Функциональные обязанности членов ПМПк
учебно-методический материал на тему

МБОУ «Шелаболихинская ООШ»

Функциональные обязанности

                        председателя школьного ПМПк

Председатель школьного ПМП-консилиума - завуч школы:

1. Возглавляет школьный ПМП-консилиум.

2. Разрабатывает текущий план и график работы школьного

ПМП-консилиума.

3. Обеспечивает выполнение обязанностей всеми членами

ПМП-консилиума.

4. Создает условия для эффективной работы ПМП-консилиума.

5. Обеспечивает координацию индивидуальной и совместной работы всех членов школьного ПМП-консилиума.

6. Собирает информацию об учениках, в отношении которых необходимо индивидуальное обследование, и осуществляет взаимодействие с родителями (законными представителями) этих учеников.

7. Проводит заседания консилиума по разработанной схеме в соответствии планом работы, в случае необходимости организует проведение внеплановых заседаний ПМП-консилиума.

8. Отвечает за оформление и своевременное ведение документации ПМП-консилиума.

9. Проводит регулярный анализ итогов деятельности ПМП-консилиума.

10. Осуществляет взаимодействие с муниципальной  ПМП- комиссией.

11. Определяет меры по повышению качества работы

ПМП-консилиума.

12. Осуществляет методическое руководство работой учителей - предметников классов, в которых организовано инклюзивное образование.

13. Содействует участию членов ПМП-консилиума в мероприятиях, проводимых с родителями, педагогами по проблемам детей с трудностями в обучении.

МБОУ «Шелаболихинская ООШ»

Функциональные обязанности

                  педагога-психолога, члена ПМПк

Педагог -  психолог ПМП-консилиума школы:

1. Проводит психологическую диагностику индивидуальных познавательных, эмоционально-волевых личностных особенностей детей, испытывающих трудности в обучении и имеющих проблемы в адаптации в школе; определяет актуальный уровень и ресурсы индивидуального развития.

2. Собирает психологический анамнез ребенка по установленной схеме.

3. Осуществляет оценку психоэмоционального и психофизического состояния ребенка в контексте семейных отношений.

4. Проводит психологический анализ педагогической ситуации обучения ребенка в школе – с позиций соответствия индивидуальным особенностям и ресурсам развития ребенка.

5. Готовит свое представление на ребенка  для заседаний ПМП-консилиума школы.

6. Разрабатывает свои предложения и рекомендации:

• по условиям обучения ребенка в школе, учету его индивидуальных возможностей и ресурсов развития;
• по характеру и содержанию коррекционно-развивающей работы с ребенком, особо - психокоррекционной и психопрофилактической работы, - в сочетании с другими специалистами;
• по характеру и содержанию работы с семьей, помощи ей в создании условий для развития ребенка.

7. Принимает участие в подготовке и  работе плановых и внеплановых заседаний ПМП-консилиума школы, рабочих обсуждениях другими специалистами вопросов сопровождения детей, имеющих трудности в обучении.

8. Осуществляет динамическое наблюдение за индивидуальным развитием ребенка в процессе обучения; проводит пролонгированное психологическое обследование  1-2 раза в год.

9. Доводит до сведения учителей и родителей результаты психологического обследования и наблюдения ребенка.

10.  Ведет профессиональную документацию.

Педагог – психолог школьного ПМП-консилиума имеет право:

- направлять на ПМП-консилиум школы детей, обнаруживших по результатам психологических обследований школьную дезадаптацию, неуспешность, особенности развития – с согласия родителей (законных представителей) ребенка;

- доводить до сведения учителей, родителей результаты заседания консилиума – по поручению ПМП-консилиума;

- вести наблюдение за деятельностью и общением ребенка в процессе учебных занятий;

- знакомиться с результатами учебной деятельности ребенка, данными обследований, заключениями других специалистов.

МБОУ «Шелаболихинская ООШ»

Функциональные обязанности

          педагога, члена ПМПк

1. Принимает участие в работе ПМП-консилиума.

2. Работает по плану и графику, предлагаемым председателем             школьного ПМП-консилиума.

3. Оказывает помощь в сборе информации об учащихся, в отношении которых необходимо индивидуальное обследование.

4. Дает рекомендации для написания анализа работы за текущий период и участвует в принятии заключения.

5. По указанию председателя ПМП-консилиума доводит до сведения учителей и родителей (законных представителей) результаты  психологического обследования и наблюдения  ребенка.