Лего технология в коррекции звукопроизношения у дошкольников
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Нетрадиционные здоровьесберегающие методы и приёмы В логопедической практике

Слайд 2

ЛЕГО –технология позволяет учиться, играя и обучаться в игре. Актуальность Работа по развитию речи с применением ЛЕГО – технологий сделала коррекционный логопедический процесс более результативным. Дети воспринимают занятие как игру, которая не вызывает у них негативизма, а приучает детей к внимательности, усидчивости, точному выполнению инструкций. Это помогает лучшему усвоению коррекционного материала.

Слайд 3

Применение ЛЕГО на логопедических занятиях 3адачи развитию лексико-грамматических средств речи  формированию грамматической составляющей речи  формированию и развитию правильного длительного выдоха. формированию графического образа букв при обучении грамоте, овладению звуко - буквенным анализом и слого - звуковым составом слов  формированию пространственной ориентации, схемы собственного тела  развитию и совершенствованию высших психических функций  тренировке тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук

Слайд 4

Задачи для младшего возраста: Развитие лексико-грамматических средств речи в рамках определённых тем. Отработка предлогов «НА» , «ЗА». Закрепление знаний об основных цветах. Знакомство с понятиями «лево» , «право».

Слайд 5

Задачи для старшего возраста: Отработка предлогов «под», «перед», Наречий «вверх», «вниз». Закрепление понятий «слева», «справа» относительно себя и другого.

Слайд 6

Задачи для подготовительной группы Моделирование звуков, слогов при формировании звукового анализа и синтеза. Составление схемы предложения. Отработка предлога «между», понятий «выше», «ниже».

Слайд 7

использования ЛЕГО на логопедических занятиях по коррекции звукопроизношения

Слайд 8

конструирование игровых моделей положения языка при выполнении артикуляционной гимнастики («лопаточка», «чашечка», «грибок») ;

Слайд 9

конструирование определенной буквы, при ее изучении, при автоматизации соответствующего звука;

Слайд 10

конструирование игрушек для игр-звукоподражаний Л-кораблик, Р - машинка, Ш- змейки, Г-гуси, К- пистолетик, Т- молоток

Слайд 11

дифференциация звуков по твердости-мягкости конструирование синего и зеленого роботов для раскладывания перед ними картинок

Слайд 12

моделирование звуков, слогов и схем слов при формировании звукового анализа и синтеза

Слайд 13

составление схемы предложения в виде паровозика с длинными и короткими вагончиками (предлогами)

Слайд 14

Спасибо за внимание!

Слайд 15

Список литературы М.И. Родина. Методическое пособие по интеллектуально­творческому развитию детей 2—7 лет. — СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2014. — 36 с. Издательство: Су Джок Академия Год издания: 2000, 2-е изд. ISBN: 5-900810-51-8 Комарова Л. Г. Строим из LEGO / Л. Г. Комарова. – М., 2001. Михеева О. В., Якушкин П. А. LEGO: среда, игрушка, инструмент / О. В. Михеева, П. А. Якушкин // Информатика и образование. – 1996