Конспект обобщающего занятия по ознакомлению с окружающим миром
план-конспект урока на тему

Конспект обобщающего  занятия  

по ознакомлению с окружающим и развитию речи

для детей 5 -7 лет с ЗПР

Тема: Конкурс «В мире животных»

Цель:   обобщение знаний детей о диких и домашних животных. 
Задачи:                                                                                                                             - закрепить знания детей о домашних и диких животных;                                                                         - развивать у детей логическое мышление, внимание, воображение, зрительную память;                                                                                                                                          - формировать уважительное отношение к животным. 
Оборудование: картинки с изображением диких и домашних животных, жетоны, обруч, 2 одинаковых комплекта с картинками домашних и диких животных, презентация. 
Предварительная работа:                                                                                                                                         Чтение с детьми  сказок «Зимовье зверей», «Рукавичка», «Три поросёнка»,  рассказа  Пришвина «Ёж», «Медвежата».                                                               Совместное  изготовление  поделок  диких и домашних животных из природного  материала родителями и детьми.                                                       Разучивание стихов о диких и домашних животных вместе с родителями.                   Методы:                                                                                                                                словесные (пояснения, объяснения, вопросы, стихи);                                                наглядные (показ иллюстративных пособий);                                                                                практические (практические игровые действия).                                                   Содержание конкурса:
Дети делятся на 2 команды, команды придумывают название.                                               За каждый правильный ответ команды получают жетон.                                                                                                                    Педагог: Ребята, животный мир богат и разнообразен. Мы встречаем наших любимых зверей и птиц везде. Грустно было бы жить без них на нашей планете. Очень интересно наблюдать за ними, смотришь на животных и радуешься их существованию. 
Ребята, скажите, а зачем нужны животные? Почему их надо беречь? (Ответы детей.) 
А сейчас я предлагаю вам начать конкурс  «В мире животных». 
Задание № 1   «Ответим  на вопросы»:                                                                                   1. В какое время года медведь спит? (Зимой)                                                                     2. Какого цвета окрас шерсти у зайца летом? (Серый)
3. Ползают ли ежи зимой по лесу? (Нет)
4. Как называется дом лисы? (Нора)
5. Как называется дом медведя? (Берлога)
6. Дом волка? (Логово)
7. Детеныш лисы? (Лисенок)
8. Детеныш волка? (Волчонок)
9. Детеныш  свиньи? (Поросёнок)
10. Детеныш коровы? (Теленок)
11. Кто такие млекопитающие? (Животные, которые кормят детенышей молоком)
13. Чем питается лиса? (мышами, птицами)
14. Чем питаются ежи? (Насекомыми, лягушками)
15. Для чего ежи носят на иголках яблоки и грибы? (Обрабатывают свои иголки)
16. Какие животные называются домашними? (Живут дома)
17. Какие животные называются дикими? (Живут в лесу)
18. Кто из животных дает нам молока? (Корова.  Коза)
19.  Кто из зверей сушит на зиму грибы? (Белка)
20. Добрый родственник волка, которого называют «другом человека»? (Собака)                                                                                                                Каждый правильный ответ оценивается 1 жетоном.                                  Задание № 2  Загадки о животных:
Загадки зачитываются поочерёдно каждой команде. За каждый правильный ответ команды получают по 1 жетону. 
После каждой разгаданной загадки, появляется  изображение животного         (презентация). 

Задание  № 3 (презентация)  Дид. упр. «Части тела»  Сборно  – разборные игрушки (ст. подгруппа)

«Чей хвост?» (подготовительная подгруппа)

Задание  № 4 (презентация) Дид. упр. «Назови детёныша»

Задание  № 5 подвижная игра  «Собери  животных»
Приглашаются обе  команды.  На полу  лежит обруч,  в котором находятся картинки (или игрушки – муляжи) диких и домашних животных; 
- первая команда собирает картинки (муляжи) домашних животных - свинья, собака, корова, лошадь, кошка, овца; 
- вторая команда собирает картинки (муляжи) диких животных - медведь, ёж, белка, заяц, олень, лиса; 
Команда, собравшая все картинки правильно, получает  по 2 жетона. 

Задание  № 6  Дид. упр.  «Четвёртый  лишний»

Кошка, собака, корова, волк;

Овца, лошадь, косуля, коза;

Белка, лиса, коза, заяц

Задание № 7 Представление поделок

А теперь  участники конкурса представят свои поделки -  животных из природного материала.                                                                                                         Дети рассказывают о своём животном по плану – схеме:                                                      название животного;                                                                                                 его цвет, части тела;                                                                                                       где живёт;                                                                                                                  чем питается;                                                                                                                                    как называют его детёныша;                                                                                               если приносит пользу, то какую;                                                                            стихотворение  о животном.

Подведение итогов.  Награждение  победителей.