать их в порядке убывания или возрастания

Строить геометрические фигуры и отличать их

Составлять схемы, чертежи  к условиям задач

Записывать краткое условие задачи

Применять знания и умения

Кратно сравнивать числа

Применять алгоритм округления чисел до указанного разряда

Строить узоры из линий и отрезков

Применять знания и умения

Фаза постановки и решения системы учебных задач

II

Числа, полученные при измерении величин.

4

Измерять величину одной или несколькими мерами

Преобразовывать величины из одной меры в другую

Строить отрезки и составлять из них рисунок при помощи циркуля

III

Сложение и вычитание многозначных чисел

15

2

 Классифицировать действия по сложности и признакам.

Записывать действия и решать примеры.

Строить с помощью транспортира углы. Распознавать углы по их видам.

Пользоваться калькулятором при сложении и вычитании чисел.

Составлять схемы, чертежи  к условиям задач.

Записывать краткое условие задачи.

Строить круг и линии в нем, уметь их распознавать.

Применять знания и умения.

Выполнять письменное сложение и вычитание многозначных чисел по алгоритму.

Решать уравнения по алгоритму.

Составлять схемы, чертежи  к условиям задач.

Записывать краткое условие задачи.

Распознавать многоугольники и называть их.

IV

Умножение и деление на однозначное число.

19

1

Выполнять устное умножение и деление на однозначное число по алгоритму

Решать задачи с помощью уравнения

Выполнять устное умножение и деление на однозначное число по алгоритму

Строить треугольник и находить в нем высоту

Выполнять письменное умножение и деление на однозначное число по алгоритму столбиком

Решать задачи

Выполнять умножение и деление чисел, оканчивающихся нулями на однозначное число по алгоритму

Строить параллелограмм по заданным данным в виде модели

Выполнять умножение и деление многозначного числа на однозначное

Решать задачи, логически рассуждать

Применять знания и умения

Решать задачи, логически рассуждать

Строить ромб по заданным данным при помощи циркуля и линейки

Применять знания и умения

V

Умножение и деление на 10, 100, 1000.

6

Применять по алгоритму правило умножения и деления на 10,100 и 1000. Сравнивать числа с полученным результатом  после умножения или деления на 10, 100, 1000

Строить прямоугольник, ромб, квадрат

Применять полученные знания и умения

Применять по алгоритму правило умножения и деления на 10,100 и 1000 с остатком. Сравнивать числа с полученным результатом

VI

Преобразование чисел, полученных при измерении.

6

Заменять крупные меры измерения  более мелкими мерами

Заменять мелкие меры измерения  более крупными мерами

Применять преобразование чисел при измерении в решении задач и примеров

Строить в треугольнике и параллелограмме  высоту, обозначать ее.

VII

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.

5

1

Выполнять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении «столбиком» по алгоритму

Применять знания по теме в решении уравнений с единицами измерения

Применять знания и умения

VIII

Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число.

9

1

Соотносить мелкие и крупные меры, выражать в единицах измерения.

Выполнять умножение и деление числа , полученного при измерении, на однозначное число письменно по алгоритму

Строить углы по видам, согласно заданным данным при помощи транспортира, циркуля

Выполнять умножение и деление числа , полученного при измерении, на однозначное число письменно по алгоритму

Применять знания и умения

Строить углы, согласно заданным данным при помощи транспортира, циркуля

Решать задачи, логически рассуждать, составлять краткое условие

Применять знания и умения

IX

Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на 10, 100, 1000.

2

Выполнять решение примеров на умножение и деление чисел, полученных при измерении, на 10, 100, 1000 по алгоритму.

Сравнивать результаты деления и умножения чисел

Строить линии, решать задачи геометрического характера

X

Умножение и деление чисел на круглые десятки.

11

1

Выполнять решение примеров на умножение и деление чисел, полученных при измерении, на 10, 100, 1000 по алгоритму.

Сравнивать результаты деления и умножения чисел

Применять знания и умения

Строить круг по данному радиусу

Применять знание формул на нахождение скорости, времени, расстояния; цены, количества, стоимости, массы.

Рассуждать при решении задач. Строить рисунок к задачи

Применять порядок действий при решении примеров с целыми числами

Выполнять решение примеров на деление с остатком по алгоритму

Применять алгоритм умножения и деления круглых десятков при решении примеров и задач

Строить прямоугольник, квадрат, окружность по заданным данным на нелинованной бумаге. Находить периметр прямоугольника

Применять знания и умения

XI

Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на круглые десятки.

4

1

Выполнять умножение и деление чисел на круглые десятки по алгоритму

Познакомиться с понятием симметрия и находить в быту симметричное расположение предметов

Применять знания и умения

XII

Умножение на двузначное число.

5

1

Выполнять умножение многозначного числа на двузначное по алгоритму. Учиться правильно подписывать неполные множители

Применять уравнения при решении задач

Строить ось и изображать симметричные предметы относительно оси.

Применять знания и умения

XIII

Деление на двузначное число.

