Конспект урока по математике в 9 классе "Нахождение нескольких процентов от числа"
план-конспект урока (9 класс) на тему

Тема:  Нахождение нескольких процентов от числа.

Цель: Закреплять навыки нахождения нескольких процентов от числа, решая экономические задачи, направленные на адаптацию учеников к жизненным ситуациям.

Задачи:  

1. Образовательная

Повторить правила нахождения 1% и нескольких % от числа, правила деления на 100 целых чисел и десятичных дробей. Развивать навыки устного и письменного счёта; навыки решения задач на нахождение нескольких процентов от числа.

2. Коррекционная

Коррегировать коммуникативные навыки, работая в группах; логическое       мышление, решая задачи; математическую речь, проговаривая математические термины.

3. Воспитательная

Воспитывать интерес к данной теме в практическом её применение.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, тесты.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Все знания, которые вы получите во время урока, будут вам необходимы при выпуске из школы.

2. Устный счет.

1. - Выразите дроби в процентах: 0,24; 0,07; 1,2; 3; 0,9; 2,75.
2. - Замените проценты десятичной дробью: 10%, 56%, 8%, 90%, 4,3%, 385%.
3. - Найдите 1 % от чисел: 400; 350; 75; 13 500; 6; 80; 10,3, 3 740.
4. - Расположив ответы в порядке возрастания,  мы получим ключевое слово нашего урока.

- О чем мы сегодня будем говорить на уроке?

- На уроке мы продолжим решать задачи на нахождение процентов. Но прежде давайте вспомним, что мы знаем о процентах.

3. Актуализация опорных знаний.

- Закончи предложение:

 Процент – это  …  сотая часть числа.

Чтобы заменить число десятичной дробью, надо … это число разделить на 100.

Чтобы заменить число процентами, надо…данное число умножить на 100.

Чтобы найти 1 % от числа, надо… разделить это число на 100.

Чтобы найти несколько процентов от числа, надо… это число разделить на 100, а затем умножить на число процентов.

IV.Сообщение темы урока.

1. -Ребята, знаете ли вы, где встречаются  проценты в повседневной жизни?Проценты - одно из математических понятий, которое часто встречается в повседневной жизни. Можно прочитать или услышать, например, что

•  в выборах приняли участие 46 % избирателей,
• банк начисляет 10 % годовых,
• молоко содержит 2,5% жира,
• материал содержит 100% шелка  и т.д.

- Умение работать с процентами пригодится вам в самостоятельной жизни, например, при составлении семейного бюджета.

2. Словарная работа.

Бюджет – это учет доходов и расходов всех членов семьи за определенный период.

- Распределите доходы и расходы в два столбика: зарплата, квартплата, пособие, стипендия, одежда, услуги, продукты, пенсия, другие покупки.

5. Закрепление знаний.

- Давайте представим,  что мы семья и попробуем составить  семейный бюджет.

Работа с таблицей.

- У каждого будет на парте такая таблица, которую мы будем заполнять по ходу урока.

1. Решение задачи

В магазине «Эльдорадо» предпраздничные скидки 15 %. Сколько будет стоить холодильник, если его цена 15 400 руб.?

6. Физкультминутка.

2. Решение задачи по группам (девочки считают зарплату мамы, мальчики - папину).

Зарплата папы составляет 25 000 р. 13 % с этой суммы отчисляется в фонд государства, 1 % - в фонд пенсионного страхования. Какую сумму папа получает на руки?

Зарплата мамы составляет 17 000 р. 13 % с этой суммы отчисляется в фонд государства, 1 % - в фонд пенсионного страхования. Какую сумму папа получает на руки?

- Чем похожи задачи? В чем отличие? Найдите слова, которые запишем в краткой записи.

                Самостоятельное решение с последующей проверкой.

3. Тестовое задание.

- Выполнив это задание, вы узнаете, какая услуга имеется в виду.

                - Сколько денег вы тратите на телефон в месяц?

7. Самостоятельная работа.

- В магазине распродажа, скидка 40 % на весь товар. Сколько будут стоить следующие товары со скидкой?

8. Домашнее задание: сосчитать сумму доходов и расходов, сравнить.

- Как вы думаете, чего будет больше, доходов или расходов? Чтобы убедиться в достоверности ваших предположений, на самоподготовке вам надо будет сосчитать сумму доходов и расходов.

IX. Итог урока.

- При правильном составлении семейного бюджета, как вы думаете, что должно быть больше: доходы или расходы?  Чтобы расходы не превышали доходов, надо обдумывать каждую покупку, осознавать необходимость приобретения данной вещи, проверять качество товара, сравнивать цены.

- Чему учились сегодня на уроке?

-А теперь, ребята, оцените в процентах уровень своего настроения на уроке:

10% - совсем недоволен

25% - недоволен

50% - почти доволен

75% - доволен

100% - очень доволен