Виртуальное путешествие по страницам Красной книги Краснодарского края – урок математики в 6 классе коррекционной школы VIII вида
методическая разработка (6 класс) по теме

Виртуальное путешествие по страницам

Красной книги Краснодарского края –

урок математики в 6 классе коррекционной школы VIII вида

        Цель: закреплять тему письменное сложение и вычитание, умножение и деление чисел, полученных при измерении двумя мерами длины и массы; совершенствовать умение детей решать задачи с мерами длины и массы; корригировать память, внимание, логическое мышление, речь; воспитывать любовное отношение к животным и растениям, чувство патриотизма.

        Оборудование: музыкальный центр,  компьютер, экран, проектор, презентация урока, карточки с заданиями для команд, загадки, кроссворды.

Ход урока

1. Орг момент.

2. Сообщение темы и цели урока:

Учитель: Я хочу рассказать вам, ребята, подробнее о Красной книге. Много самых разных зверей и птиц истребили люди. На одних слишком усердно охотились, другим не оставили клочка леса или степи, где они могли бы жить, третьих выловили хищники, привезенные людьми. Немало исчезло и растений. В конце концов люди поняли: если не помочь природе, животные и растения будут гибнуть ещё больше. Чтобы этого не случилось, ученые составили специальную книгу – Красную книгу.

/слайд 1/ А сегодня мы совершим виртуальное путешествие по страницам Красной книги Краснодарского края. /слайд 2/ В эту книгу внесены растения, птицы и животные, число которых уменьшается из-за изменяющейся экологии и осваемоей территории людьми. Все, занесенное в Красную книгу, нуждается в постоянном наблюдении и заботе.

Учитель:  /слайд 3/ на территории Краснодарского края, в районе Кавказских гор расположен Кавказский заповедник.  

Ведущий 1: Кавказский Государственный природный биосферный заповедник был основан 12 мая 1924 г. в целях сохранения и изучения горных лесов и альпийской полосы с населяющими их редкими животными и растениями. Это "резервуар" уникальной природы Западного Кавказа. Общая площадь заповедных территории 280335 га.

Ведущий 2: Кавказский заповедник - крупнейшая охраняемая территория Кавказа - второй по величине в Европе. Он является крупнейшим горно-лесным заповедником страны и эталоном нетронутой природы Северо-Западного Кавказа. Заповедник играет ведущую роль в сохранении уникальных горных ландшафтов Северного Кавказа, является своеобразным “хранилищем” растительного и животного мира региона.  

Ведущий 3:

Природа родная,

В тебе растворяюсь,

Краски и звуки жадно ловлю.

Пред красою Земли преклоняюсь,

Я этот мир бесконечно люблю.

3. Подготовка к работе над темой:

Учитель: выбор двух команд. Название команд вы определите, если отгадаете загадки:

Команда «Подснежник», команда «Фиалка». (Членам команд прикрепляются эмблемы). Выбор жюри.  Командам выдаются конверты с заданиями, в которых зашифрованы 4 названия растений.

Личтеост, ацушди, ьащелв, акифла. (Ответ: чистотел, душица, щавель, фиалка).

• Пока команды работают с заданиями, весь класс определяет по картинкам название растений; /слайд 4/
• устно решают задачу: /слайд 5/ высота Белоцветника летнего 40см, Подснежника Воронова 3дм, а подснежника кавказского 200мм. Назовите названия растений в порядке убывания их высоты.   Ответ: /слайд 6/.

Болельщики поддерживают свои команды (какие болельщики загадают больше загадок о лесных цветах). За каждую отгаданную загадку команде добавляется очко.

Одинаковое задание обеим командам на листах (на время). По элементам цветов определить название и заполнить кроссворд. /слайд 7/

Учитель: флора – это наука изучающая растения. В Кавказском заповеднике насчитывается около 3000 видов разновидностей растений. Работа со словарным словом флора.

Жюри подводит итоги.

4. Минутка отдыха.

5. Подготовка к работе над темой:

Одинаковое задание обеим командам на листах (на время). По картинкам определить название животных и птиц; и заполнить кроссворд. /слайд 8/

Жюри подводит итоги. Работа со словарным словом фауна.

Учитель: фауна – это наука о животных, птицах, пресмыкающихся, насекомых. Фауна Кавказского заповедника разнообразна. В нем обитает 89 видов млекопитающих, 248 — птиц, 15 видов пресмыкающихся, 9 —земноводных, 21 — рыб, около 10 000 видов насекомых.

6. Работа над темой: устное решение задач:

- /слайд 9/ длина туловища зубра 3м 50см, а длина туловища серны 135см. На сколько туловище серны, короче туловища зубра?

- /слайд 10/ вес взрослого зубра 900кг, а вес телёнка 43кг. Сколько весят зубр и теленок?

- /слайд 11/ масса филина 3кг 200г, а масса козодоя 80г. Во сколько  раз козодоя легче филина?

-/слайд 12/ длина туловища выдры кавказской 7дм, а длина туловища перевязки 35см. Во сколько раз выдра длиннее перевязки?

- /слайд 13/ переднеазиатский леопард 180см в длину, а рысь – 110см. На сколько леопард длиннее рыси?

7. Упражнения дл глаз: /слайд 14 - 20/

8. Закрепление:

- работа с задачей № 1;

• решение на доске и тетрадях /с вопросами/.

/слайд 21/ На сколько километров в сутки сапсан пролетает больше скворца, если скворец за 8 суток пролетает 9840 километров, а сапсан за 15 суток пролетает 25 500 километров.

9. Оздоровительная минутка.

- работа с задачей № 2;

• комментированное решение с пояснением.

/слайд 20/ Сколько насекомых съели птенцы козодоя за три дня, если в первый день им принесли 67 насекомых, во второй день на 15 больше, чем в первый, а в третий на 23 насекомых больше, чем во второй?

- работа с задачей № 3;

• самостоятельное решение с пояснением;

/слайд 21/ Филин – главный враг мышей. Сколько мышей поймает филин за 31 день, если за 12 дней филин ловит 72 мыши?

10. Итог урока.

Подведение итогов разгадывание конкурсов командами, итоги соревнования болельщиков. Награждение команд.

Учитель: о каких представителях флоры мы вспоминали на уроке?

О каких представителях фауны мы решали задачи?

Назовите косулю живущую в Кавказском заповеднике (Серна).

Назовите быка живущего в нашем заповеднике (Зубр).

Ведущий 1:

Нас шесть миллиардов!
И можем мы все!
Сначала мы губим – потом бережем!
Давайте же людям планеты Земля,
Беречь наших меньших от нашего зла!

Ведущий 2:

Ведь это так просто: зачем без нужды 
Мы губим животных и губим цветы!
Ведь это так просто: зачем без нужды,
Мы губим животных и губим цветы!
Ведь должен же каждый понять для себя:
Убивая животных – убивая себя!

Учитель: вот и подошла к концу наша встреча. Я хочу еще раз напомнить вам: любите природу, берегите ее и охраняйте. Давайте вместе с вами споем песню о природе: (Демонстрируются слайды природы нашего края)

Пусть всегда будут реки,
Пусть всегда будет рыба!
Пусть всегда будет море

А в пустыне верблюд!

Пусть всегда будут рощи,
Пусть всегда будут птицы!
Пусть в тайге будут звери,

А у дома цветы!

Пусть всегда будут люди,
Пусть всегда будут дети!
Пусть всегда в чистом небе
Будет солнце светить!

11. Домашнее задание: стр. 73, № 292 (2гр. 1-3 ст., 3гр. 1-2ст., 4гр. 1ст.).

Решить примеры столбиками.