7

1

Выполнять деление многозначного числа на двузначное по алгоритму. Учиться подбирать частное и записывать неполное делимое.

Решать задачи по данным краткого условия

Выполнять деление многозначного числа на двузначное по алгоритму. Учиться подбирать частное и записывать неполное делимое.

Строить ось и изображать симметричные предметы относительно оси.

Применять знания и умения

XIV

Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на двузначное число.

5

Выполнять деление  и умножение многозначного числа, полученного при измерении на двузначное по алгоритму в столбик. Учиться подбирать частное и записывать неполное делимое, произведение

Строить ось и изображать симметрично оси  отрезки.

Выполнять деление  и умножение многозначного числа, полученного при измерении на двузначное по алгоритму в столбик.

Применять знания и умения

XV

Обыкновенные дроби

13

Изображать доли на предметах, отрезках. Группировать дроби в порядке возрастания или убывания.

Находить части от числа по алгоритму

Выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей

Применять знания и умения

Строить симметричные геометрические фигуры

Применять основное свойство дроби; заменять мелкие доли более крупными и наоборот

Строить симметричные геометрические фигуры

Выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями по алгоритму

Применять знания и умения

Строить симметричные геометрические фигуры

XVI

Десятичные дроби.

9

1

Читать, записывать десятичные дроби

Записывать десятичную дробь в таблицу классов и разрядов

Записывать обыкновенную дробь в виде десятичной

Строить треугольники при помощи транспортира и циркуля

Выражать десятичную дробь в одинаковых долях

Решать примеры на сложение и вычитание десятичных дробей, применять знание таблицы классов и разрядов в прописывании  разрядов под разрядами

Решать геометрические задачи

Решать примеры на сложение и вычитание десятичных дробей, применять знание таблицы классов и разрядов в прописывании  разрядов под разрядами

Решение уравнений с десятичными дробями по алгоритму

Применять знания и умения

Отличать куб от бруса, геометрические тела

Находить десятичную дробь от числа по алгоритму

XVII

Меры времени

4

Повторить меры времени, ориентироваться  по таблице мер

Находить масштаб на географических картах и читать его

Применять знания и умения

XVIII

Повторение

2

1

Называть классы и разряды многозначных чисел , читать числа. Выполнять сложение и вычитание, умножение и деление многозначных чисел

Повторить знание геометрического материала

Рассуждать при решении задач. Строить рисунок к задачи

Выполнять письменное умножение и деление на однозначное число , на 10, 100, 1000 по алгоритму  и столбиком

Повторить знание геометрического материала

Выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей, десятичных дробей

Применять знания и умения

Итого

136

12

Раздел

Тема

Количество часов

В том числе, контр. раб.

Виды деятельности

Фаза запуска (совместное проектирование и  планирование учебного года)

I

Нумерация. Повторение.

Числа целые и дробные.

7

1

Читать, записывать, преобразовывать, сравнивать, выполнять арифметические действия с целыми и дробными  числами

Отличать , записывать римские и арабские цифры. Применять написание римских цифр в деятельности

Вспомнить формулы на нахождение S, V, t и применять их в решении задач.

Правильно оформлять задачу

Строить окружность, прямоугольник, квадрат по заданным данным

Применять полученные знания

и умения.

Фаза постановки и решения системы учебных задач

II

Нумерация чисел в пределах

1 000 000

11

1

Читать и записывать числа в пределах 1  000 000. Познакомиться с новым классом: миллион

Присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000 000

Округлять числа до указанного разряда

Строить окружность разными способами в жизни

Выполнять сложение и   вычитание чисел в пределах

1000 000

Выполнять сложение и   вычитание десятичных дробей по алгоритму

Применять знания и умения.

Познакомятся с  величиной 1°, элементами транспортира; строить прямой, острый, тупой, развернутый углы.

III

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей

24

1

Выполнять умножение и деление на однозначное целое число в пределах 1000 000 по алгоритму

Применять знания и умения.

Выполнять умножение и деление десятичной дроби на 10

Иметь представление о симметрии фигур, тел, предметов.

Выполнять умножение и деление на 100 и 1000

Применять знания и умения в умножении и делении на 100 и 1000

Выполнять умножение и деление на круглые десятки.

Строить точки, отрезки симметричные данным относительно оси, центра симметрии.

Выполнять умножение и деление на круглые десятки.

Применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных.

Выполнять умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на двузначное  целое число в пределах 1000 000 по алгоритму

Называть геометрические тела, определять геометрическое тело  и  измерять ее составляющие части.

Применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных.

Применять знания и умения.

 Применять знания и умения в практической работе по теме «Симметрия».

IV

Обыкновенные дроби

23

1

Читать, записывать, преобразовывать, сравнивать обыкновенные дроби.

Выполнять сложение,  вычитание обыкновенных дробей с одинаковым знаменателем по алгоритму.

Применять знания и умения

Составить таблицу единиц измерения площади, их соотношений;

Находить общий знаменатель дробей и сравнивать обыкновенные дроби

Выполнять сложение,  вычитание обыкновенных дробей.

Находить общий знаменатель дробей

Правило находить дробь от числа.

Применять формулы при решении задач.

Применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных.

Применять знания и умения.

Уметь находить площади  фигур по формулам.

Находить число по одной его доле.

Решать арифметические задачи на пропорциональное деление.

Применять знания и умения.

V

Сложение и вычитание целых и дробных чисел

9

1

Читать, записывать, преобразовывать, сравнивать, выполнять действия с обыкновенными и десятичными дробями.

Решать уравнения по алгоритму с применением дробного числа

Применять знания и умения.

Называть и измерять геометрические фигуры геометрическими инструментами

Применять знания и умения.

VI

Обыкновенные и десятичные дроби.

12

1

Преобразовывать  обыкновенные дроби: запись в более крупных долях или мелких, сокращение, выделение целой части из неправильной дроби и наоборот.

Преобразовывать  обыкновенные дроби

Познакомиться с правилами умножения и деления обыкновенных дробей на целое число

Познакомиться с понятием: центр симметрии.

Выполнять умножение и деление смешанных чисел.

Решать простые и составные задачи.

Применять знания и умения.

VII

Целые числа, полученные при измерении  величин, и десятичные дроби.

6

-

Читать  и записывать числа, полученные при измерении.

Преобразовывать целые числа в десятичные доли

Определять взаимное положения фигур и прямых на листе бумаги.

Выполнять действия целых чисел и десятичных дробей полученных  при измерении.

VIII

Арифметические действия с целыми числами, полученными при измерении величин, и десятичными дробями.

19

1

Выполнять сложение и вычитание чисел полученных при измерении.

Решать уравнения.

Решать простые и составные задачи.

Распознавать вид симметрии и симметричные точки и фигуры.

Решать простые и составные задачи.

Применять знания и умения.

Выполнять умножение и деление чисел полученных при измерении по алгоритму.

Познакомятся с формулой  длины окружности.     С = 2πR и научатся применять ее при решении задач.

Выполнять умножение и деление чисел полученных при измерении по алгоритму.

Выполнять нахождение части от числа полученного при измерении.

Решать простые и составные задачи.

Выполнять запись обыкновенных дробей, десятичными и обратно.

Решать простые и составные задачи.

Познакомиться с формулой площади  круга           S = 〖πR〗^2  и применять ее при решении задач.

Применять знания и умения по теме «Умножение и деление , сложение и вычитание чисел, полученные при измерении»  .

Анализировать и применять знания и умения.

IX

Числа, полученные при измерении площади,  и десятичные дроби.

10

1

Читать и записывать числа, полученные при измерении площади.

Применять формулу площади  круга

 S = 〖πR〗^2  при решении задач.

Соотносить  единицы при измерении с десятичными дробями

Выполнять преобразование чисел полученных при измерении площади: перевод в более крупные единицы измерения или в более мелкие.

Решать задачи на нахождение площади.

Применять знания и умения.

X

Меры земельных площадей

2

Познакомятся с  мерами земельных площадей, научатся читать и записывать числа, полученные при измерении площади.

Выполнять преобразование чисел полученных при измерении площади.

XI

Арифметические действия с числами, полученными при измерении площади.

7

1

Выполнять сложение и вычитание чисел полученных при измерении площадей по алгоритму.

Решать простые и составные задачи с числами, полученными при измерении площадей.

Выполнять умножение и деление чисел полученных при измерении площади.

Строить диаграммы на жизненных примерах.

Решать простые и составные задачи.

Уметь: применять знания и умения.

XII

Повторение.

4

1

Применять знания и умения в чтении, записи и сравнении целых чисел.

Применять знания и умения в сложении и вычитании целых и дробных чисел

Применять знания и умения

Решать задачи на все виды действий

Уметь: применять знания и умения.

Соотносить знания и умения решения уравнений по алгоритму

Определять количество цифр в частном при делении, правильно записывать произведение в «столбик» при умножении

Строить  геометрические фигуры и тела.

Применять знания и умения

Отличать геометрические тела

Применять знания и умения.

Практически строить круг и треугольник по заданным данным

Применять знания и умения

Итого

136

10

Раздел

Тема

Количество часов

В том числе, контр. раб.

Виды деятельности

Фаза запуска (совместное проектирование и  планирование учебного года)

I

Числа целые и дробные. Нумерация. Повторение.

13

1

Читать, записывать, сравнивать целые числа.

Пользовать таблицей разрядов: записывать по разрядно и раскладывать на разрядные слагаемые.

Читать, записывать, преобразовывать, сравнивать обыкновенные дроби

Ориентироваться в жизни, где мы встречаемся с геометрией

Читать, записывать, преобразовывать, сравнивать десятичные дроби

Пользовать таблицей разрядов: записывать по разрядно и раскладывать на разрядные слагаемые.

Читать числа, полученные при измерении величин

Повторить  меры длины, строить чертежи

Выполнять письменные арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями

Применять знания и умения.

Фаза постановки и решения системы учебных задач

II

Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей (Повторение)

9

1

Выполнять сложение и вычитание десятичных дробей, правильно подписывать  в столбике

Находить неизвестные компоненты методом подбора

Выполнять измерения  и построения

Выполнять письменные арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями

Применять знания и умения.

Повторить  виды углов, транспортир

Строить углы при помощи транспортира

III

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей (Повторение)

14

1

Выполнять умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на однозначное число по алгоритму

Измерять углы при помощи транспортира

Выполнять умножение и деление по алгоритму

Решать уравнения.

Повторить наименования компонентов при решении

Выполнять умножение и деление на 10, 100, 1000

Составлять фигуры из отрезков и лучей

Выполнять умножение и деление на двузначное число

Выполнять умножение и деление на двузначное число

Отличать ломаные линии

Познакомиться с видами многоугольников

IV

Умножение и деление на трёхзначное число.

9

1

Познакомиться  с алгоритмом умножения  и деления  на трехзначное число (легкие случаи)

Называть части треугольника, строить его

Познакомиться  с алгоритмом умножения  и деления  на трехзначное число (легкие случаи)

Находить S, t, V

Применять порядок действий в решении примеров

Повторить виды четырехугольников

Применять знания и умения.

V

Вычисления на калькуляторе (Целые числа)

3

-

Выполнять последовательно операции вычислений на калькуляторе

Применять знания и умения.

VI

Проценты и дроби. Как найти 1% от числа?

2

-

Обозначать %.

Находить 1%  от числа.

VII

Как найти несколько % от числа?

12

1

Находить %  от числа.

Строить параллелепипед

Научатся находить несколько % от числа по алгоритму

Применять правила нахождения % от числа

Строить параллелепипед

Применять знания и умения как найти % от числа

VIII

Как найти число  по одному или нескольким его процентам?

7

-

Применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных.

Применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных.

Применять знания и умения.

IX

Задачи на проценты

2

-

Использовать алгоритм нахождения % в решении задач на %

X

Конечные и бесконечные десятичные дроби

7

-

Применять знания и умения.

Повторить все о круге и круглых телах

Применять знания и умения.

Знакомиться с бесконечной дробью

Сравнивать дроби и округлять до указанного разряда

Систематизировать знания действий с целыми и дробными числами

Знакомиться с цилиндрами и конусами

XI

Все действия с десятичными дробями и целыми числами (Повторение)

7

1

Выполнять округление целых чисел и десятичных дробей.

Применять знания и умения.

XII

Вычисления на калькуляторе (Целые и дробные числа)

4

-

Записывать десятичные дроби на калькуляторе и выполнять разные действия

Применять знания и умения.

Иметь представление о симметрии фигур, тел, предметов; строить точки, отрезки симметричные данным относительно оси, центра симметрии.

XIII

Обыкновенные и десятичные дроби.

Обыкновенные дроби

4

-

Отличать обыкновенные и десятичные дроби .

Выполнять сокращение дробей.

Выполнять преобразование дробей.

Выполнять действия с дробями

Повторить  геометрические фигуры и их свойства.

XIV

Сложение и вычитание обыкновенных дробей (Повторение)

9

1

Выполнять сложение дробей;

 выполнять вычитание дробей.

Выполнять совместные действия сложения и вычитания дробных чисел.

Применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных.

Находить площадь фигуры по формуле

Систематизировать  правила сложения и вычитания дробей с разными знаменателями, складывать и вычитать дроби с разными знаменателями

Применять знания и умения.

XV

Умножение и деление обыкновенных дробей (Повторение)

5

-

Выполнять умножение и деление

Выполнять умножение и деление

Строить с помощью  линейки и циркуля, окружности в разном положении на плоскости, в том числе симметричные относительно оси.

XVI

Все действия с обыкновенными и десятичными дробями.

11

1

Выполнять все действия с дробями (несложные).

Измерять объём фигуры

Выполнять решение примеров в несколько действий.

Выполнять сравнение значений выражений на калькуляторе

Применять знания и умения.

XVII

Повторение. Нумерация и арифметические действия

14

1

Применять знания и умения, полученные за курс 9 класса

Итого

132

9

№

№

Дата проведения

Дата проведения

Тема урока

Деятельность учащихся

Оборудования и ЦОРы

Агрокомпонент

5 а

5 б

Повторение. Сотня.

16 ЧАСОВ

1

1

01.09

02.09

Нумерация чисел в пределах 100.

    Уметь: устно складывать и вычитать числа в пределах 100 с переходом через разряд.

Таблица разрядов и классов. Набор цифр.

2

2

02.09

02.09

Нумерация чисел в пределах 100. Закрепление.

Стр 6 №25

3

3

02.09

05.09

Решение примеров на сложение и вычитание чисел в пределах 100.

Уметь: устно складывать и вычитать числа в пределах 100 с переходом через разряд.

4

4

05.09

05.09

Решение задач на сложение и вычитание чисел в пределах 100.

Задача 1

Стр 8 №39

5

5

05.09

06.09

Геометрический материал. Линия. Луч. Отрезок.

Плакат «Линия. Луч. Отрезок»

6

6

07.09

07.09

Решение примеров и задач на умножение.

Уметь: устно складывать и вычитать числа в пределах 100 с переходом через разряд.

Образцы решения примеров, уравнений.

Задача 2

Стр 9 №48

7

7

08.09

09.09

Решение примеров и задач на деление.

р/т стр8 №16

8

8

09.09

09.09

Нахождение неизвестного слагаемого.

Образец сложения и вычитания чисел.

Стр 13 №71

9

9

09.09

12.09

Нахождение неизвестного уменьшаемого.

р/т Стр 16 №45

10

10

12.09

12.09

Нахождение неизвестного вычитаемого.

Стр 22 №113

11

11

12.09

13.09

Геометрический материал. Отрезок. Построение отрезков.

Обучающая презентация «Построение отрезков»

12

12

14.09

14.09

Устное сложение чисел с переходом через разряд.

Уметь: устно складывать и вычитать числа в пределах 100 с переходом через разряд.

13

13

15.09

16.09

Устное вычитание чисел с переходом через разряд.

14

14

16.09

16.09

Контрольная работа № 1 по теме «Сотня (повторение)»

Карточки с разноуровневыми заданиями.

15

15

16.09

19.09

Работа над ошибками

16

16

19/09

19/09

Геометрический материал. Углы.

Плакат «Виды углов»

Тысяча. 34 ЧАСА

17

1

19/09

20/09

Нумерация чисел в пределах 1000.

Уметь: находить и нумеровать числа в пределах 1000, получать круглые сотни в пределах 1000

Таблица классов и разрядов. Набор цифр.

18

2

21/09

21/09

Запись чисел в таблицу.

19

3

22/09

23/09

Чтение чисел.

20

4

23/09

23/09

Разложение чисел на разрядные слагаемые.

21

5

23/09

26/09

Сравнение чисел в пределах 1000.

22

6

26/09

26/09

Геометрический материал. Построение ломаных линий, отрезков.

Плакат «Виды линий»

23

7

26/09

27/09

Округление чисел до десятков.

Примеры округления чисел.

24

8

28/09

28/09

Округление чисел до сотен.

25

9

29/09

30/09

Римская нумерация.

Презентация «Римская нумерация»

26

10

30/09

30/09

Меры стоимости.

Уметь: находить и нумеровать числа в пределах 1000, получать круглые сотни в пределах 1000

Плакат «Меры стоимости, длины, массы»

27

11

30/09

03/10

Меры длины.

28

12

30/10

03/10

Меры массы. Практическая работа.

Стр 50 №96

29

13

03/10

04/10

Геометрический материал. Построение углов.

30

14

05/10

05/10

Устное сложение чисел, полученных при измерении мерами длины.

Уметь: складывать и вычитать круглые сотни, выполнять сравнение чисел в пределах 1000.

31

15

06/10

07/10

Устное сложение чисел, полученных при измерении мерами стоимости.

Уметь: складывать и вычитать круглые сотни, выполнять сравнение чисел в пределах 1000.

32

16

07/10

07/10

Сложение круглых сотен и десятков.

Примеры сложения круглых сотен и десятков.

Стр 56 №124, №132

33

17

07/10

10/10

Геометрический материал. Прямоугольник. Периметр прямоугольника.

Уметь: находить и нумеровать числа в пределах 1000, получать круглые сотни в пределах 1000

Плакат « периметр прямоугольника»

34

18

10/10

10/10

Вычитание круглых сотен и десятков.

Стр 58 №138, №139

35

19

10/10

11/10

Контрольная работа № 2 по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 1000»

Карточки с разноуровневыми заданиями.

36

20

12/10

12/10

Работа над ошибками.

р/т стр 40 №124

37

21

13/10

14/10

Сложение чисел без перехода через разряд.

Уметь: складывать и вычитать круглые сотни, выполнять сравнение чисел в пределах 1000.

Задача 1

38

22

14/10

14/10

Геометрический материал. Построение прямоугольника, квадрата.

39

23

14/10

17/10

Сложение чисел без перехода через разряд. Закрепление.

Уметь: находить и нумеровать числа в пределах 1000, получать круглые сотни в пределах 1000

Стр 61 №154

40

24

17/10

17/10

Вычитание чисел без перехода через разряд.

Задача 2

41

25

17/10

18/10

Самостоятельная работа по теме «Сложение и вычитание чисел без перехода через разряд»

Уметь: находить и нумеровать числа в пределах 1000, получать круглые сотни в пределах 1000

Карточки с разноуровневыми заданиями.

Стр 63 №173

42

26

19/10

19/10

Работа над ошибками.

р/т Стр 44 №136

43

27

20/10

21/10

Геометрический материал. Треугольники.

Плакат «Виды треугольников»

44

28

21/10

21/10

Решение примеров на сложение чисел без перехода через разряд.

Уметь: складывать и вычитать круглые сотни, выполнять сравнение чисел в пределах 1000.

Образец сложения и вычитания чисел без перехода через рязряд.

45

29

21/10

24/10

Решение примеров на вычитание чисел без перехода через разряд.

46

30

24/10

24/10

Решение примеров и задач на сложение и вычитание чисел без перехода через разряд.

Уметь: складывать и вычитать круглые сотни, выполнять сравнение чисел в пределах 1000.

Образцы решения примеров.

Стр65 №185

47

31

24/10

25/10

Разностное и кратное сравнение чисел.

Уметь: сравнивать числа

Стр 91 №310

Задача 1

48

32

26/10

26/10

Геометрический материал. Различие треугольников по видам углов.

Плакат «Виды треугольников»

49

33

27/10

28/10

Контрольная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание чисел без перехода через разряд в пределах 1000»

Карточки с разноуровневыми заданиями

50

34

28/10

28/10

Работа над ошибками.

р/т стр 54 №165

Сложение и вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд.  35 ЧАСОВ

51

1

28/10

Сложение чисел с переходом через разряд.

Уметь: выполнять устное и письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд с последующей проверкой

Обучающая презентация

52

2

Решение примеров на сложение чисел с переходом через разряд.

Образцы решения примеров.

р/т стр 61 №187

53

3

Сложение чисел с переходом через разряд. Закрепление.

Стр 95 №340, №342

54

4

Геометрический материал. Различие треугольников по видам сторон.

Плакат «Виды треугольников»

55

5

Решение задач на сложение чисел с переходом через разряд.

Уметь   выполнять устное и письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд с последующей проверкой

56

6

Решение примеров на сложение чисел с переходом через разряд.

Уметь: решать задачи на сложение и вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд.

р/т стр65 №198

57

7

Решение примеров и задач на сложение чисел с переходом через разряд.

Стр 102 №385, №386

58

8

Самостоятельная работа по теме «Сложение чисел с переходом через разряд»

Карточки с разноуровневыми заданиями.

59

9

Геометрический материал. Нахождение периметра треугольника и квадрата.

Обучающая презентация.

60

10

Вычитание с переходом через разряд.

61

11

Решение примеров на вычитание чисел с переходом через разряд.

Уметь: решать задачи на сложение и вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд.

Образцы решения примеров.

62

12

Вычитание чисел с переходом через разряд.

Образцы решения примеров

63

13

Вычитание чисел с переходом через разряд. Закрепление.

64

14

Геометрический материал. Виды треугольников.

Плакат «Виды треугольников»

65

15

Решение примеров на вычитание чисел с переходом через разряд.

Уметь: решать задачи на сложение и вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд.

66

16

Решение задач на вычитание чисел с переходом через разряд.

Алгоритм решения задач.

Задача 1

67

17

Решение примеров и задач на вычитание чисел с переходом через разряд.

Задача 2

68

18

Геометрический материал. Виды треугольников.

Плакат «Виды треугольников»

69

19

Решение задач и примеров на вычитание чисел с переходом через разряд.

Уметь: решать задачи на сложение и вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд.

Образцы решения примеров и задач.

Задача 3

70

20

Решение примеров на вычитание чисел с переходом через разряд. Закрепление.

71

21

Решение задач на вычитание чисел с переходом через разряд. Закрепление.

Задача 4

72

22

Контрольная работа № 4 по теме «Сложение и вычитание чисел с переходом через разряд»

Карточки с разноуровневыми заданиями.

73

23

Работа над ошибками

74

24

Геометрический материал. Различие треугольников по видам углов.

Плакат «Виды треугольников»

75

25

Сложение чисел с переходом через разряд.

Образцы решения примеров и задач.

76

26

Вычитание чисел с переходом через разряд.

Стр 103 №391

77

27

Решение примеров и задач на сложение и вычитание.

Задача 5

78

28

Геометрический материал. Различие треугольников по видам углов.

Плакат «Виды треугольников»

79

29

Решение примеров на сложение и вычитание чисел с переходом через разряд.

Образцы решения примеров и задач

80

30

Решение задач на сложение чисел с переходом через разряд.

Уметь: решать задачи на сложение и вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд.

Задача 6

81

31

Решение примеров и задач на сложение и вычитание чисел с переходом через разряд.

82

32

Контрольная работа № 5 по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд»

Карточки с разноуровневыми заданиями.

83

33

Работа над ошибками

84

34

Нахождение одной или нескольких долей предмета, числа.

Обучающая презентация.

85

35

Геометрический материал. Построение треугольников. Нахождение периметра.

Обыкновенные дроби     11ЧАСОВ

86

1

Образование дробей.

87

2

Чтение и запись обыкновенных дробей.

Уметь: получать, обозначать, сравнивать обыкновенные дроби.

Обучающая презентация.

88

3

Сравнение дробей.

Образцы решения примеров на сравнение.

89

4

Сравнение дробей. Закрепление.

90

5

Геометрический материал. Построение треугольников.

91

6

Правильные дроби.

Обучающая презентация.

92

7

Неправильные дроби.

93

8

Правильные и неправильные дроби.

94

9

Геометрический материал. Построение треугольников.

95

10

Контрольная работа № 6 по теме «Обыкновенные дроби»

Карточки с разноуровневыми заданиями.

96

11

Работа над ошибками.

Умножение и деление чисел на 10, 100. 7 ЧАСОВ

97

1

Умножение чисел на 10

Уметь: выполнять умножение на 10 и 100, деление на 10 и 100 без остатка и с остатком.   

Обучающая презентация.

98

2

Умножение чисел на 100

99

3

Умножение чисел на 10 и 100

Задача 1 р/т

100

4

Геометрический материал. Круг. Окружность.

Плакат «Круг. Окружность»

101

5

Деление чисел на 10.

Обучающая презентация.

Стр 127 №514

102

6

Деление чисел на 100

Стр 128 №522, №523

103

7

Деление чисел на 10 и 100.

Задача 2 р/т

Преобразование чисел, полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы.    11 ЧАСОВ

104

1

Замена крупных мер мелкими.

Уметь: выполнять преобразование чисел, полученных при измерении стоимости, длины, массы в пределах 1000.

Таблица мер.

Стр 132 №544 /2/

105

2

Замена крупных мер мелкими. Закрепление.

106

3

Геометрический материал. Линии в круге.

Плакат «Линии в круге»

107

4

Замена мелких мер крупными.

Уметь: выполнять преобразование чисел, полученных при измерении стоимости, длины, массы в пределах 1000.

108

5

Решение примеров на замену мелких мер крупными.

Образцы решения примеров.

109

6

Решение задач на замену мелких мер крупными.

Стр 135 №558

110

7

Геометрический материал. Построение треугольников по трем сторонам.

111

8

Контрольная работа № 7 по теме «Преобразование чисел, полученных при измерении мерами 1стоимости, длины, массы.

Карточки с разноуровневыми заданиями.

112

9

Работа над ошибками

113

10

Меры времени.

Таблица мер.

114

11

Меры времени. Год.

Умножение круглых десятков и сотен на однозначное число.  16 ЧАСОВ

115

1

Умножение круглых десятков на однозначное число.

Уметь: умножать и делить круглые десятки и сотни на однозначное число.

Обучающая презентация. Образцы решения примеров.

116

2

Умножение круглых сотен на однозначное число.

Стр 138 №571 /1/

117

3

Деление круглых десятков на однозначное число.

118

4

Деление круглых сотен на однозначное число.

Стр 141 №588

119

5

Геометрический материал. Линии в круге.

Плакат «Линии в круге.

120

6

Решение задач на умножение и деление круглых десятков и сотен на однозначное число.

Уметь: решать задачи на умножение и деление круглых десятков и сотен на однозначное число.

Стр 141 №595

121

7

Решение примеров на умножение и деление круглых десятков и сотен на однозначное число.

Образцы примеров и задач.

122

8

Решение задач и примеров на умножение и деление круглых десятков и сотен на однозначное число.

Задача 1

123

9

Геометрический материал. Круг. Окружность.

Плакат «Круг. Окружность»

124

10

Умножение двузначного числа на однозначное без перехода через разряд.

Уметь: умножать и делить двузначное число на однозначное без перехода через разряд

Образцы решения примеров.

125

11

Деление двузначного числа на однозначное без перехода через разряд.

126

12

Деление двузначного числа на однозначное без перехода через разряд. Закрепление.

127

13

Умножение и деление двузначного числа на однозначное без перехода через разряд.

128

14

Геометрический материал. Круг. Окружность.

Плакат «Круг. Окружность.» обучающая презентация.

129

15

Контрольная работа № 8 по теме «Умножение и деление двузначного числа на однозначное без перехода через разряд»

Карточки с разноуровневыми заданиями.

130

16

Работа над ошибками

Умножение и деление трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд. 21 ЧАСОВ

131

1

Умножение трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд.

Уметь: умножать трехзначное число на однозначное с переходом через разряд.

Образцы решения примеров.

132

2

Умножение трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд. Закрепление.

р/т стр85 №259

133

3

Геометрический материал. Масштаб 1:2

Плакат «Масштаб 1:2»

134

4

Деление трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд

Уметь: делить трехзначное число на однозначное с переходом через разряд.

Образцы решения примеров и задач.

Стр 148 №648 /1/

135

5

Деление трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд. Закрепление.

Стр №653

136

6

Решение примеров на умножение и деление трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд.

Уметь: решать примеры и задачи на умножение и деление трехзначного числа на однозначное с переходом через разряд.

137

7

Решение задач на умножение и деление трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд.

Стр 150 №663

138

8

Решение примеров и задач на умножение и деление трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд.

р/т стр 92 №285

139

9

Геометрический материал. Масштаб 1:5

Плакат «Масштаб 1:5»

140

10

Самостоятельная работа по теме «Умножение и деление трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд»

Карточки с разноуровневыми заданиями.

141

11

Работа над ошибками

142

12

Умножение трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд.

Уметь: умножать и делить трехзначное число на однозначное с переходом через разряд.

Образцы решения примеров.

Стр 155 №702

143

13

Умножение трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд. Закрепление.

144

14

Деление трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд.

145

15

Деление трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд. Закрепление.

146

16

Геометрический материал. Масштаб 1:10

Плакат «Масштаб 1:10»

147

17

Проверка умножения

Обучающая презентация.

148

18

Проверка умножения и деления

149

19

Контрольная работа № 9 по теме «умножение и деление трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд»

Карточки с разноуровневыми заданиями.

150

20

Работа над ошибками

151

21

Геометрический материал 1:100

Плакат «Масштаб 1:100»

Умножение и деление двузначного и трехзначного числа на однозначное с переходом через разряд   16 ЧАСОВ

152

1

Умножение двузначного числа на однозначное с переходом через разряд

Уметь: умножать трехзначное число на однозначное с переходом через разряд.

Образцы решения примеров.

Стр 166 №772

153

2

Умножение трехзначного числа на однозначное с переходом через разряд

154

3

Решение примеров на умножение трехзначного числа на однозначное с переходом через разряд.

Задача 1

155

4

Умножение трехзначного числа на однозначное с переходом через разряд. Закрепление.

Стр 167 №788

156

5

Геометрический материал. Многоугольники. Повторение.

Плакат «Виды многоугольников»

157

6

Умножение трехзначного числа на однозначное с переходом через разряд

Уметь: умножать и делить трехзначное число на однозначное с переходом через разряд.

Образцы решения примеров.

Стр 168 №794, №796

158

7

Деление трехзначного числа на однозначное с переходом через разряд.

Стр 169 №803

159

8

Умножение и деление трехзначного числа на однозначное с переходом через разряд.

Задача 2

160

9

Умножение и деление трехзначного числа на однозначное с переходом через разряд. Закрепление.

Стр 170 №810,811

161

10

Геометрический материал. Нахождение периметра многоугольника.

162

11

Умножение трехзначного числа на однозначное с переходом через разряд.

Уметь: умножать и делить трехзначное число на однозначное с переходом через разряд.

Образцы решения примеров.

Задача 3

163

12

Деление трехзначного числа на однозначное с переходом через разряд.

164

13

Умножение и деление трехзначного числа на однозначное с переходом через разряд. Закрепление.

Задача 4,5

165

14

Контрольная работа № 10 по теме «Умножение и деление трехзначного числа на однозначное с переходом через разряд»

Карточки с разноуровневыми заданиями.

166

15

Работа над ошибками.

167

16

Геометрический материал. Построение разных видов углов.

Плакат «Виды углов»

Повторение 37 ЧАСОВ

168

1

Нумерация чисел в пределах 1000.

Таблица разрядов и классов. Набор цифр.

Плакат «Линия. Луч. Отрезок»

Образцы решения примеров, уравнений.

Образец сложения и вычитания чисел.

Обучающая презентация «Построение отрезков»

Карточки с разноуровневыми заданиями.

Плакат «Виды углов»

Плакат «Виды линий»

Примеры округления чисел.

Презентация «Римская нумерация»

Плакат «Меры стоимости, длины, массы»

Примеры сложения круглых сотен и десятков.

Плакат « периметр прямоугольника»

Образец сложения и вычитания чисел без перехода через рязряд.

Плакат «Виды треугольников»

Алгоритм решения задач.

Образцы решения примеров на сравнение.

Плакат «Круг. Окружность»

Таблица мер.

Плакат «Линии в круге»

169

2

Нумерация чисел в пределах 1000. Закрепление.

Стр 198 №20

170

3

Запись чисел в таблицу.

171

4

Чтение чисел.

172

5

Разложение чисел на разрядные слагаемые.

173

6

Геометрический материал. Прямоугольник. Квадрат.

174

7

Сложение чисел в пределах 1000.

175

8

Вычитание чисел в пределах 1000.

176

9

Сложение и вычитание чисел в пределах 1000.

177

10

Сложение чисел в пределах 1000. Закрепление.

178

11

Вычитание чисел в пределах 1000. Закрепление.

179

12

Сложение и вычитание чисел в пределах 1000. Закрепление.

180

13

Геометрический материал. Прямоугольник. Квадрат.

181

14

Сложение чисел, полученных при измерении.

182

15

Вычитание чисел, полученных при измерении.

183

16

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.

184

17

Решение примеров на сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.

185

18

Решение задач на сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.

Стр 206 №84 /2/

186

19

Решение примеров и задач на сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.

Стр 207 №89

187

20